蘇少版二年級音樂下冊（簡譜）第四單元《唱：我是小鼓手》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、我是小鼓手教案教學目標：1、能用熱情歡快的聲音演唱歌曲我是小鼓手，體驗“小鼓手”的自豪情緒。2、熟悉大鼓、小鼓，并能嘗試用打擊樂器演奏出旗曲，在演奏中形成良好的合作意識，享受快樂。3、通過音樂活動、歌曲學唱，感悟到作為一名少先隊員的光榮和自豪。教學重點：用歡快、明亮的聲音演唱歌曲，體驗“小鼓手”的自豪情緒。教學難點：1、唱準歌曲中的休止符。2、唱準歌曲中長音“哎- - - -”的音準和時值。教學過程：一、導入（播放升旗儀式的片段）師：視頻中的同學們正在做什么？（升旗）我們看到了帶著鮮艷紅領巾的少先隊員們在舉行升旗儀式。我們也都是光榮的少先隊隊員，那你有沒有注意到這樣一支隊伍？（出示“鼓號隊”的

2、圖片）這支隊伍也是少先隊組織的一部分，他們個個都是小樂手，你看他們多神氣呀，你想成為其中的一員嗎？那快和老師一起來了解一下吧，今天老師就要介紹這支隊伍里的主力軍，大鼓和小軍鼓。1、聽辨聲音，認識大鼓和小軍鼓（分別播放大鼓和小軍鼓的聲音請小朋友辨別）師：首先，請你用自己的小耳朵聽聽大鼓和小軍鼓的聲音，它們的聲音一樣嗎？（大鼓音色低沉、渾厚，小軍鼓清脆、明亮）2、節奏練習大鼓：嗵 |嗵 |嗵嗵|嗵嗵|小鼓：咚咚咚咚|咚咚咚|咚咚咚咚|咚咚咚|咚咚0 |咚咚0 |咚咚咚咚|咚 0 |（讀一讀，模仿演奏，休止處加入聲勢幫助學生唱準休止，為歌曲后半部分學習做鋪墊。二、學唱歌曲后半部分1、有節奏的朗讀歌詞

3、聽歌曲后半部分（師范唱）2、分句學唱3、生完整唱（提示反復記號）三、學唱歌曲1、初聽歌曲師：你們在歌聲中聽到了我們熟悉的句子嗎？小鼓的歌聲出現在了哪里？（最后）2、復聽歌曲，師生接唱（師唱前面部分讓學生熟悉歌曲，生鞏固后半部分）3、學習前半部分a、分句學唱歌曲師：小鼓手的情緒怎樣？聽，哪一種聲音能表現出這種情緒？請你用活潑、跳躍的聲音跟老師學唱歌曲，我唱一句你唱一句。（分句學唱，提示旋律的走向，師用兩種不同的聲音舉例，提示聲音活潑、跳躍）b、解決難點師：你的敲鼓技術真是棒，真是個厲害的小鼓手，你應該非常的神氣與自豪。讓我們把聲音放輕松，帶著微笑，抬頭挺胸，把“哎”唱得長長的，自信滿滿的。（解決“哎”四拍長音及唱準“6”的音高。）4、師完整范唱，生默唱5、生完整演唱歌曲，引導學生表現出自豪的情緒6、律動：兩拍，四拍，反復的地方用拍手打拍子。師：讓老師看看，哪個小鼓手最自信，把技術學得最好。讓我們一起開心的唱起來吧。四、奏出旗曲師：小朋友，我們都能成為一位小鼓手了，你們想不想合作一下，讓我們組成一支隊伍，一起

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