1、Word 幼兒園大班教案西瓜船及教學反思 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發狀況的時候就能夠淡定的應對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班教案西瓜船及教學反思，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家帶來一篇“幼兒園大班語言教案西瓜船”。讓幼兒在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來敘述圖片中的主要情節，能認真觀看圖片中角色的表情、動作，并依據圖片供應的線索綻開合理的想像，大方地表達自己的感受，開心地與同伴共享自己的感受。 活動目標：

2、1、能認真觀看圖片中角色的表情、動作，并依據圖片供應的線索綻開合理的想像。 2、在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來敘述圖片中的主要情節。 3、大方地表達自己的感受，開心地與同伴共享自己的感受。 4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。 5、能寧靜地傾聽別人的發言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。 活動重點： 能認真觀看圖片中角色的表情、動作，并依據圖片供應的線索綻開合理的想像。 在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來敘述圖片中的主要情節。 活動預備： 4張大圖、大對話框、每桌兩份小圖、小對話框若干、小灰鼠、鯉魚胸飾 活動過程 一、導入 今日有只小灰鼠要和小伴侶講一個關于他自己的故事，我

3、們一起來聽聽看吧 二、觀看 1、出示圖片一 A、聰慧的小灰鼠來到了一片漂亮的草地上，它發覺了什么？ B、那它會把這半只西瓜皮變成什么呢？ C、這只小灰鼠還特別愛旅游呢，六一沒出去玩，可把它給悶壞了，那它會把這塊西瓜變成了什么呢？ 小結：剛才小伴侶幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成那聰慧的小老鼠畢竟把它變成了什么呢？我們一起接著往下看 2、出示圖片二 A、小灰鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺怎么樣？ B、小灰鼠得意的笑聲還引來了誰？鯉魚會對小灰鼠說什么呢？ 3、出示圖片三 A、西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊，現在是什么時候了？ B、現在小灰鼠在干什么呢？ C、它為什么要啃西瓜皮？ D、危急的狀況被誰

4、觀察了？啃了西瓜皮會怎么樣呢？ 小結：不知不覺，天黑了可它究竟為什么要啃西瓜皮呢？我們連續看下去吧。 4、出示圖片四 A、小灰鼠究竟為什么要啃西瓜皮呢？ B、它把啃下來的西瓜皮變成了什么？ C、有了船槳西瓜船會怎么樣呢？ D、這真是一只聰慧的小灰鼠，西瓜船開得更快了，它心里又在想什么呢？ 小結：小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了 5、老師與幼兒一起完整地敘述故事，關心幼兒梳理故事內容。 三、理解（幼兒創編對話內容、老師提煉、集體學說） 1、這真是聰慧的小老鼠，那我們再來看看小老鼠畢竟說了什么話，讓這個故事講得更好聽。 2、小老鼠突然發覺了一塊西瓜皮，它想了什么，會說什么？配上對話框 3、坐上了西瓜船

5、，小老鼠興奮地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？ 4、小老鼠在啃西瓜皮，小魚觀察了危急的狀況說什么？小老鼠怎么回答？ 5、將幼兒分成兩組，男生組扮演小灰鼠，女生組扮演鯉魚，老師旁白，將故事敘述完整。 6、這些圖片講了小老鼠旅行的故事，我們來給故事起個名字吧。 四、敘述 1、有些小伴侶有點迫不及待想試試了吧。 2、幼兒分角色（小灰鼠、鯉魚、旁白）三人一組自由敘述。 3、請幼兒上前敘述并點評。 五、結束 小老鼠真聰慧，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小伴侶回去想一想，西瓜皮還可以變成什么，再來編一個更好玩的故事，好嗎？ 活動反思： 1、流程清楚，層層遞進，并結合活動目標一步一步的進行完成。. 2、活動

6、中對話框的設計是本次活動的一個兩點，并把這一兩點即作為了活動的目標解決之一，也作為活動難點之一進行開展，在這一對話框的使用過程中，幼兒對它的學習樂觀性也比較高，通過老師的示范、引導，幼兒在活動的后半部分也較好的熟悉并把握了這一對話框的使用。但是這一對話框制作的時候可以將它的箭頭有多方向的標志。 3、在第三環節中出示對話框，并讓幼兒進行敘述。在這一環節中可以對幼兒有一個詳細遞進式的要求，比如在第一、二幅講的時候就簡潔的說一說小動物要說的話，第三、四幅的時候能不能用上故事中故事情節的變化有肯定情感流露。 4、活動的第四部分讓幼兒通過對這一個故事的理解，以通過對話框的運用我對這一故事的故事內容進行敘

