1、Word 小班健康教案牙齒白花花反思 小班健康教案牙齒白花花反思可能是您在查找幼兒園小班健康教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班健康教案牙齒白花花反思 設(shè)計(jì)思路： 寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感愛好，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的愛好，該培育正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得肯定要家園全都共同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛惜牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。 2、了解愛惜牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自

2、我愛護(hù)意識(shí)。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 6、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。 7、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯;牙刷、齲齒圖片。 活動(dòng)過程： 1、設(shè)置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以關(guān)心我們愛護(hù)牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么方法可以關(guān)心我們讓牙齒變潔凈?” 2、寶寶們都很感愛好而且較有樂觀性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探究欲望。 3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝

3、幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。 4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，簡(jiǎn)單將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的留意要點(diǎn)(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最終將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢! 附兒歌：小牙刷 小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。 附：漱口歌 1=E 2/4 5 6 5 6 | 3 | 4 5 4 2 | 1 | 2 2 2 | 手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清

4、水， 閉 著 嘴， 3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 | 含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)活動(dòng)中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得學(xué)問，給幼兒制造表達(dá)、參加的機(jī)會(huì)。 2、小班健康活動(dòng)牙齒白花花教案反思 設(shè)計(jì)思路： 寶寶們對(duì)“刷牙”這個(gè)動(dòng)作很感愛好，都爭(zhēng)著想著一個(gè)個(gè)和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時(shí)都要笑上好一會(huì)兒。有了刷牙的愛好，該培育正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得肯定要家園全都共

5、同教育，才會(huì)讓每個(gè)寶寶真正做到愛惜牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長(zhǎng)們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。 2、了解愛惜牙齒的基本常識(shí)，少吃甜食，早晚刷牙。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)茶杯;牙刷、齲齒圖片。 活動(dòng)過程： 1、設(shè)置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以關(guān)心我們愛護(hù)牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么方法可以關(guān)心我們讓牙齒變潔凈?” 2、寶寶們都很感愛好而且較有樂觀性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)

6、寶寶們的學(xué)習(xí)探究欲望。 3、老師示范漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動(dòng)塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。 4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，簡(jiǎn)單將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時(shí)的留意要點(diǎn)(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動(dòng)腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最終將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢! 附兒歌：小牙刷 小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，

7、牙齒刷得白花花。 附：漱口歌 1=E 2/4 5 6 5 6 | 3 | 4 5 4 2 | 1 | 2 2 2 | 手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 著 嘴， 3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 | 含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)活動(dòng)中，我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得學(xué)問，給幼兒制造表達(dá)、參加的機(jī)會(huì)。 3、小班健康活動(dòng)教案：愛護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖 在日常活動(dòng)中，我發(fā)覺

8、幼兒對(duì)牙齒的了解并不深化，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，很多小伴侶都檢查出了齲齒，如何愛護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，必需盡快讓幼兒把握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo) 1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問,把握正確的刷牙方法。 2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)

9、重點(diǎn)： 了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 蛀牙形成的緣由。 教學(xué)預(yù)備 教具： 1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里; 2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片; 3、愛吃糖的老虎課件。 學(xué)具： 4、牙刷一個(gè); 5、每人一個(gè)餅干; 6、每人一面小鏡子; 教學(xué)過程 一、情景溝通,引出牙齒課題。 師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎? 咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?痛嗎? 師:小伴侶確定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)試驗(yàn)吧! 二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。 (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼) 引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論： 1、這兩種蛋殼有何不同?

10、(孩子們可能發(fā)表多種看法，對(duì)的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。) 2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟? 三、齲齒形成的緣由 1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。 2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。) 3、觀看齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒) 四、預(yù)防齲齒,愛護(hù)牙齒。 1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。 2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 五、師生共同查找愛護(hù)牙齒的方法。 教學(xué)反思 通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)

11、的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 4、小班健康活動(dòng)愛護(hù)牙齒教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。 2、堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛吃糖的老虎課件。 學(xué)具：4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子; 活動(dòng)過程： 一、情景溝通,引出牙齒課題。 師:嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎? 咦，

12、你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?痛嗎? 師:小伴侶確定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個(gè)試驗(yàn)吧! 二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。 (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼) 引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論: 1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法,對(duì)的加以確定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。) 2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟? 三、齲齒形成的緣由 1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟, 變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。 2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。) 3、觀看齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒) 四、預(yù)防齲齒,愛護(hù)牙齒。 1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片, 2、出示刷牙方法

