1、第 第 頁版教師研修總結(jié)范文5篇 老師研修總結(jié)范文1 這次由廣東省汕尾市教育局組織和托付,由湖南省中學(xué)校老師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心承辦的廣東省汕尾市中學(xué)校長高級研修班和廣東省汕尾市中學(xué)教務(wù)主任高級研修班在湖南長沙很快就結(jié)束了。在學(xué)習(xí)的過程中我感受很深，學(xué)到了幾句很有意義的話與大家共享。 第一句：李再湘教授講的“高素養(yǎng)的老師的教育就是素養(yǎng)教育”。這句話本人真正體會到教授點出了素養(yǎng)教育的根本。“高素養(yǎng)的教育來自高素養(yǎng)的老師”，“贏得師資，就贏得教育;贏得教育，就贏得孩子、國家的將來”。這幾句更是最好的證明。當前普遍老師對新課程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社會在不斷進展，形勢在發(fā)生改變，不

2、能緊扣時代脈搏，與時代節(jié)奏不和諧。原來的一些教育教學(xué)理論，如是精髓，還可吸取。但其中一些已成糟粕，與新時代新的教育教學(xué)理論相悖，格格不入，卻還用來指導(dǎo)現(xiàn)在的教育教學(xué)，就不能不說是落伍了。因此要做好素養(yǎng)教育就要鼓舞老師不斷進修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。其中包括班主任、業(yè)務(wù)、計算機等方面的培訓(xùn)，讓老師們的知識不斷更新，業(yè)務(wù)水平不斷提高，以更好的適應(yīng)新形勢下的教育的進展。從而達到高素養(yǎng)老師的標準促進素養(yǎng)教育。 第二句：石鷗教授講的“留著同學(xué)的空間讓他們?nèi)グl(fā)揮”。是啊，目前的教育，同學(xué)只能沿著老師的路子走，不然就是受到批判。比如老師布置作業(yè)：把下面的詞語抄100遍。同學(xué)明明會寫這個詞了卻不得不依據(jù)要求寫到100遍

3、。美術(shù)老師叫同學(xué)畫太陽，同學(xué)只能把太陽畫成紅色不能畫成綠色。可悲呀!同學(xué)是想擁有綠色的太陽，就可以環(huán)保，就可以被太陽曬時更加舒暢。這樣的思想發(fā)揮就被個別老師抹殺了。這點創(chuàng)新的思想就被遏制了。我們不得不深思呀。試問?這樣的教育如何進展如何培育人才。如此我認為教育應(yīng)啟發(fā)和鼓舞同學(xué)追求真善美，求索真理，致力于新的發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)和制造。著力于拓寬知識面，提高自己的制造技能和動手技能。世界是寬廣的，知識的海洋是無窮的，要一輩子學(xué)習(xí)新東西，制造新東西，造福人類。每個孩子對四周的事物都會有新奇心，都想自己親自去嘗試，其表現(xiàn)雖說有點調(diào)皮和“出格”，但此時正是新思維、新意念迸發(fā)之際。父母應(yīng)當是孩子聰慧的伯樂，予以孩

4、子肯定的“自由度”，創(chuàng)設(shè)一個能使孩子充分表現(xiàn)自己技能和體驗勝利的快樂環(huán)境，少一些壓抑，多一些寬松;少一些呵斥，多一些歡呼。這樣，就能使孩子的創(chuàng)新思維處于激活狀態(tài)，從而使他們的制造潛能得到充分的挖掘。要培育孩子的創(chuàng)新精神和制造技能，首先要培育他們的自主精神，主動性、自主性是制造性的前提。當然，父母或老師的指引和援助是必不可少的，但需要掌控好分寸，把握好“度”，要鼓舞和引導(dǎo)孩子獨立思索、親自實踐，啟發(fā)他們自己解決問題，而千萬不要包辦和代勞。 第三句：劉建瓊教授講的：“沒有感覺的作文是寫不好作文的。”言下之意就是要寫真實的作文。縱觀現(xiàn)在的教育，語文老師布置同學(xué)寫日記，還存在著多少“我今日在路邊撿到一

