1、四年級上冊科學整冊知識點四年級上冊科學整冊知識點知識在人群的分布與構成，決定了這人群的進化級別與方向，人的生命只是人類知識構成，知識的質量，決定了生命的質量，下面我給大家共享一些四年級上冊科學整冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!四年級上冊科學整冊知識1聲音1-1聲音有高、低、強、弱之分。1-1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。1-2一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。1-2聲音是由物體振動產生的。(物體遭到外力作用不一定發出聲音，只要讓它振動才行。假如停止振動發聲就會馬上停止。)1-2撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會使物體產生振動而發出聲音。1-2我們的喉嚨里

2、有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官-聲帶。(P5)1-2發聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發出的聲音越高。1-3聲音能夠向四面八方傳播。1-3用擊打過的音義輕輕接觸水面，水面會產生波紋，這講明音叉振動了。1-3聲音以波的形式傳播，聲波碰到物體時，會使物體產生報動，聲音就是這樣通過各種物質。從一個地方傳播到另外一個地方的。1-3物體在振動時也會引起它周圍物質的振動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另一個地方。1-3聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度：鋁箔尺木尺尼龍線）棉線1-3空氣是傳播聲音的重要物質，在真空的環境中不能傳播聲音。1-3在月球上，由于沒有空氣，即沒有能夠傳播振

3、動的物質，兩個人即便相隔不遠，也聽不到到聲音、不能相互通話，必需要使用無線電設備。1-3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體液體）氣體。1-3聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。1-4我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。我們如何聽到聲音：外界聲音耳廓）外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經）大腦1-4人的外耳就像一個隧道，聲音通過這個隧道到達小會其鎮聽鐘鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即便是很輕的聲音，它都真會產生振動。14外耳由耳廓和外耳道構成，中耳由鼓膜和聽小骨構成，內耳由耳蝸組成，耳蝸與聽覺神經相連。1-4耳廓的作用：采集聲波：鼓膜：將聲波轉化為振動：耳蝸：將振動轉化為信號。1-4物體的振動帶動了周圍空氣

4、的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來的信號，我們就感遭到聲音。1-5用不同力度敲打音義，輕輕敲擊發出的聲音強，大力一點敲擊發出的聲音弱。1-5聲音的強弱能夠用音量來描繪。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強：振動幅度越小，聲音越弱。1-6聲音的高低能夠用音高來描繪。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發出的聲音就越高：振動越慢，發出的聲音就越低。1-6越短、越小、越少、越細的物體振動越快，發出的聲音越高。越長、越大、越多、越粗的物體振動越慢，發出的聲音越低。1-6敲擊大小不同的兩支音義，小音叉發出的聲

5、音高，大音叉發出的聲音低。1-6擊打長短不同釘子時，釘子越短發出的聲音越高。1-6在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子報動時發出的音高也會改變，由于尺子報動的快慢改變了。1-6尺子伸出桌面越短，發出的聲音越高：尺子伸出桌面越長，發出的聲音趙低1-7撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高：琴弦越粗，聲音越低。1-8敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。1-8撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高：皮筋越松，聲音越低。四年級上冊科學整冊知識2呼吸和消化2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。2-1人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。2-1吸氣

6、。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的經過，胸腔擴張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的經過，胸腔收縮，腹部放松。2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了，氯氣不變2-2一個正常人在安靜冷靜僻靜狀態下，每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳80次左右。2-2為什么運動時呼吸會加快?由于人體運動的經過中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平常多，以便呼出和吸入比平常多的氣體。2-2人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時采集二氧化碳等廢物，再排出體外。2-2為什么運動時心跳會加快?由于伴隨著身體運動

7、量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐步加快，以便輸送出更多的血液。2-3經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。2-3肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。2-3我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數也會增加。2-4除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。2-4按人們的生活習慣，能夠把食物分成糧食、藎菜、肉類、奶制品、水果、調味品等：2-4根據食物的來源能夠分成植物類食物和動物類食物：根據食物的食用方式能夠分成生食和熟食：根據食物的重要性能夠分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。2-4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭

8、等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物，從食物來源上分類，屬于植物類食物。2-4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等：動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。2-5人體所需要的營養是從食物中得到的。2-5食物中的營養成分通常分為蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。2-5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。2-5蛋白質是構成人體肌肉、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分，支持生長發育。含有豐富蛋白質的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質燃燒后有一股焦臭味。2-5脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們身體能夠儲存大量的脂防和糖類。含有豐富脂肪的食物