13、圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 五、活動(dòng)延長(zhǎng):觀看課件愛吃糖的老虎并提問 1、老虎為什么牙疼? 2、糖為什么壞掉牙齒? 3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒 活動(dòng)反思： 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)。 5、小班健康愛惜我們的牙齒教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(zhǎng)，而且每餐

14、不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀看后我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會(huì)使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護(hù)牙齒就特別有必要，也由此設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉牙齒特征，初步了解牙齒作用。 2.知道門牙和磨牙的的使用方法。 3.能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。 4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。 2.物質(zhì)材料預(yù)備：茶杯、鏡子(每個(gè)小伴侶各一);牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干;PPT愛惜我們的牙齒。 活動(dòng)過程： 1.出示牙齒模型，熟悉牙齒特征。熟悉上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙

15、的不同用處。 請(qǐng)小伴侶看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里?牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做?磨牙又做什么呢? 小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們?cè)诔詵|西時(shí)，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體汲取，我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。 2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。 牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護(hù)我們的牙齒呢?為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢? 3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請(qǐng)小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟? 4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習(xí)。 延

16、長(zhǎng)活動(dòng)： 1. 練習(xí)使用磨牙咀嚼。 2. 餐后漱口。 3. 囑咐幼兒早晚刷牙。 4. 和家庭合作，共同關(guān)心孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特殊慢，了解到相關(guān)狀況后，我每天都去觀看孩子們吃飯的狀況，發(fā)覺他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩栴}，通過熟悉門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀看中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為老師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。 6

17、、小班健康活動(dòng)愛護(hù)牙齒學(xué)習(xí)刷牙教案反思 小班健康活動(dòng)：愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)刷牙 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。 2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護(hù)牙齒的意識(shí)。 3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 5、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。 6、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 活動(dòng)預(yù)備： 牙齒模型、牙刷 活動(dòng)過程： 1、老師手拿小花茶杯，做漱口的動(dòng)作，引起幼兒的留意。 老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)音) 老師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。 手拿

18、花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事小熊拔牙引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請(qǐng)小伴侶們想一想，小熊為什么會(huì)牙疼?” “小伴侶可以兩個(gè)兩個(gè)相互爭(zhēng)論一下。” 2、對(duì)比牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔敘述齲齒的成因。 “沒有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢?” 3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護(hù)牙齒的要點(diǎn)。“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒呢?” 4、關(guān)心幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方 法。“請(qǐng)小伴侶門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?” 5、老師一邊朗誦兒歌刷牙一邊在牙齒模型上示

19、范。 6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 讓幼兒教給其他小伴侶刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小伴侶講衛(wèi)生的圖畫。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。 活動(dòng)結(jié)束 附兒歌： 小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷， 從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷， 爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。 活動(dòng)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的

20、好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。 7、小班健康公開課愛惜我們的牙齒教案反思 設(shè)計(jì)意圖: 在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(zhǎng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀看后

21、我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會(huì)使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護(hù)牙齒就特別有必要，也由此設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉牙齒特征，初步了解牙齒作用。 2.知道門牙和磨牙的的使用方法。 3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。 4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。 5. 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。 2.物質(zhì)材料預(yù)備：茶杯、鏡子(每個(gè)小伴侶各一);牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干;PPT愛惜我們的牙齒。 三、活動(dòng)過程： 1.出示牙齒模型，熟悉牙齒特征。熟悉上牙、下牙

22、、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。 請(qǐng)小伴侶看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里?牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做?磨牙又做什么呢?小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們?cè)诔詵|西時(shí)，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體汲取，我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。 2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。 牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護(hù)我們的牙齒呢?為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請(qǐng)小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟?4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的

23、方法，并進(jìn)行練習(xí)。 四、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1. 練習(xí)使用磨牙咀嚼。 2. 餐后漱口。 3. 囑咐幼兒早晚刷牙。 4. 和家庭合作，共同關(guān)心孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特殊慢，了解到相關(guān)狀況后，我每天都去觀看孩子們吃飯的狀況，發(fā)覺他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩栴}，通過熟悉門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀看中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為老師和

24、幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。 8、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓

25、幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)