5、元錢或是我今日扶老奶奶過公路”之類的話。誰之錯?我不敢再往下想。正是由于社會上存在不講真實的嚴峻問題，才會涌現(xiàn)這樣的狀況。同學(xué)的心中只有諸如此類的虛假日記。真的有須要對下一代進行真實的教育了。假如還不對孩子進行教育，那么，這個社會就沒有道德可言了，那是一件危急的事。現(xiàn)實是強大的，現(xiàn)實的教育能量往往比抱負的課堂教育能量更強大。假如社會上總是誠實人吃虧，那么誠信教育就是空中樓閣。抱負需要從現(xiàn)實中起步。信念的鑄造，需要有堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。打造一個老實守信的社會，需要從最基礎(chǔ)的“誠實人不吃虧”做起，它不可能通過“課堂教育”一蹴而就，只可能通過“現(xiàn)實教育”點滴積累起來。 同仁們，你是否跟我共享到了教授們的

6、精彩話語，收獲了點點閱歷和小小的感受。 老師研修總結(jié)范文2 本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)技能，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)： 一、不斷提高業(yè)務(wù)水平 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。 二、不斷加強學(xué)習(xí) 只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。 1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進

7、行了函授學(xué)習(xí)。并依據(jù)自己的專業(yè)進展階段和自身面臨的專業(yè)進展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細閱讀，記好讀書筆記。 2.觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參與教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞肯定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。 3.網(wǎng)絡(luò)研修：積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，借助老師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。網(wǎng)絡(luò)研修開拓了一條一般老師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，體味專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或

8、其它辣手的問題時，學(xué)會理性的思索和冷靜地處理方式。 4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)： 在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實踐對老師這一職業(yè)又有了新的思索和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，需要了解同學(xué)，尊敬同學(xué)，時刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進展，憐憫同學(xué)的痛楚與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最正確的教育教學(xué)效果。 三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式 在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在

9、教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷。讓同學(xué)在活動中感悟知識，運用知識，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。這學(xué)期我擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。 在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。 老師研修總結(jié)范文3 作為一名學(xué)校語文老師,我有幸參與了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)當成為一個人的一生目標。在遠程培訓(xùn)研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺;今后，我將在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)

10、的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 這次教學(xué)讓我收獲最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學(xué)角色。同學(xué)是“學(xué)”，老師是“教”。因此，在課堂教學(xué)實踐中，老師需要在同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”上做功夫，不能簡約的填鴨式。換句話說，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，老師要不失時機地給同學(xué)以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強，效果立竿見影。 在我所任課的學(xué)校一班級語文教學(xué)中,識字教學(xué)的最根本目的是培育同學(xué)的識字技能。如何在識字教學(xué)中遵循兒童認知規(guī)律教學(xué),我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累,采納敏捷的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一班級的同學(xué),沒有什么知識積累,對簡約的字、詞比較熟識。如在教學(xué)手這課中，我通過猜謎語，一下子將同學(xué)的愛好調(diào)動了起來，比簡約的口口相傳的效果有效

11、果。 教學(xué)中,老師應(yīng)先易后難、逐步鞏固并進展學(xué)習(xí)愛好,貫徹“主體性”原那么,引導(dǎo)同學(xué)相互比較、對比、質(zhì)疑、解疑、爭論、自悟。對于一班級學(xué)校生,字形是重點也是難點,而借助漢語拼音精確拼讀生字,同學(xué)也基本能掌控。所以,在教學(xué)時要避難就易,讓同學(xué)先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好,同學(xué)愛好就來了,這個時候,老師要鞏固并提高同學(xué)剛剛建立起來的對生字的學(xué)習(xí)欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子,再由句子組成篇章的,同學(xué)對用字來組詞特別感愛好,為了援助同學(xué)記住單調(diào)枯燥的拼音符號,我嘗試借助組詞和句子連帶記憶,把單調(diào)的符號變?yōu)樨S富的詞和句子,以調(diào)動同學(xué)的興奮點。此外還可通過形式多樣的訓(xùn)練,培育同

