小學語文人教五年級上冊《父愛之舟》教案_第1頁
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文檔簡介

1、父愛之舟教學設計教學目標：1.會認“棧、冤”等12個生字，會寫“蠶、考”等14個生字。理解“千變萬化、紙屑”等詞語。2.朗讀課文，把握課文內容。通過具體事件初步感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。教學重點：朗讀課文，把握課文主要內容，并從中體會到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。教學難點：領悟以小見大的寫法，領悟通過小事來反映人物情感的寫法教學過程： 一、圖片導入。師： 在我們生活中有這樣一個人：他的字典里只有堅強，他的骨子里只有脊梁，他的眼神里透著嚴肅，他的臂膀厚實的像堵墻，他有一個偉大的名字父親。（課件1播放孩子們與父親的照片，配音樂） 今天，我們就一起來學習父愛

2、之舟這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。板書：父愛之舟二、讀文識字。（出示課件2）1.自讀課文，借助工具書，結合課文中的句子認識本課的生字和新詞。2.用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內交流。3.交流匯報：（出示課件3）（1）大家學會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由這些生字組成的詞語。（3）讓學生以自由舉手讀、開火車讀等形式，加深學生對生字的認識。4.小組活動。小組成員帶感情朗讀課文，評出朗讀較好的同學推薦給大家。三、整體感知。（出示課件4）1.本文作者以夢境形式回憶往事，在我的夢境中出現了哪些難忘的

3、場景呢？2.從這些事中，我們感受到了什么？3.畫出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下來。4.本文是以什么為線索把這些難忘的場景串起來的呢？ 生總結 匯報（出示課件5） 本文先回憶了過去：父親送“我”報考學校和上學，見“我”晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。 在廟會中，父親帶“我”去逛廟會，給“我”買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，后來還給“我”做萬花筒。父親在雨雪天氣背“我”上學。為了供“我”讀書，家里籌錢，為了節省路費，父親借船送“我”。四、再讀課文，理清脈絡。（出示課件6）1.課文分了幾個場景進行描述？哪個場景讓你感動？（夢中出現了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店；父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師范送考；無錫師范送“我”去上學的路上為“我”縫棉被。）這些場景都顯示出父親對兒子博大的愛。2.分小組討論，概括每段的段落大意。生總結，匯報第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。第二部分（29）以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。第三部分（10）以夢結尾，首尾呼應，表現出

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