26、后，大聲演唱。 (5)幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 9、小班主題我們的牙齒教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班的孩子還小，許多生活習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，所以在這個(gè)年齡段對(duì)他們進(jìn)行牙齒的愛護(hù)教育是非常必要的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。 2、學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，知道如何防止蛀牙。 3、增加愛護(hù)牙齒的意識(shí)。 4、培

27、育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 把握愛護(hù)牙齒的基本方法。 活動(dòng)預(yù)備 牙齒的模型或圖片，小鏡子若干，幼兒牙刷、牙桶若干，各類食物。 活動(dòng)過程 1、老師結(jié)合圖片，讓幼兒借助鏡子觀看自己的牙齒的外形及排列狀況。 師：小伴侶們你們發(fā)覺我們的牙齒都是什么外形的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(老師出示牙齒的模型演示。) 2、老師給第一組的小伴侶每人發(fā)一塊巧克力，給其次組的小伴侶每人發(fā)一塊面包，讓小伴侶們?cè)谄穱L食物的過程中感知牙齒的功能：咬碎及磨碎食物。 師：小伴侶們你們品嘗的食物好吃嗎?能告知老師你是用什么牙吃的食物嗎? 3、老師與幼兒爭(zhēng)論如何愛

28、護(hù)牙齒。 師：牙齒的用處很大，可以咀嚼食物、關(guān)心消化，牙齒清潔整齊可以削減疾病，使身體健康。那么我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)牙齒呢?小伴侶們誰有好方法? 4、老師教給幼兒正確的刷牙方法。 師：小伴侶們，你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。 今日老師來教小伴侶正確的刷牙方法，請(qǐng)小伴侶拿出老師預(yù)備好的牙刷、牙桶，照著小鏡子跟老師輕輕地學(xué)刷牙。 老師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌：小牙刷，手中拿 我呀張開小嘴巴 刷左邊，刷右邊 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齒沒蛀牙 張張口，笑一笑 我的牙齒刷得白花花 5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說說：圖片上的小伴侶在做什么?他們這樣做對(duì)嗎? 通過圖片使幼

29、兒知道要每天早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食，盡量少虼甜食，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的牙齒。 教學(xué)反思 在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得學(xué)問，給幼兒制造表達(dá)、參加的機(jī)會(huì)。 10、小班健康活動(dòng)教案：健康生活教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有非常重大的意義。幼兒教育要重在培育幼兒健康的生活方式。通過好玩的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，

30、每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和進(jìn)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)懷的問題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白健康的重要性。 2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 5、知道檢查身體的重要性。 活動(dòng)分析： 1、健康關(guān)系到小伴侶的成長(zhǎng)，是特別重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康; 2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時(shí)候，會(huì)感覺到身體難過，沒有體力和精神做事。 活動(dòng)過程： 1、小伴侶都知道哪些健康的生活習(xí)慣。 2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)比。 3、將需加強(qiáng)方面登記來。 4、師幼一起做操。講解詳細(xì)過程。 5、告知小伴侶平常留意衛(wèi)生，多做運(yùn)

31、動(dòng)，保證自身健康。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。 活動(dòng)反思： “健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛參加熬煉。 11、小班語言小老虎的牙齒教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解故事的主要內(nèi)容，知道故事的仆人公。 2、讓幼兒愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習(xí)慣。 3、引導(dǎo)幼兒遇事多動(dòng)腦，勤于思索。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論我們要怎樣愛護(hù)牙齒。 活動(dòng)預(yù)備 老虎

32、玩具一個(gè)，狐貍玩具一個(gè)，圖片3張 活動(dòng)過程 一、出示玩具提問，引起愛好 手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的樂觀性并自然的引出活動(dòng)。 二、觀賞故事，了解故事主要內(nèi)容 先給幼兒有感情的敘述故事，讓幼兒也許了解故事內(nèi)容;然后一邊復(fù)述一邊提問：故事里有誰?大老虎的牙齒開頭有沒有?后來怎么就沒有呢?狐貍用什么方法拔掉了老虎銳利的牙齒? 三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1、出示圖片讓幼兒觀看，問：為什么小猴小兔可怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕? 2、出示圖片問：狐貍想的什么方法讓老虎的牙齒沒有了? 3、出示圖片問：沒有牙齒的大老虎是怎樣的?吃東西怎么樣?通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的緣由，知道我們不能吃

