1、 大班課堂教學備課教案大班課堂教學備課教案1 活動目標： 1、熟悉幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。 2、通過聽故事、看圖片、爭論等形式，了解寄生蟲病產生的緣由。 3、通過競賽嬉戲，知道預防寄生蟲的簡潔方法。 活動預備： 有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片 活動過程 1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。 師出示圖片：這是什么?它是什么樣的? 啟發幼兒爭論：你知道生活在什么地方嗎? 2、老師敘述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。 老師講故事，并提問： 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病? 醫生從小胖的大便里查出來什么? 蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去

2、的? 蛔蟲在人的肚子里干什么? 肚子里有了蛔蟲怎么辦? 老師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，汲取我們吃進去的養分，所以有了蛔蟲的小伴侶，由于缺乏養分，個子長不高，臉色也不好看，還會經常生病。 3、爭論：怎樣才能預防蛔蟲病 飯前便后肯定要用肥皂和自來水洗手。 不喝生水。 吃瓜果肯定要削皮或用自來水洗潔凈。 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留長指甲。 4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。 你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀? 老師出示一些圖片，讓幼兒觀看，向幼兒介紹一些相應的常識。 5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛生學問。 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲

3、，對嗎? 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以常常洗手是預防蛔蟲病的好方法，對嗎? 吃東西時，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎? 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎? 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗潔凈嗎? 大便之后，要用肥皂把手搓洗潔凈，對嗎? 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎? 大班課堂教學備課教案2 詳細目標： 通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲 望和愛好，進展幼兒的表現力以及協調、合作的力量。 活動預備： 1、在活動室布置小舞臺。 2、幼兒自制的各類樂器。 3、幼兒熟識的節奏樂曲。 活動建議： 1

4、、老師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。 2、先請每個小樂隊分別進行簡潔的排練，老師適當地賜予幼兒支持與關心。 3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。 4、老師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏狀況，大家共同選出的樂隊，賜予表揚、嘉獎。 活動反思： 小小音樂會這個活動，假如放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節目比較的熟識，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清晰的定位，假如隨便的話，可能會呈現出一些沒有預備好的狀態。而現在是已經面臨畢業的大班孩子們，他們表現欲 望劇烈，且都在課外有一些額外的學習經

5、受，他們有自己的心思，想要一個更大更寬闊的舞臺，來接觸一些全新的節目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。 大班課堂教學備課教案3 一、目標： 1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有很多人都愛聽京劇。 2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現方式。 3、對京劇感愛好，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信念。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量 5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 二、材料： 1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。 2、京劇表演DVD或VCD片段。 3、幼兒用書人手一冊。 三、教學過程：

6、1、觀賞京劇表演 借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。 老師：剛才，我們小伴侶觀看的節目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲? 2、分段觀賞京劇，關心幼兒了解京劇的主要特征。 連續觀看京劇表演，提示幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，關心幼兒感知京劇服飾的特征。 (1)老師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣? (2)老師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的? 連續觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。 3、聽敲鑼走京劇場步。 幼兒站成大圈，老師敲鑼走快步、慢步。 大班課堂教學備課教案4 活動目標： 1、了解自然災難和意外事故的

7、安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。 2、能鎮靜、冷靜地面對危急情境，樂觀想方法解決問題。 活動預備： 1、手帕、艷麗的布、掛牌(通行證)。 2、PPT圖片 活動過程： 一、開頭部分： 運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步愛好師：小伴侶們，今日老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準興奮!想不想知道呢?(想)這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們小伴侶去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么簡單的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當通過的呢! 師：有沒有信念通過各種困難!(有)好，小伴侶都信念十足，那我們就坐上火車動身

8、吧。(放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開頭困難之旅)。 二、基礎部分： 1、嬉戲第一關火災的自救。 (1)老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發生了火災。 師：小伴侶們，我們看到剛才發生了什么事?(起火啦)師：哦，可怕吧，(有說可怕的和不可怕的，老師對不可怕的夸獎他英勇)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發生火災嗎? 師：看來，引起火災的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢獍踩?，不能任憑玩一些簡單引起火災的物品，避開發生危急 (2)引發幼兒樂觀想出合理的自救方法。 師：那假如一旦發生了火災，我們應當怎樣愛護自己呢? 幼：打119火警

9、電話求救。 師：對，發生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，老師賜予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發生火災的詳細地點都說的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來救我們。還有什么別的方法? 幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。 師：好這個方法你都知道，看來你真是個很專心的孩子。 幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。 師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告知小伴侶吧! 師：當發生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡單中毒，聽說，火災時好多人基本

10、上都是煙氣中毒而死的!，所以特別危急!剛才我們知道了這么多方法，所以當發生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想方法，度過危急。 (3)老師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。 2、嬉戲其次關地震的自救 (1)老師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發生了地震。觀看ppt。 師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說) (2)鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。 (3)老師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。 老師用桌子、椅子、書包等創設情景，讓幼

11、兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關懷，相互扶持。 師：小伴侶們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經受又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危急，我們還要連續前進嗎?(前進)好!你們真有士氣，老師為你們傲慢，那我們連續動身吧(音樂響起) 3、嬉戲第三關避開雷擊的方法。 (1)播放PPT圖片，師：小伴侶們看我們來到哪里了?這里真美啊，小伴侶我們來休息放松一下吧(幼兒和老師有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動) (2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，

12、千萬別抬頭。 4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒推斷對與錯。老師和幼兒一起分析總結。 圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(緣由：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能患病雷擊。) 圖片2：雷雨天氣要留意關閉門窗(緣由：關閉門窗可以預防雷的侵入) 圖片3：不要在雷電中打電話(緣由：簡單引起爆炸) 圖片4：不要雨天使用電腦、電視(緣由：簡單引起爆炸) 圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(緣由：避開觸電) 師小結：小伴侶們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些留意問題以及愛護自己方法，信任你們都記住了。 三、活動延長： 讓孩子們爭論在生活中還有可能遇

13、到哪些危急的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動腦筋想方法，就肯定可以解決。 師：今日我們學習了在火災、地震、打雷這些危急狀況下愛護自己的方法，在生活中我們還會遇到什么危急呢?(幼兒自由說) 師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動腦筋想方法，就肯定可以解決。 四、結束部分： 1、實物激趣，給幼兒發通行證。 師：好了小伴侶們靠著你們的機靈和英勇，你們順當通過全部考驗，看這是什么(出示通行證)，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發給你們好嗎。 2、觀看動物園ppt 師：小伴侶看，動物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快動身吧。 大班課堂教學備課教案5 活動目標： 1.明確自己在聚會活動中的任務，與同伴合作完成任務。 2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進行交往。 3.體驗做幼兒園和班級小仆人自主活動的歡樂。 4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1.帶領幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。 2.幼兒給家人送請帖，請帖上有聚會的時間、地點、內容。 3.與幼兒爭論、確定活動程序。 4.工作牌若干。 活動過程： 1.師幼共同布置場地，進行活動前的預備工作。 老師：今日我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要預備? 老師與幼兒共同用預備的裝飾品布置會