小學語文人教一年級上冊（統編2022年更新）課文2比尾巴教案_第1頁
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小學語文人教一年級上冊（統編2022年更新）課文2比尾巴教案_第3頁
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文檔簡介

1、比尾巴教案教學目標：理解課文內容，認識動物尾巴的特點。正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點： 認識動物尾巴的特點。教學難點： 培養學生的發散思維。教學準備： 教學課件教學課時:一課時教學過程：導入。同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物好嗎？我們一起坐上去動物園的車。請同學們坐好。出示圖片，問：動物園里有哪些動物？你們想知道它們尾巴的特點嗎？今天我們一起來學習第6課比尾巴就能幫我們找到答案了，請同學們齊讀課題。、初讀課文。請同學們把書打開到第6課，一邊看書，一邊看一看這課有幾小節？學習生字。PPT出示生字卡片，小朋友們手舉起來，跟著老師一塊兒書寫上面的字。（一筆一劃）請同學們齊讀

2、第一、二節，想一想：你知道了什么？貼動物圖，問：這是第幾節講的（第二節）指著沒有尾巴的動物的圖，問：這些動物的尾巴怎么樣了？（他們的尾巴沒有了。）出示動物的尾巴圖，問：他們的尾巴在這里，誰能幫他們找回自己的尾巴？你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘）板書：長、短、像傘。小結：長和短不是一定的，要通過比較才知道。松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？（學生做手勢來表示傘的樣子）看黑板的板書來讀第二節。學習第二節在第一、二節里你還有什么不明白的地方嗎？（“？”是什么符號）教師講解：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。問：第一節提出了幾個問題，分別是什么？板書：誰的尾巴、“？”。學生練習說問句。指導讀問句。教師范讀，指名讀。加上表示尾巴特點的動作來齊讀第一、二節。小結：第一、二節寫得很生動，因為用了一句一答得形式寫出了動物尾巴的特點。課文里還有哪幾個小節用了一問一答形式來寫其他動物尾巴特點呢？學習第三、四節。請同學們分四人小組來自學第三、四節，邊學邊想：你學到了什么？你想到了什么？問：你學到了什么？（A：尾巴的特點B：三個問句）板書：彎、扁、最好看、“？”。問：你還想到什么？指導朗讀：分組讀.(六

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