33、太多的糖。特殊是睡覺前不能吃。 4、大家爭(zhēng)論：我們?cè)鯓硬拍懿幌翊罄匣⒛菢記]有牙齒，那我們要怎樣愛護(hù)自己的牙齒。 教學(xué)反思 活動(dòng)中幼兒能樂觀回答問題，都不想變成大老虎那樣，許多孩子還說要回去告知爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。 小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動(dòng)目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高，在實(shí)踐中吃東西后漱口要更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。 12、小班語言活動(dòng)我喜愛小班教案反思 活動(dòng)背景： “小袋袋”繪本系列是聞名繪本巨匠查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡

34、樂和認(rèn)同感。 為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀挨次，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述。 活動(dòng)目標(biāo)： 1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。 2情愿用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜愛”的旬式進(jìn)行敘述。

35、 3喜愛和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的歡樂。 4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本PPT(演示文稿)。 活動(dòng)過程： 一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情 師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來了一個(gè)新伴侶，看看它是誰。 師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。 師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。 師：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜想。) 二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋

36、袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容 1閱讀畫面一：跑步 師：誰在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 師：還有誰也在跑步? 幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的? 師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。 2閱讀畫面二：扮鬼臉 師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉 師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好? 師幼(小結(jié))

37、：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3閱讀畫面三：玩泥巴 師：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 師：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老師用動(dòng)作提示。) 師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的? 師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。 4閱讀畫面四：扮大樹 師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁? 幼：小兔在跳小烏龜在爬 師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀? 師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜

38、愛變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。 5閱讀畫面五：捉迷藏 師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。) 師：誰躲起來了?誰在找它? 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。 6閱讀畫面六：回家 師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋? 師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的? 7閱讀畫面七：睡覺 師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋? 師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣? (師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感受

39、。) 三、完整閱讀 1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。 2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。 師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。 四、運(yùn)用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述 師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢? (從幼兒敘述的嬉戲中選擇他們最喜愛的嬉戲進(jìn)行活動(dòng)。) 活動(dòng)反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情

40、境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。 13、小班主題活動(dòng)白白的牙齒教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步熟悉牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，關(guān)心消化，還能關(guān)心咬準(zhǔn)字音，使我們說話清晰。 2、 懂得牙齒的用處很大，要留意愛護(hù)好牙齒。 3、 知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、 培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、 初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人12根。 2、 牙齒的模型一副。操作卡片白白的牙齒六張。 活動(dòng)過程： 1、 讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。 今日請(qǐng)小伴侶吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們漸漸地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的? 引導(dǎo)幼兒大

41、膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒關(guān)心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。 2、 讓幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。 (1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。 (2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 (3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請(qǐng)幼兒看卡片14爭(zhēng)論，在老師的講解和提問的關(guān)心下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食

42、物，而方方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同關(guān)心我們把食物咬斷嚼碎。 3、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。 4、 爭(zhēng)論：牙齒除了可以關(guān)心我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關(guān)心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。 5、師生共同看操作卡片5-6爭(zhēng)論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務(wù)。 活動(dòng)建議： 1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓

43、幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。 2、 利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 對(duì)于小班幼兒，可以只要求他們飯后用清水漱口，早晨用鹽水漱口便可。 活動(dòng)反思： 老師利用牙齒模型和演示操作卡片讓幼兒熟悉牙齒的結(jié)構(gòu)、外形和不同牙齒的不同功能，結(jié)合生動(dòng)好玩的講解，讓幼兒了解有關(guān)牙齒的最粗淺的健康學(xué)問。在這個(gè)活動(dòng)中，最主要的策略是講解演示，當(dāng)然除此以外還有幼兒的感知體驗(yàn)和爭(zhēng)論。 14、小班健康活動(dòng)教案：好玩的健康檢查教案(附教學(xué)反思

44、) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行檢查。 2.懂得健康檢查的重要性。 3.初步了解健康的小常識(shí)。 4.初步了解預(yù)防疾病的方法。 5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計(jì)、視力表，檢查五官的小鏡子等。 2.教學(xué)掛圖一套。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行檢查。 活動(dòng)過程： 1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。 2.出示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體驗(yàn)。 (1)老師給小伴侶帶來一樣?xùn)|西。出示聽診器，問：“小伴侶這是什么呀?誰知道這是干什么用的?”找小伴侶聽一下、戴一下。 老師總結(jié)：這是聽診器，用