12、學(xué)的識字愛好。這樣的學(xué)習(xí)過程是生動的,有趣的,學(xué)習(xí)結(jié)果也是深刻的,難忘的,是同學(xué)自己的。 總之，這次的遠程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)的機會，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充盈自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)技能! 老師研修總結(jié)范文4 萬分榮幸地參與“奧鵬老師培訓(xùn)”。通過“焦灼、勞碌、充盈”的學(xué)習(xí)，增長了知識，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明白進展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。 一、教育觀念得到更新。 通過學(xué)習(xí)，不僅使

13、我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了許多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻改變。 1、轉(zhuǎn)換角色，重點轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。 同學(xué)是具有獨立性格的人，老師需要與時俱進，放下“權(quán)威”思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。在詳細的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者，為同學(xué)提供合作溝通的空間與時間，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。 2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學(xué)過程。 當今教育提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育其收集和處理信息、獵取新知識、分析和解決問題等技能。為此，老師在教學(xué)過程中，要“著重設(shè)計，著重方法，著重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，

14、情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立同學(xué)自信心，培育同學(xué)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。 3、“充電”提升，重點給力教學(xué)水平。 新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求老師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的老師，假設(shè)從事語文教學(xué)工作，肯定會存在嚴峻的不足甚至錯誤。只有語文素養(yǎng)深厚的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對同學(xué)提供積極有效的援助。 二、明白教育責任重大。 作為一名老師，為了國家的興盛，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)

15、代教育理論、運用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌控現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育進展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的討論者、示范者。農(nóng)村老師不應(yīng)自我看輕，唯有用劇烈的責任心，激活農(nóng)村同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思索、學(xué)會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。 三、將來計劃. 1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點。 學(xué)習(xí)不僅是教育進展的客觀需要，也是提高老師專業(yè)技能的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很歡樂。老師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機，強化“終身學(xué)習(xí)”理念。 2、實踐所學(xué)內(nèi)容。 結(jié)合實際學(xué)以致用，積極落實新學(xué)知識和技能。在教學(xué)中，突出同學(xué)主體地位，激發(fā)同學(xué)良好愛好，讓學(xué)習(xí)成效在實踐里大放光芒。 3、著重引課的藝術(shù) 引

16、課可以采用多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，肯定要有創(chuàng)意。既激發(fā)愛好，又能引起思索。 4、數(shù)學(xué)教學(xué)中老師探究活動的設(shè)計，培育同學(xué)動手，動腦技能，激活同學(xué)的制造性思維。 5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 利用多媒體教學(xué)，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計，使同學(xué)很簡單接受并加深理解。 在知識經(jīng)濟時代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求老師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的技能。在我們的教學(xué)過程中，我們還要學(xué)會反思的教學(xué)技能，只有不斷的反思自己的教學(xué)，才能得到長足的進展。學(xué)會教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思；在反思中實踐，在實踐中反思；寫好學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思，作好個案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅持

17、，從量變到質(zhì)變，老師將成長為專家型老師。 老師研修總結(jié)范文5 7月29日到8月3日我們進行了六天的遠程培訓(xùn)。我覺得這次培訓(xùn)還是很有收獲的，不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時候了，總覺得這幾天過得很快。靜心細想也很忙很充盈，個人在這次遠程研修收獲總結(jié)如下。 1、通過遠程研修更深刻認識到同學(xué)是課堂的主人。 教育觀念的轉(zhuǎn)變，對老師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了過去有些陳舊的教育觀念。開始更深入地認識到什么樣的課堂更受同學(xué)歡迎。 2、通過遠程研修掌控豐富的學(xué)科知識。 一位優(yōu)秀的老師，最需要的是熱忱。一位好老師不僅僅是交給同學(xué)多少知識，更應(yīng)給同學(xué)多少拿得走的素養(yǎng)。時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌控豐富的學(xué)科知識，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識有深度，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識；把本學(xué)科的知識融會貫穿，博采眾長。一位優(yōu)秀的老師既要有教學(xué)閱歷的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、敏捷機敏應(yīng)對的綜合技能。課堂教學(xué)活動不僅僅是傳授知識和訓(xùn)練技能，它應(yīng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感溝通的過程。每一個四非常鐘里都是師生共度的生命過程