9、有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等：含有豐富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲料、烹調淀粉、馬鈴薯等。2-5維生素和礦物質有調節身體機能的作用，它們的各類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養。藁菜和水果里富含維生素和礦物質，含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等，鹽是一種礦物質極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養成分。人體所需要的營養從食物中來。2-5假如把食物放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下了油漬，講明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是為了檢驗食物中能否含有淀粉，滴碘酒的地方變為藍色，講明這種食物含有淀粉。2-5想知道食物中能否含有蛋白質、維生素、礦物質等營養素，

10、我們能夠采用看標簽或查責料的方法。2-5食物的種類很多，并含有豐富的營養，保持合理營養，才能使身體健康。2-5人的生長與活動需要營養，營養是從食物中得到的。2-6沒有一種食物含有人體所需的所有營養成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養的充足。2-6搭配膳食營養要做到品種多樣，并保持合理數量。2-6膳食營養搭配原則：葷素搭配;粗細糧搭配;多種搭配;每日吃適當的新鮮水果和蔬菜;運動量比擬大。需要多吃糖類食物：手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素的食物等。2-6只要營養平衡，才能保證我們正常的生活和成長。2-6各類食物在平衡營養中的地位和比重是不一樣的。2-6手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的

11、食物。2-6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，能夠給我們提供能量。2-6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質，能夠支持我們的生長發育。2-6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質，能讓我們保持健康。2-6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取平衡的營養，這是良好的飲食習慣。假如營養獲取不平衡，會影響身體健康。2-7消化器官能夠將食物轉變成我們能夠吸收的養料和能量，這一經過叫做消化。口腔是人體的消化器官之一。2-7口腔是食物消化開場的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成n%的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒(8個)、犬齒(4個)、大臼齒(20個)。02-7門齒：用來切割食物：白齒：用來咀嚼食物：犬齒：用來撕

12、碎食物。2-7老人們常講“細嚼慢咽的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食大物在體內消化。門%2-7假如牙齒不妊，化就會遭到影響，還會影響整個身體的運動。牙流的分布排列圖2-7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的經過中發揮著不同的作用，保護好牙齒對我們一生的健康很有意義。2-8人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。2-8口腔：食物初步消化：食道特點：光滑且直，作用：輸送食物到胃部：置特點：肌肉發達，有胃酸。作用：把食物變成食糜：小腸特點：5-7米長，有很多消化液，作用：消化和吸收的主要場所：大腸：儲存食物

13、殘渣，并吸收少量水分。2-8人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。2-8食物的旅行線路：食物口腔食道胃小腸）大腸一體外2-8人體按工作類型分類能夠分為：運動系統、消化系統、血液循環系統、呼吸系統等運動系統：(骨骼、關節、肌肉)消化系統：(口腔、食道、胃、小腸、大腸)血液循環系統：(心臟，血管)呼吸系統：(鼻腔、氣管、支氣管、肺)四年級上冊科學整冊知識3運動和力3-1物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。3-1重力能把地球外表的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流.都是由于重力的作用。3-1在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時，

14、拉力的大小用墊圈的個數來表示。3-1提供動力能夠使小車啟動，有阻力使運動的小車靜止。3-2氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。3-2充氣后的氣球具有能量，噴氣時能夠產生動力。3-2噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。3-3像橡皮筋這樣的物體在遭到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。3-3用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距寓越遠：橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。3-4研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的工具3-4彈簧測力計是

15、利用彈簧“拉力越大，彈簧仲得越長，示數也越大的特征制成的。彈簧秤由：(提環)、(指針)、(刻度板)、(掛鉤)、(彈彈簧)五部分組成。指針一3-4力的單位是牛頓，簡稱“牛，用符號“N表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。3-4使用彈簧測力計測重力時應注意：(1)拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0位置：(2)讀數時，視線與指針相平：(3)測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數量。3-4跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。3-5一個物體在另一個物體的外表運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要遭到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。3-5一個物體在另一個物體外表運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。3-5我們用測力計沿水平方向拉一個物體，恰好能使這個物體運動起來的力就是它遭到的摩擦力。3-5物體間接觸面光滑，摩擦力越小：物體間接觸面粗糙。摩擦力越大，物體重，運動時摩擦力越大：物體輕，摩擦力越小3-5自行車上需要摩擦