45、來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請(qǐng)小伴侶掀起外衣，老師做醫(yī)生給小伴侶聽一下咚咚咚的心跳聲。 (2)出示身高體重計(jì)。問：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測(cè)量。 (3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問：小伴侶誰見過?老師告知幼兒，這是視力表，用來檢查小伴侶視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清晰就說明視力越好。檢查時(shí)先攔住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請(qǐng)全體小伴侶起立練習(xí)一下。 (4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的? 出示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小伴侶看

46、。知道這些是用來檢查小伴侶的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。 小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小伴侶做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。 3.通過故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途 學(xué)小貓叫。老師出示掛圖并提問：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么? 出示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。 出示掛圖c：小貓又在做什么檢查?視力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅? 出示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查

47、?故亊講完后提問;最終象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮? 小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說健康檢查真好玩。 4.組織幼兒模擬查體嬉戲。 小伴侶您們說健康檢查好玩嗎?讓我們一起來做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和老師一起扮演醫(yī)生為全體進(jìn)行簡(jiǎn)潔模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神奇又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的展現(xiàn)。 15、小班主題活動(dòng)牙齒和舌頭的對(duì)話教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、訂正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培育衛(wèi)生習(xí)慣。 2、通過活動(dòng)使幼兒收獲衛(wèi)生學(xué)問的同時(shí)，在語言、

48、觸覺、觀看力、比較分析力量等方面得到熬煉和提升。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 背景音樂、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等潔凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 活動(dòng)過程： 1、通過講“牙齒和舌頭的對(duì)話”的故事，激發(fā)幼兒的愛好，引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說各自所嘗到的不良味道和對(duì)它們的害處。讓幼兒對(duì)活動(dòng)主題有大致的了解。 2、展現(xiàn)出圖片，可以讓在這方面問題比較突出的幼兒，將可吃和不應(yīng)當(dāng)放到嘴里的東西分類，然后告知老師和其它小伴侶。老師和幼兒一同參加

49、，樂觀的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、通過聽音樂傳遞口袋活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參加，辨別可吃和不行吃的東西。熬煉自己，逐步提高自我辨別力量。可以請(qǐng)一個(gè)小伴侶裝扮成“智多星”(頭飾布)，坐到小伴侶們圍成的圈內(nèi)。然后聽音樂傳遞口袋，袋內(nèi)放入預(yù)備好的物品。音樂停時(shí)，口袋傳到誰手中，誰就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西，然后問“智多星”你愛吃這個(gè)嗎?在其回答后，接著問站到他面前的小伴侶，你知道為什么嗎?說說看。” 4、通過圖片指錯(cuò)活動(dòng)，讓幼兒鞏固和把握衛(wèi)生學(xué)問，切實(shí)收獲衛(wèi)生學(xué)問。一張圖片可由幾個(gè)畫面組成，比如有的小伴侶在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過競(jìng)賽，看誰指出的錯(cuò)誤又多又

50、正確。 5、結(jié)束活動(dòng)老師和小伴侶共同復(fù)習(xí)今日所學(xué)衛(wèi)生學(xué)問，讓小伴侶主動(dòng)參加物品歸類結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見的不良習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，我覺得幼兒在衛(wèi)生學(xué)問方面會(huì)有很大的提高，通過“音樂傳遞口袋”活動(dòng)，幼兒可以在語言、觸覺方面得到熬煉，在“圖片指錯(cuò)”活動(dòng)中，幼兒又可以在觀看力、比較與分析力量方面得到提升。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認(rèn)為我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)很適幼兒。 在本次活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)覺有少數(shù)幼兒參加不樂觀。主要緣由可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí);幼兒性格內(nèi)向 參與活動(dòng)不樂觀;幼兒對(duì)回答問題有畏懼心理

51、。為了使幼兒樂觀參加，我在活動(dòng)中針對(duì)不同的幼兒實(shí)行了不同的方法。性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問題的次數(shù)，并給與更多的關(guān)愛與鼓舞熬煉幼兒的膽識(shí)。缺乏衛(wèi)生常識(shí)的幼兒，我讓其充分參加“智多星”的活動(dòng)，讓其接受和把握衛(wèi)生學(xué)問。 通過本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)方式，主角從老師到老師和幼兒，到最終完全由幼兒主導(dǎo)。這樣，幼兒收獲的不僅僅是衛(wèi)生學(xué)問，也從語言、觸覺、觀看力、比較與分析力量諸方面得到了熬煉和提高。 16、小班健康活動(dòng)教案：牙齒教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。 2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護(hù)牙齒的意識(shí)。 3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，要求幼

