1、教師個人研修計劃（三篇）工作計劃的內容一般地講，包括：1.情況分析制定計劃的根據)。2.工作任 務和要求(做什么)。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到 的工作指標。3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做。在明確了工作任務以后，還需 要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的 完成。教師個人研修計劃學海無涯，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動 態的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新 的理念。特制訂本學期個人進修計劃。一、指導思想以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

2、二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統學習了有關語文教學的專業知識 和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中， 本人善于學習，能珍惜各種學習機會。三、進修目標1、提高自己的教育教學專業水平。2、豐富自己的教育教學理論素養。3、綜合提高自身素質。4、豐富自己的文學素養。5、提高自己的教室授課能力和創新能力。6、提高自己的語文教學教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。第 1 頁 共 6 頁1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學 書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效

3、果更好。2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自 己的博客語文園地。3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時 刻。4、利用一切資源，校內多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經問 寶。第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。1、做一名善于反思，勤于積累的教師。2、堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質 量的教學隨筆、教育故事等。4、善于思考善于創新，主動探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己 的教學特色。第三、主動創造精彩的語文教室，主動展示自我。1、在日常

4、工作中，主動創造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習 提高。2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。3、主動上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議， 從而提高自己的教室授課水平。第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。3、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。 4、主動參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。五、學習安排第 2 頁 共 6 頁1、教育學心理學。2、論語老子莊子。3、宋詞唐詩。

5、4、史鐵生作品5、新課標推薦世界名著。6、古代文學。7、撰寫讀書心得。8、瀏覽相關報紙雜志。教師個人研修計劃為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，更好地適應社會，跟上幼教 前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計 劃，具體內容如下：一、自我研修1、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業水平。2、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認真學習3-6 歲兒童學習與發展指南綱要。5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。二、示范引領，傳幫帶為了提高教師的整體素質和教育教學水

6、平，發揮骨干教師的傳、幫、帶作 用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特 制定如下計劃：1、在師德師風、業務素養方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引 導其及時改進。3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，及時指出 張老師上課中的優缺點，對如何改進提出合理化建議。第 3 頁 共 6 頁4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察 記錄和活動實錄等。5、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教

7、育的真諦。三、園本專題培訓1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。 2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發揮骨干教師的示范引領 作用，努力提高自身的專業素養，做一名合格的幼兒教師。教師個人研修計劃從事小學語文教學，至今已是 10 年。10 來，自已由一名懵懂的師范畢業 生成長為一名在業務上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中，我得到過不少的機 會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發 展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的

8、名師，必須要對自 己提出更高、更新的要求。現擬定個人研修計劃如下：一、自我分析1、個人優勢分析：1)熱愛教育。具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯對教育事業摯愛，無怨 無悔。2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生 真誠愛護。3)積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并 取得了一定的成績。2、個人不足剖析：1)沒有形成鮮明的個人教學風格。第 4 頁 共 6 頁在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每 節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學 風格。2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水

9、平限制，在教學中有實踐，有思 考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。二、專業發展目標(一)總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教 育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工 作，形成自己獨特的教育教學風格。(二)師德目標加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之 心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身 教育的信念。(三)教學方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素 質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型

10、的 教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力學習能力、教育科研 能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。為此，近三年，我將 從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。1.轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事 業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的 意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將 通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越 的活力。2、學會記錄成長足跡，分享教學經驗。通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客 與各

11、位教師分享。第 5 頁 共 6 頁3、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基 礎。近三年，我計劃每年閱讀 3-4 本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結 構。4、積極參加培訓，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓機會，學習名校 名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教 師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化。5、明確專業研修方向。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握每一個提 升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野 更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內 爭取得更好的成績。三、實施策略1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。2.每年撰寫 1 篇教育教學論文和案例，三年內至少有 篇教育論文在省級以 上刊物