1、比尾巴教案設計教材簡析：比尾巴是部編版一年級上冊的一篇短文，本短文通過三問三答得對話方式，介紹了六種小動物尾巴的特點。全文讀起來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。教學目標：知識與能力：認識12個生字，會寫“長、比、巴、把”四個字。認識提手旁和八字頭兩個偏旁和筆畫豎提。過程與方法：在不同方式的讀中，了解動物尾巴的特點，感受兒歌“瑯瑯上口，簡易明懂，富有兒童情趣”的特點。情感、態度、價值觀：感受到動物尾巴的可愛與神奇。對動物充滿喜愛之情。教學重點：練習朗讀和認字。教學難點：讀好問句。教學準備：多媒體課件。動物圖片、獎牌卡。一、課前準備，做好鋪墊。課件出示模仿本課句式編寫的課前準備歌師生互動朗讀，既

2、引導學生做好課前準備，又預先熟悉本課“問答歌”的句式。課前準備歌誰的文具擺整齊？我的文具擺整齊。誰的身體坐端正？我的身體坐端正。誰的腦袋愛思考？我的腦袋愛思考。誰的眼睛認真看？我的眼睛認真看。誰的回答最響亮？我的回答最響亮。創設情境，揭示課文題目。上課前老師先告訴大家一個好消息，今天森林王國要進行一場特別的比賽，想請咱們班的小朋友做小裁判，你們想去嗎？那咱們現在就出發吧！你們看，小動物們要比什么呢？（齊讀課題比尾巴）。指名讀課題，提示“巴”是輕聲，要讀的又短又輕。復習生字，認識參賽選手獅子大王說了要想當評委，必須先幫小猴子過河，現在請小朋友們一起來幫小猴子過河吧！小朋友們真棒，順利的幫小猴子過

3、了河，你們現在是優秀的小裁判了。比賽開始了，評委們我們把參賽選手都請出來吧！請小朋友們翻開語文書82頁用你的小鉛筆把我們小選手的動物名稱圈出來，圈號之后請你做端正。我們看一下哪些小朋友找的又快又好。小朋友們你們都找出來了嗎？一號選手是（調皮猴子）；二號先手是（可愛的兔子）；三號選手是（調皮的松鼠）；四號選手是（自信的公雞）；五號選手是（小鴨子）；六號選手是（漂亮的孔雀）。【黑板上貼動物圖片】我們的下朋友們真是太聰明了，找選手一點都難不倒你們。學習課文（一）找比賽項目好，現在我們都把選手給請出來了，那么我們一起來走進比賽，看看今天的比賽項目有哪些？首先我們看到的是第一個比賽項目（誰的尾巴長），請

4、小朋友們先自己讀一讀。好，我們一起來看一看這個問句，這個句子的后面有一個？（問號）這個像小耳朵一樣的符號叫（問號），你們真是太聰明了，和老師一起讀一遍（問號？）那么在句子后面有一個像小耳朵這樣的問號我們叫它問句。我們在讀的時候聲音要往上揚。和老師一起來把這個句子讀一遍。（誰的尾巴長？）【學生讀】。那么我們的課文里還有哪些帶有問號的句子呢？請小朋友們用筆把這些句子用橫線畫出來。【學生畫】小朋友們都坐的端端正正的了，看來小朋友們都找到了，老師現在想請一個小朋友把他找的句子讀出來。【學生讀句子】那么小朋友們，問句我們都找出來了，你們能不能像老師剛剛帶你們讀問句的語氣來讀一讀？【老師教學生讀】好，現在

5、看你們的了，請小朋友們一起讀。【學生齊讀】(設計意圖：利用多種方式，訓練學生讀好問句，突破本課教學難點。）進行比賽 那么現在我們把比賽項目都找出來了，接下來我們就要進行比賽啦。1、 現在老師來當記者，請小朋友們來當裁判，咱們來評一評。出示第一二小節。誰的尾巴長？【猴子的尾巴長】誰的尾巴短？【兔子的尾巴短】誰的尾巴好像一把傘？【松鼠的尾巴好像一把傘】剛剛老師當的記者，小朋友們當的裁判。現在老師想請男同學當記者，女同學當裁判。男孩子讀問句，女孩子回答。上半場的比賽結束了，接下來咱們要進行下半場的比賽啦。課件出示課文三四小節。老師當記者，小朋友們當裁判。誰的尾巴彎？【公雞的尾巴彎】誰的尾巴扁？【鴨子

6、的尾巴扁】誰的尾巴最好看？【孔雀的尾巴最好看】。孔雀得了這個獎項，其他的小動物不服氣了。怎么是就是孔雀得了這個獎呢，接下來我們一起來欣賞一下孔雀得嘴巴。你覺得孔雀得尾巴有什么特點？【有各種彩色的花紋，非常漂亮，像一把扇子】下半場的比賽結束了，現在請女孩子來當記者，男孩子當裁判，一起來讀一讀。（設計意圖:采用一問一答得方式，讓同學們了解小動物尾巴的特點。）“比尾巴”頒獎盛典比賽結束了，現在我們要給這些小動物頒獎了。師拿出獎牌讓孩子們認一認。【抽學生讀】全班同學一起來認一認。獎牌都拿出來了，現在請六位小朋友來給選手頒獎。【學生頒獎】小朋友們，這六個小朋友們給選手的獎都頒完了，你們覺得他們都頒對了嗎

7、？我們一起來檢查一下吧。誰的尾巴長？【猴子的尾巴長】誰的尾巴短？【兔子的尾巴短】誰的尾巴好像一把傘【松鼠的尾巴好像一把傘】誰的尾巴彎【公雞的尾巴彎】誰的尾巴扁【鴨子的尾巴扁】誰的尾巴最好看【孔雀的尾巴最好看】。看來啊，六位小朋友都頒對了，我們把掌聲送給他們。（設計意圖；用給動物頒發獎牌的方式，既讓學生再次了解了動物尾巴的特點，又能鞏固本課的部分生字。通過多種方式的訓練朗讀，培養學生的朗讀能力。）選手們得到了獎牌高高興興回家了，可獅子大王還不知道頒獎的結果呢？它想請你們匯報給它。那么現在小朋友們和老師一起來讀。拿出你的小手，跟老師一起來拍手讀。【學生和老師一起拍手讀】好了現在請小朋友們自己匯報給

8、獅子大王。【學生拍手讀】五、課外延伸現在呀，我們的獅子大王已經知道了比賽結果了，很感謝你們這些聰明而又認真的小裁判們。可是，還有些小動物在趕來比賽現場的時候遲到了，現在沒有得到獎正傷心著呢?怎么辦呀？你們可不可以在給它們評一評呀？那我們現在請這幾位選手出來吧。【出示老鼠、燕子的圖片】出示老鼠的圖片，這是一只？【小老鼠】我們來看一看老鼠的尾巴有什么特點？【學生回答:長、小、細】那誰的尾巴細？【老鼠的尾巴細】接下來是（出示燕子的尾巴）。燕子尾巴有什么特點？【學生回答：燕子的尾巴尖、燕子的尾巴很像一把剪刀】誰的尾巴像剪刀？【燕子的尾巴像剪刀】。接下來是（出示金魚的尾巴）。金魚的尾巴有什么特點？【學生回答:金魚的尾巴像扇子】現在請小朋友們模仿課文編一編兒歌吧。（ 誰 ）的尾巴（ 細 ）？ 老鼠的尾巴細。 （ 誰 ）的尾巴像（剪刀）？ 燕子的尾巴像剪刀。 （ 誰）的尾巴好像