52、兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 牙齒模型、牙刷 活動(dòng)過程： 1、老師手拿小花茶杯，做漱口的動(dòng)作，引起幼兒的留意。 老師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)音) 老師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事小熊拔牙引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請(qǐng)小伴侶們想一想，小熊為什么會(huì)牙疼?” “小伴侶可以兩個(gè)兩個(gè)相互爭(zhēng)論一下。” 2、對(duì)比牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔敘述齲齒的成因。 “沒有了牙齒

53、我們會(huì)怎么樣呢?” 3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護(hù)牙齒的要點(diǎn)。“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒呢?” 4、關(guān)心幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方 法。“請(qǐng)小伴侶門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?” 5、老師一邊朗誦兒歌刷牙一邊在牙齒模型上示范。 6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 讓幼兒教給其他小伴侶刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小伴侶講衛(wèi)生的圖畫。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，

54、并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。 活動(dòng)結(jié)束 附兒歌： 小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷， 從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷， 爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。 17、小班健康活動(dòng)教案：愛護(hù)牙齒教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。 2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護(hù)好牙齒。 3、使幼兒知道牙齒的重要作用。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 活動(dòng)預(yù)備： 各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲“貓醫(yī)生來了” 老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂

55、，小伴侶分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，嬉戲開頭，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒賜予表?yè)P(yáng)，鼓舞他們以后連續(xù)愛護(hù)好牙齒。 二、學(xué)唱歌曲愛護(hù)牙齒 1.老師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。 2.老師彈琴伴奏，幼兒齊唱。 3.幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。 三、老師小結(jié)： 小伴侶，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侶牙齒愛護(hù)得好。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、與家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。 2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。 附：謎語牙齒 健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯

56、菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 兒歌愛護(hù)牙齒 小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來健康佳。 歌曲愛護(hù)牙齒 情境表演： 小白兔觀察山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了趕忙說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了

57、。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?” 18、小班健康活動(dòng)教案：白白的牙齒教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道要常常刷牙，愛護(hù)牙齒。 2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。 3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷” 活動(dòng)過程： 一、故事引出課題 今日，老師要給小伴侶們講一個(gè)故事，小伴侶們要聽認(rèn)真，看看故事里的小仆人啊發(fā)生了什么事情? (邊講、表演故事邊出示圖片、加深小伴侶印象) 兩個(gè)小妖怪有一個(gè)不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個(gè)小妖怪。小妖怪靠吃小

58、女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，愉快地又笑又跳，還有意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開頭刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。很多個(gè)味道怪怪的牙膏泡泡，差點(diǎn)把小妖怪淹死，連它們喜愛吃的東西也被清掃得干潔凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個(gè)不愛刷牙的孩子了。 二、老師引導(dǎo)、提問 1、故事里的小妖怪是誰?它?著哪里?喜愛吃什么?(牙細(xì)菌、一個(gè)不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西) 2、小姑娘為什么會(huì)疼得大哭

59、?(小妖怪在牙齒上打洞造房子) 3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了?(逃來逃去、差點(diǎn)淹死，沒有家了) 4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了?(找不愛刷牙的孩子) 5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應(yīng)當(dāng)怎么辦?(不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特殊在睡前) 三、再完整講一遍故事，請(qǐng)幼兒來表演。 請(qǐng)幾位幼兒上來，站兩排，對(duì)面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請(qǐng)兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補(bǔ)洞，小妖怪逃走了。 四、老師教幼兒正確刷牙方法 “好，小伴侶們現(xiàn)在張大嘴巴阿，請(qǐng)你們和旁邊的小伴侶相互看?，看看里面有沒有

60、小妖怪。” “小伴侶們告知我，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)刷牙?” “你們是怎么刷牙的啊?”請(qǐng)小伴侶來說并示范 “刷牙的方法假如不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)當(dāng)是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不潔凈，太重了會(huì)損害愛護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。 五、教幼兒刷牙兒歌 老師念2遍兒歌，邊念邊做動(dòng)作，加深幼兒印象。 兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。 幼兒跟老師一起邊念邊做動(dòng)作。 六、總結(jié) 牙齒有許多用處，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