1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1在光合作用和有氧呼吸過程中，既有H又有ATP產(chǎn)生的是光合作用的光反應階段 光合作用的暗反應階段 有氧呼吸第一階段 有氧呼吸第二階段 有氧呼吸第三階段ABCD2活細胞中，與酶的合成和分泌直接有關的細胞器是A葉綠體和高爾基體B核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C中心體和高爾基體D高爾基體和溶酶體3調(diào)

2、查發(fā)現(xiàn)引發(fā)2015年巴西的新生兒小頭畸形的元兇是寨卡病毒，其單鏈RNA可直接起 mRNA作用，翻譯早期蛋白質(zhì)，包括RNA聚合酶和抑制宿主細胞合成代謝的調(diào)控蛋白，下列相關敘述正確的是A寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結構層次的最低層次B寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有四種CRNA聚合酶的合成場所是寨卡病毒的核糖體D寨卡病毒不能在人工合成的培養(yǎng)基上生長4下列關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是A肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體B線粒體的內(nèi)膜折疊成嵴提高了有氧呼吸的效率C胃腺細胞內(nèi)含豐富的高爾基體有利于胃蛋白酶的分泌D高等植物細胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的5美國航天局科學家在加利福尼亞州東

3、部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ-1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物砒霜中的砷來代替磷元素構筑生命分子，進行一些關鍵的生化反應（在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質(zhì)相似）。根據(jù)上述材料進行預測，下列說法錯誤的是AGFAJ-1細菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B砷元素存在于GFAJ-1細菌細胞膜以及糖類、ATP、DNA和RNA等物質(zhì)中C砷對多數(shù)生物有毒可能是因為砷能夠代替磷參與生化反應，制造混亂D該發(fā)現(xiàn)將使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸?關于基因表達載體的說法不正確的是A基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟

4、B基因表達載體包含啟動子、目的基因、終止子、標記基因等C啟動子位于目的基因的首端，能夠啟動翻譯D不同的目的基因所需的啟動子不一定相同7下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（）A植物激素作為信息分子，并不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動B植物不同發(fā)育階段，激素含量的差異與基因的選擇性表達有關C生長素與乙烯共同促進果實發(fā)育D植物激素往往是在植物體的某一部位產(chǎn)生，然后運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?（10分）下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是A葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNAB葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運輸方式均為被動運輸C胰蛋白酶和性激素都需要以mRNA為模板進行合成D抗體、激素和酶發(fā)揮相應作用后均能保持活性二、非

5、選擇題9（10分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內(nèi)的一些化學反應，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響。回答下列問題：（1）圖1中過程是 ，物質(zhì)A是 ，過程的進行還需要 等物質(zhì)參與。（2）如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內(nèi)，維管束鞘細胞中C5的含量 。（3）圖2中當光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發(fā)生變化，這主要受到圖1中過程 （填序號）的限制；當光照強度為15klx時，玉米每

6、小時能固定 mL的CO2。（4）研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的 減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米 。10（14分）請根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術的相關知識，回答下列問題：（1）制作高粱酒要用到的微生物是_。（2）果酒的制作：傳統(tǒng)發(fā)酵時，發(fā)酵液未經(jīng)過嚴格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長。這是由于果酒發(fā)酵的_等條件抑制了雜菌的生長。溫度較高時，果酒發(fā)酵時間可縮短。其原因是_。喝剩的葡萄酒放置一段時間后會變酸。其原因是_。葡萄酒變酸的反應式可表示為_。11（14分）下圖所示為科學家利用細胞工程培育“白菜甘藍”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）

7、圖中A、B的制備，需要去除_，該過程常使用的酶是_。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導劑是_，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有_性。（3）由細胞D得到愈傷組織的過程叫做_；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做_。由細胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細胞工程技術是_，該過程體現(xiàn)了細胞D具有_性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于_。12基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍色產(chǎn)物，GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標記基因來研究發(fā)育生物學的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術可更好地實現(xiàn)該研究。

8、請據(jù)圖作答：（1）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是_。（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點，行使這些功能的分子結構分別 是_、_。（3）圖中向?qū)NA與DNA結合的原理是_。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_拼接起來，形成新的DNA序列。（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需_（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含_。 （5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可

