1、 電和我們的生活教學設計【教材簡析】電和我們的生活是四年級下冊電路單元的第1課。本課是電單元的起始課，目的是了解學生對電的初始想法，引導學生關注有關電的問題。通過調查家中的用電器來認識不同的電源、電的作用以及用電安全。初步認識電是生活中不可缺少的能源，培養安全用電習慣；初步感受電器需要擁有完整的電路才能正常工作?！緦W生分析】電的應用已經滲透到人類生活的方方面面，也正是由于生活中處處都有各種電器，學生對于電的知識都有自己的認識與理解。用電安全教育對于學生并不陌生。學生能夠認識到簡單的家庭用電安全方法。例如：不觸摸插座、不用濕手觸摸開關等?？墒菍W生在玩玩具或者拆卸遙控器時會接觸到電池，也會用手同時

2、接觸正負極，這并沒有什么危險。學生也很少接觸短路，對于電的危險并沒有直接的認識和體會?！窘虒W目標】科學概念目標電是由電源提供的，電源分為交流電和直流電。電是我們生產和生活的重要能源，它能驅動用電器做很多工作。電有時也具有危險性，要安全用電?？茖W探究目標學會用調查的方法了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源類別?？茖W態度目標激發探究身邊科學現象的興趣。感受到電帶給我們的方便，懂得節約用電?？茖W、技術、社會與環境目標初步感知電對人類生活方式的影響。懂得科技在給人們帶來方便的同時，也會對人體有傷害，具有安全用電的意識。【教學重難點】重點：了解學生對電的初始想法，引導學生關注有關電的問題，掌握安全

3、用電的基本知識。難點：初步認識直流電和交流電?！窘虒W準備】為學生準備：科學筆記本，家用電器記錄表。教師準備：“關于電的知識”班級記錄表，“家用電器記錄表”班級記錄表，關于電源（電廠、電池）和安全用電的教學課件。【教學過程】一、聚焦1.用愛迪生的故事引入本單元的學習。教師談話：同學們，你們知道愛迪生嗎？誰能講一講關于愛迪生的故事？當學生講完愛迪生的故事，特別是愛迪生發明電燈的故事后，教師和學生共同總結：有了電，電器就能工作，為我們的生活、學習和工作帶來方便。2.開展對關于電的問題的研討。教師提出聚焦板塊的問題：“同學們對電有哪些了解？知道哪些有關電的知識？你是怎樣知道這些知識的？”板書課題：電和

4、我們的生活二、探索活動1：用討論的方式記錄學生對電的原有認識1.思考已經知道的關于電的知識和想知道的關于電的問題。教師提出活動要求：“請打開科學學習筆記本，把你們已經知道的關于電的知識和還想知道的電的問題寫下來。盡量把你知道的和你想知道的都寫下來，然后與小組同學一起交流。”2.教師引導學生開展“頭腦風暴”式的全班討論。教師在黑板上出示“關于電的知識”的班級記錄表，把學生的回答整理記錄下來?？赡苡械膶W生關于電的知識的描述不是特別準確，如果其他同學有疑問，可以開展適當的討論；如果沒有學生提出質疑，也不用急于糾正，在后面幾課的學習過程中再糾正，學生們會更容易理解。接下來，師生共同討論并記錄：“關于電

5、，你還有哪些問題？”教師將學生的問題簡潔地記錄在“關于電的知識”班級記錄表右側欄中。設計意圖：了解學生對電的原有認知，是本單元教學活動的基礎。這有助于在今后幾課的教學中關注學生的問題，激發學生的學習興趣。這個記錄表將貫穿整個單元使用：在每課結束前出示，和同學一起記錄下本節課的收獲，添加在學習過程中發現的新問題，實現讓學生帶著問題走進教室，帶著更多的問題離開教室，使下課不再是學生學習的終點而是探索新知識的起點。活動2：家用電器記錄1.介紹電源的概念。教師用教學課件出示并向學生介紹：生活中使用的電，像電燈、電視等是由發電廠的發電機供電；而手機、石英鐘等則是由電池來供電。這些為用電器提供電的裝置，我

6、們把它們叫做電源。2.調查家中使用的電器。發給每個小組“家庭電器記錄表”，請學生以小組為單位，調查家中使用的電器，看看這些電器的電都來自哪里？通電后能做什么？把你們小組的調查結果記錄在“家用電器記錄表”中。3.匯總家用電器情況。各個小組基本完成調查活動后，教師出示“家用電器記錄表”的班級記錄表，引導各小組匯報他們的調查結果，教師記錄在班級記錄表中。匯總完成后，教師引導學生分析：“看一看這些電器使用了哪些不同的電源來為它們供電？這些電器都為我們做了哪些工作？”三、研討1.教師用以下問題引導學生展開研討：我們的生活中用到很多電器，它們都需要電才能工作。設想一下，如果沒有電，我們的生活會變成什么樣子

7、？教師在學生討論后提問：通過剛才的討論，你有什么感受？學生結合自己的生活談一談如果沒有電會帶來哪些不便。教師引導學生理解電不但能發光、發熱，還能做很多事情，它是我們生活和生產中的重要能源，應該節約用電。當學生感受到電的重要性，具有節約用電的意識后，教師總結：“電是重要的能源之一，我們要節約用電，更要安全用電，你知道哪些安全用電的知識呢？”2.教師在學生討論的基礎上，結合多媒體課件總結各種防觸電要求：不靠近、觸碰高壓電器設備和裸露的電線等。設計意圖：在本單元中，關于安全用電的教育一定要貫穿全部教學活動，不斷增強學生的安全意識，掌握更多的安全用電的知識。四、本課總結電是我們日常生活中不可缺少的重要能源，在本單元我們將通過一系