1、五年級四季之美最新知識點五年級四季之美最新知識點其其0由共享關于五年級四季之美知識點，歡迎瀏覽!五年級四季之美教案教學目的1.會認“窠、曠等6個生字，會寫“黎、暈等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云等詞語。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3.學習本文根據時間順序描寫的寫作方法。教學重點1.把握本課的生字詞。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學習根據時間順序描寫的寫作方法。教學難點體會作者筆下四季之美的獨特韻味。第一課時教學目的1.會認“窠、曠等6個生字，會寫“黎、暈等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云等詞語。2.正確流利地朗讀課文，把握課文內容。教具準備課件教學經

2、過一、激趣導入(出示課件1)同學們，一年有幾個季節?分別是什么?每個季節有什么特點?生講本人喜歡的季節及其特點，師加以點撥。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是如何的。請我們打開書，翻到90頁，大家齊讀課題。生齊讀，師板書課題。板書：四季之美二、自主學習，合作探究。(出示課件2)1.自讀課文，畫出生字詞。2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內溝通。3.小組長檢查小組每個同學對生字的識記和理解情況，并及時向教師匯報。4.每個小組在向教師匯報學習生字的結果時，要總結出本小組的識字方法。生匯報識字情況，并總結識字方法。三、初讀課文，把握課文內容。(出示課件3)1.讀課文，用一句話概括課文

3、的主要內容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么?生總結、匯報(出示課件4)這篇文章描寫了四季不同的美景。作者捉住每個季節不同的美景進行描寫。板書：春天-黎明夏天-夜晚秋天-黃昏冬天-早晨四、朗讀課文，體會文中的美。1.學生大聲朗讀課文。(出示課件5)師進行朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的喜歡之情。因而我們在瀏覽的時候，要把這種喜歡的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。2.生自由讀課文。3.小組讀課文，推薦讀得好的同學，在全班同學面前讀。其他同學及時做出評價。五、課堂小結這節課，

4、我們明白了這篇文章的主要內容，并且通過朗讀，到達了對課文內容的熟悉。這節課還是有所收獲的。六、布置作業。(出示課件6)1.把握課后生字詞。2.背誦課文。3.朗讀課文，體會文中體現的四季之美。第二課時教學目的1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2.學習本文根據時間順序的寫作方法。教具準備課件教學經過一、溫習導入1.這節課我們來繼續學習（四季之美）這篇文章。板書：四季之美2.聽寫詞語。(出示課件9)黎明紅暈烏黑夜幕降臨愈發心曠神怡閑逸和諧掃興二、深讀課文，體會四季之美1.讀第一自然段，講一講，春天的美體如今哪里?作者寫這一部分用了如何的寫法?生總結，匯報(出示課件10

5、)作者以為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態變化，描繪出春天特有的特點，體現出春天的動態美。板書：春天-黎明(顏色的變化)魚肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云2.讀第二自然段，看看作者捉住了夏天哪些景物，體現出夏天如何的特點。(出示課件11)生總結，匯報板書：夏天-夜晚(螢火蟲的動態)夏夜螢火蟲-迷人3.讀第三自然段，講講秋天的美體如今哪里。生總結，匯報(出示課件12)板書：秋天-黃昏(鳥兒們的動態)烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音4.讀第四自然段，講講冬天美在哪里，你的心情如何。(出示課件13)生總結，匯報板書：冬天早晨-落雪-閑逸師總結：分析課文，我們發現，作者筆下的四季和我們常接觸

6、到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候，只是捉住每個季節最具有代表性的美。三、討論寫作順序。(出示課件14)我們再一次讀課文，考慮：這篇課文采用什么順序來描寫的?你從什么地方看出來的?生總結，匯報(出示課件15)是根據時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬這四個詞語看出來的。板書：時間順序師：同學們總結得很好。這篇文章就是用時間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發展，一般用時間順序;介紹物體不同部位的情況，合適用空間順序。我們在寫作的時候，要根據所寫內容來確定寫作的順序。(出示課件16)四、布置作業。試著用時間順序寫一寫你喜歡的植物的成長經過。五年

7、級四季之美練習題一、讀拼音，寫詞語。1.lmng()前的天空yf()黑起來。2.這里的一切都那么和諧，景色都那么令人xnkungshny()。二、選詞填空。雖然必然1.這件事()是他不對，難道你就沒有一點錯處嗎?2.他們()會經過這里，我們只要耐心等待就能夠了。三、按要求完成句子。1.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。(縮句)_2.亮堂的月夜雖然美，烏黑烏黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。(仿寫句子)_四、課文整體梳理。這篇文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，體現出作者的_之情。五、重點段落品析。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆

8、地朝窠里飛去，成群結隊的大雁，在高空比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸心情和這嚴寒的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這不免令人有點掃興。1.用橫線分別畫出這兩個自然段的中心句。2.在作者眼里，冬天的美在于_。六、你喜歡哪個季節?和大家共享一下。_參考答案：一、1.黎明愈發2.心曠神怡二、1.雖然2.必然三、1.天空飄著彩云。2.落雪的早晨當然美，無雪無霜的凜冽的清晨，

9、風景也是不一樣的。四、春夏秋冬喜歡五、1.秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。2.閑適的心情六、示例：我喜歡冬天。冬天雪花漫天，銀裝素裹，世界一片潔白，非常美麗。五年級四季之美知識點生字組詞：黎：黎明巴黎黎民百姓暈：紅暈日暈月暈暈場暈船漆：烏黑油漆噴漆如膠似漆幕：夜幕開幕幕布屏幕內幕愈：愈加愈發愈合痊愈愈來愈好曠：曠達空曠曠課曠工曠日持久怡：怡然怡悅心曠神怡怡然自得逸：安閑閑逸逃逸逸聞以逸待勞免：不免避免免疫免職免費閑人免進多音字：暈：yn紅暈yn暈頭轉向著：zhu著實zho著急zho高著形近字：漆(烏黑)膝(膝蓋)幕(開幕)暮(暮色)曠(空曠)礦(礦石)生字詞語：紅暈：中心濃而四周漸淡的一團紅色

10、。成群結隊：很多人或動物聚集成群體。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。凜冽：刺骨地嚴寒。反義詞：黎明黃昏亮堂烏黑朦朧明晰凜冽暖和近義詞：雖然固然閑逸閑適和諧和睦掃興敗興詞語搭配：(魚肚色)的天空(微微)的紅暈(紅紫紅紫)的彩云(朦朧)的微光(成群結隊)的大雁(凜冽)的清晨(熊熊)的炭火(閑逸)的心情課內問題：1、這篇短文是根據什么順序來寫的?答：是根據四季的順序來寫的。2、一年四季最美的時間是什么?最美的景物有哪些?答：春天，最美的時間是黎明，最美的景物有魚肚色的天空、彩云。夏天，最美的時間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲。秋天，最美的時間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴。冬天，最美的時

11、間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。課后習題答案：1、反復朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。朗讀指導:朗讀本文時要注意語速的急緩、語調的高低、聲音的強弱，盡量采用舒緩的、略帶輕快的語調，在讀中想象作者所描繪的畫面之美，更好地表現文章的情趣，傳達文字本身的美感。2、讀下面的句子，聯絡上下文，體會其中的動態描寫。(1)即便是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。(2)夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。(3)成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。這三句話都是動態描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細雨中飛行的情景，用“迷人一詞進行修飾，展現出螢火蟲飛行的情態之美。第二