9、精準地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動子之后可在組織中檢測出藍色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_而無法表達。Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38熱處理后可被激活表達，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程。1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程。有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第

10、二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應生成水，合成大量ATP無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和H的作用下還原生成淀粉等有機

11、物。【題目詳解】、光反應包括水的光解（產(chǎn)生還原氫）和ATP的合成，正確；、暗反應階段消耗H和ATP，錯誤；、有氧呼吸第一階段將葡萄糖分解成丙酮酸和還原性氫，合成少量ATP，正確；、有氧呼吸第二階段將丙酮酸和水分解成還原性氫，合成少量ATP，正確；、有氧呼吸第三階段消耗前兩個階段還原性氫，錯誤。故選B。2、B【答案解析】考點是細胞器的分工協(xié)作，涉及多種細胞器的功能和分泌蛋白的合成與運輸?shù)目疾椋瑢儆谧R記水平。【題目詳解】葉綠體是光合作用的場所，A錯誤. 核糖體合成肽鏈、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對肽鏈進行合成、加工，高爾基體對來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝和發(fā)送，B正確.中心體與動物細胞和低等植物細胞的有絲

12、分裂有關，C錯誤. 溶酶體儲存多種水解酶，是細胞內(nèi)的 “消化器官”，D錯誤.3、D【答案解析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【題目詳解】寨卡病毒是生命，但是沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，A錯誤；根據(jù)題干信息可知，寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其徹底水解的產(chǎn)物是四種含氮堿基、核糖和磷酸，B錯誤；寨卡病毒沒有細胞結構，沒有核糖體，其RNA聚合酶的合成場所是宿主細胞的核糖體，C錯誤；寨卡病毒沒有細胞結構，不能在人工合成的培養(yǎng)基上生長，必須寄生于活

13、細胞才能生長和繁殖，D正確。【答案點睛】解答本題的關鍵是了解病毒的相關知識點，明確病毒是沒有細胞結構的，因此一切與細胞有關的描述對于病毒來講都是錯誤的。4、D【答案解析】本題是物質(zhì)跨膜運輸、線粒體、葉綠體和分泌蛋白的分泌過程，梳理相關的基礎知識，然后結合選項分析解答。【題目詳解】A、葡萄糖進肌細胞屬于主動運輸，主動運輸需要載體蛋白，故肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體，A正確；B、線粒體的內(nèi)膜折疊成嵴增加了膜面積，同時也提高了有氧呼吸的效率，B正確；C、胃蛋白酶屬于分泌蛋白，需要高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，故胃腺細胞內(nèi)含豐富的高爾基體有利于胃蛋白酶的分泌，C正確；D、高等植物細胞內(nèi)的ATP

14、不僅僅是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成，還可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中形成，D錯誤。故選D。5、B【答案解析】細菌屬于原核細胞，主要元素是碳、氫、氧、氮、磷、硫；糖類的元素組成是碳、氫、氧，蛋白質(zhì)的主要元素是碳、氫、氧、氮，絕大部分含有硫，DNA、RNA、ATP和磷脂的元素組成是碳、氫、氧、氮、磷，另外需要抓住題干信息中“砷來代替磷元素構筑生命分子，進行一些關鍵的生化反應”。【題目詳解】A、細胞內(nèi)含有較多的元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫，同時根據(jù)題干可知，砷元素可以代替磷元素，說明體內(nèi)含量較多的是碳、氫、氧、氮、砷、硫，A正確；B、砷元素存在于GFAJ-1細菌細胞膜以及ATP、DNA和RNA等物質(zhì)，糖類只含有C、

15、H、O三種元素，故砷元素不可能在糖類中代替磷元素，B錯誤；C、由于題干已強調(diào)“在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質(zhì)相似”，因此對多數(shù)生物來說，砷之所以有毒，是因為砷與磷化學性質(zhì)相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應，制造混亂，C正確；D、由題干信息可知，本材料“顛覆”了教材的個別說法，使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸罚珼正確。故選B。6、C【答案解析】基因表達載體的構建：（1）目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用。（2）基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因。【題目詳解】A、基因表達載