7、述后的狀況下，讓幼兒進行情境表演。雖然這一環節是對上一個環節的遞進，但是對中班的幼兒來說，有肯定的難度，假如放在大班是不是可以更好一些。 5、可以將圖片放大，或使用PPT的形式，讓每個幼兒都可以在活動課堂中看到老師這一精致、生動的故事圖片內容。 幼兒百科：中國是世界上最大的西瓜產地，但關于西瓜的由來，說法不一。一種說法認為西瓜并非源于中國，而是產自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。 幼兒園中班語言教案西瓜船及教學反思 活動目標： 能依據圖片內容大膽想像、排圖敘述。 領悟故事西瓜船蘊含的寓意和哲理。 引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。 活動預備: 1.ppt課件。 2.每人一套圖片(4張)和排

8、序框。 活動過程: 一、談話導入，引起幼兒的愛好。 創設情境，引起幼兒觀看圖片愛好。 二、引導幼兒觀看圖片，了解圖片內容。 1出示圖片（小老鼠坐船旅游）。 啟發提問:“圖上有誰?他們在哪兒？在干什么? 2出示圖片（小老鼠做西瓜船）。 提問：紅紅和綠綠在干什么？ 3出示圖片（小青蛙救起小老鼠）。 提問：誰來了？它們在干什么？說什么？ 4.出示圖片（小老鼠掉到水里）。 提問：發生了什么事？ 三、幼兒排圖敘述，老師指導。 1.幼兒每人一套操作材料，依據自己的想法排圖敘述。 2.幼兒溝通敘述。 3.老師完整敘述。 四、結束: 1.教育幼兒留意平安，學會自我愛護，情愿樂于助人。 2.隨音樂走出活動室，結

9、束活動。 活動延長： 活動材料投放區域，鼓舞幼兒排圖講出不同的故事。 課后反思： 本活動適合中班幼兒的年齡特點，敘述在前,故事在后。 我在設計這一活動時,打破以往上語言課的常規模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我設計成敘述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動的主角,帶著問題，樂觀主動地思索、想象,大膽敘述,更好的理解故事的內容,與此同時也培育了幼兒的制造性思維力量。隨著一幅幅畫面的消失,激發小伴侶的愛好,運用畫面供應的線索,讓幼兒盡情想象,并英勇地將自己的想法表達出來,發揮了他們的想象力。 開放式教學情境。 本次活動采納了開放式提問、開放式情境。多數幼兒樂觀參加，特殊是動手環節，但是，還有

10、5名幼兒在敘述時不樂觀，可能由于幼兒語言進展水平有限，不能夠把自己的故事連貫敘述。 在語言教學活動中，提問的恰當與否特別關鍵，而傳統的語言活動的提問,比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強調幼兒已有的學問閱歷 和技能水平，引導幼兒自己觀看和熟悉世界，從而建立起全新的師幼互動關系的提問方式，它不僅有利于培育幼兒思維的獨創性、變通性、精密性,還有利于熬煉實際解決問題的力量。 而整個教學活動貫穿了開放式提問,盡量讓幼兒在答題時跳一跳,都能摘到果子,體驗到勝利的喜悅。如：環節三，幼兒排圖敘述中，幼兒每人一套操作材料，依據自己的想法排圖并敘述。我采納了幼兒自己敘述，同伴敘

11、述，個別幼兒敘述，老師敘述等一系列敘述，讓每個幼兒都有表達的機會。同時，鑒賞別人的成果。 幼兒百科：西瓜喜暖和、干燥的氣候、不耐寒，生長發育的最適溫度24-30度，根系生長發育的最適溫度30-32度，根毛發生的最低溫度14度。 幼兒園大班教案月亮船及教學反思 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家帶來一篇“幼兒園大班語言教案月亮船”。讓幼兒學講故事，萌發喜愛祖國的情感，了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場，能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。 活動目標： 1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。 2、學講故

12、事，萌發喜愛祖國的情感。 3、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。 4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。 活動預備： 掛圖8號、小伴侶的書我的祖國叫中國、磁帶及錄音機。 活動過程： 1、談話引題。 提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？ 我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最終，有沒有找到自己的家。 2、老師出示掛圖并完整敘述故事月亮船。 提問：小伴侶把小耳朵豎起來，認真地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英觀察了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、結合小伴侶的書我的祖國叫中國，老師敘述故事其次遍。 提問：蒲公英為什么哭了？ 提問：好心的蟋蟀、和

