1、教師進(jìn)修學(xué)校2013屆 高三高考散文之景物描寫的技巧真題探究: 一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，進(jìn)了麥田，就如機船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香?！?雷抒雁麥天這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，請分析它的表達(dá)特色（5分） 參考答案： 語段選取了收割機、麥茬、草香等麥天代表性事物。運用比喻、擬人的修辭方法，從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫麥?zhǔn)涨榫埃瑢懗隽他準(zhǔn)諘r節(jié)熱烈而歡快的場面。畫面色彩鮮明，語言上擬聲詞和疊詞的使用使表達(dá)生動而富有韻味。選取富有某種時令（或地域）特點的景物；寫景的角度；修辭手法,語言特色。(2010江蘇)閱讀溜索選段見前邊牛死也不肯再走，心下大

2、惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。1文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。 溜索萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。寫景的角度答案：以壁頂為觀察點，（1分）變換視角，忽而遠(yuǎn)望，忽而俯看（2分）從視覺、聽覺、內(nèi)心感受（側(cè)面烘托）多方面描寫，使人如臨其境。（2分）答案表達(dá)特色主要是：比喻，將女子采

3、菱角的動作比喻為大家熟悉的納鞋底，運用動作描寫具體生動地寫出了女子采菱的嫻熟(圍繞“岸邊的菱角成了小山”分析有理也可以)；襯托，以男子的笨拙襯托女子的靈巧。答案從視覺、聽覺等不同角度描寫。想象豐富。運用比擬(擬人)、比喻、排比等修辭手法。語言生動形象，富有氣勢和感染力。效果：運用多種手法，描寫了清溪的寧靜。溫潤，變幻多姿的特點，表達(dá)了作者對清溪的喜愛之情。小結(jié)一下吧 修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。 效果： 比喻、比擬、借代：生動形象。 夸張，反復(fù)：強調(diào)突出。 對偶：句式整齊，音韻和諧，富有音樂美。 排比：節(jié)奏鮮明，增強語勢，富有表現(xiàn)力。 （二）修辭及效果： 景物描寫、場面描寫

4、 視角 a、定點觀察，注意遠(yuǎn)近俯仰高低結(jié)合； b、移步換景 動靜：動靜結(jié)合或以動寫靜 感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、內(nèi)心感受相結(jié)合 點面結(jié)合:敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點兩者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點，表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。 虛實結(jié)合，聯(lián)想或想象 正側(cè)結(jié)合，襯托、對比 細(xì)節(jié)描寫 白描：指緊緊抓住景物環(huán)境及人物形象的突出之點，用簡潔的語言進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物或景物環(huán)境的特征。作用是突出景物或人物特點，簡潔傳神。（三）描寫手法： 答題建模：（語言組織順序）該段選取等特征性景物分析修辭手法分析表現(xiàn)手法 分析語言上的特色概括語段主要內(nèi)容 品味語段所包含的情感答

5、題建模：答題三個步驟：什么手法？+怎么用的？+有什么效果？（形象和情感）反饋鞏固（2007年浙江卷泰山之思）目之所及，只有不遠(yuǎn)處影影憧憧的古樹，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對著游覽圖上的提示，來想象它們的風(fēng)采了。那霧中的樓臺，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太黏稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動睫毛。 分析文中畫線部分的語言表達(dá)技巧。(5分) 分析文中畫線部分的語言表達(dá)技巧。(5分) 比較 分析文中畫線部分的表達(dá)技巧示例（1）先寫遠(yuǎn)山，再寫樓臺，由遠(yuǎn)及近，使景物有層次感。（2）虛實結(jié)合，使景物產(chǎn)生朦朧美，神秘感。（3）運用擬人、比喻手法，“遮掩”、“壓”等詞語生動描寫了霧中泰山的姿態(tài)。（4）運用排比，突出山石的陡峭。提示：審準(zhǔn)題干 關(guān)注文體 分析準(zhǔn)確到位參考答案排比：只有路邊影影幢幢的古樹，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石只有石壁上遒勁古樸的石刻 。（1分）對比：近處景物與遠(yuǎn)處山峰（1分）夸張：“壓得