13、善的螳螂是怎么勸慰蒲公英的？ 提問：蒲公英是怎么對仙女說的？ 提問：仙女又告知蒲公英什么？ 4、完整觀賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特征的熟悉。 活動延長： 故事聽完了，現在老師請小伴侶來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。 提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？ 活動反思： 一、環節設置方面 老師開門見山地引出月亮船的故事，孩子們聽的非常仔細，能夠清楚明白的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平常很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深化了解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之

14、最，加強對故事的熟識程度。 二、老師組織方面 在幼兒談論自己的家園時，很多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，老師可以讓孩子們觀賞另外的一些祖國的漂亮山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊驕傲感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、喜愛的情感。 幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，并且是太陽系中第五大的衛星。 幼兒園中班活動教案：西瓜船教案 中班主題活動西瓜船教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒能自主的敘述故事，提高其自信念，通過排序，畫

15、畫的方式讓幼兒熟識故事情節便于幼兒復述故事，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看西瓜船教案吧。活動設計背景 本班幼兒近期的學習主題是了解水果的用途，在學習西瓜的用途時幼兒愛好點很高，聯想出許多有創意的用途，依據現階段幼兒的生理心理的進展狀況和幼兒語言的表達狀況設計了這堂語言活動。 活動目標 1、學問與技能目標：讓幼兒能自主的敘述故事，提高其自信念。 2、過程與方法目標：通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟識故事情節便于幼兒復述故事。 3、情感與態度目標：培育幼兒學會傾聽別人的語言，愛上聽故事。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學重點、難點 重點：幼兒能

16、在老師的引導下敘述故事也許 難點：幼兒能續編故事結局 活動預備 故事情節圖卡片數張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶 活動過程 一、圖片導入 老師出示故事情節的圖片，出示出一張后讓孩子認真觀看圖上畫的是什么？猜一猜接下來會發生什么？引出故事 二、基本環節 老師出示故事掛圖，播放錄音敘述故事，讓幼兒認真傾聽 老師生動形象的敘述一遍故事，邊敘述邊提問可集中幼兒留意力 將打亂了的故事情節卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，并講出為什么要這樣排 分組進行，每組一套情節卡片，讓孩子們親自動手來排一排，并敘述故事也許 三、結束環節 每組派一代表來敘述故事，讓孩子們來評一評誰講得最好 四、延長部分 想一想這個故事后面還會

17、發生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想？ 教學反思 1、活動預備上假如能預備些實物道具將更能調動同學的愛好，加深幼兒的記憶 2、教學活動的主要目標是讓孩子來說，所以老師不能占主導應當站在引導者的角度來進行活動，多讓幼兒來表達，多賜予精神嘉獎 3、活動最終可采納讓幼兒來畫一畫今日的故事，熬煉幼兒的手指發育，培育其對顏色的熟悉，用一個主題來熬煉幼兒多方面的力量，促進其全面進展。 幼兒園大班教案小白船及教學反思 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家帶來一篇“幼兒園大班語言教案小白船”。讓幼兒能依據小白船歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味，引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感

18、知朝鮮族歌曲的節奏特點，激發幼兒對大自然的愛好和探究精神。 活動目標： 1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節奏特點。 2、讓幼兒能依據小白船歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。 3、激發幼兒對大自然的愛好和探究精神。 4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。 5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關心幼兒理解歌詞內容。 活動預備： 電腦課件、音樂磁帶、 活動分析： 本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最終的印值要唱足。 活動過程： 1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件) (旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一

19、群活潑、可愛的小精靈正在草地上，漸漸地跳著舞，由于這個夜晚實在是太美了。 2、幼兒聽音樂漸漸進入教室坐好，音樂漸弱。 旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們興奮地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又漸漸地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。 (練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。 與幼兒一起進行氣息練習、發聲練習。 3、請小伴侶們扮演 小精靈。 (旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，漂亮的銀河看夠了漂亮的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們突然發覺遠處有一只小白船正飄過來。 4、老師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船。” “船上似乎還有些

20、什么東西在那里”。小精靈們抓緊拿出望遠鏡看了看(請小伴侶拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太奇妙了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。 5、老師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩。” 旁白：小精靈們都說：“這只小船真奇妙”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都認真的看了起來(請小伴侶們查找不一樣的地方)。 一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有觀察船上的船帆呢。” 6、老師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。 旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到 底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小

21、白船究竟飄到哪里，他們就始終看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。 7、老師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。” 8、與幼兒一起總結歌詞，并跟唱歌曲。 旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!” 9、請幼兒跟唱小白船兩遍。 旁白：聽到了這么奇妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。” 小精靈們坐在彎彎的小白船上，開心地唱著歌，一起漸漸的駛向了夜空。 10、請小伴侶們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。 旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，興奮的歡迎小精靈們的到來。 11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。 旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節奏圖)每一個