16、體使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用，是基因工程的核心步驟，A正確；B、基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因、標記基因，其中啟動子位于目的基因的首端，終止子位于目的基因的末端，B正確；C、啟動子位于目的基因的首端，是啟動轉(zhuǎn)錄的一段DNA，C錯誤；D、不同的目的基因具有不同的核苷酸序列，其啟動子也不盡相同，D正確。故選：C。7、C【答案解析】五類植物激素的比較：名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍

17、存在于植物體內(nèi)促進細胞伸長，從而引起植株增高促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中抑制細胞分裂促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【題目詳解】A、植物激素作為信息分子，不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動，只是對細胞的代謝活動起調(diào)節(jié)作用，A正確；B、不同發(fā)育時期激素的種類和含量不同的根本原因是基因的選擇性表達的結果，B正確；C、生長素可以促進果實發(fā)育，而乙烯促進果實成熟，C錯誤；D、某種植物激素在植物體內(nèi)的某部位產(chǎn)生比如脫落酸的合成部位為根冠，萎蔫的葉片等，作用于另一部位，D正確。故選C。8、A【

18、答案解析】葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA，A項正確；細胞可以通過主動運輸吸收葡萄糖，神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式分泌出細胞，B項錯誤；性激素的化學成分為脂質(zhì)，在酶的作用下合成，不以mRNA為模板進行合成，C項錯誤；酶發(fā)揮相應作用后能保持活性，抗體、激素發(fā)揮相應作用后會被滅活，D項錯誤。二、非選擇題9、（1）CO2的固定 C3化合物 H和ATP （2）增加 （3） 200（4）CO2有“CO2泵”（維持維管束鞘細胞內(nèi)有較高CO2濃度）【答案解析】試題分析：（1）圖1維管束鞘細胞中是CO2的固定，產(chǎn)生的A為三碳化合物。過程需要光反應提供H和ATP。（2）在光合作用過程中，若CO2濃度下降，CO2的固

19、定受阻，短時間內(nèi)C5的含量增加。（3）當光強達到光的飽和點后，限制光合作用速率的主要外界因素是CO2濃度。圖2可知，植物呼吸速率為50ml/h, 當光照強度為15klx時，凈光合作用吸收CO2的速率為150 ml/h，玉米光合作用固定CO2速率為150+50=200 ml/h。（4）由題可知：玉米葉肉細胞通過酶催化一系列反應將空氣中的“CO2泵”入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，所以葉片氣孔開度下降時，玉米光合作用速率基本不受影響。考點：本題主要考查光合作用和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。10、

20、酵母菌 無氧、pH為酸性 溫度較高時發(fā)酵酶活性增強、發(fā)酵速度更快 酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸 【答案解析】1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：； （2）在無氧條件下，反應式如下：。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷！绢}目詳解】（1）酒精的制作需要用到的微生物是酵母菌。（2）在果酒發(fā)酵的過程中，由于是在無氧、pH為酸性的條件下，酵母菌發(fā)酵最適宜，而抑制了其他微生物的生長。溫度較高

21、時果酒發(fā)酵時間可縮短，原因是溫度較高時發(fā)酵酶活性增強、發(fā)酵速度更快。喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸。葡萄酒變酸是由于生成了醋酸，其反應式：。【答案點睛】本題考查果酒和果醋制作的相關知識，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及作用，掌握果酒和果醋制作的原理，能對兩者進行比較，再結合所學的知識準確答題。11、細胞壁 纖維素酶和果膠酶 聚乙二醇(PEG) 流動 脫分化 再分化 植物組織培養(yǎng) 全能 克服遠緣雜交的不親和性（障礙） 【答案解析】1、圖中AB分別是表示原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，C是原生質(zhì)體融合，D是雜種植物細胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細

22、胞壁過程，D-E過程是脫分化過程，E-F過程是再分化過程；2、去細胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁雜種原生質(zhì)體再生出新的細胞壁標志著體細胞融合已經(jīng)完成，此過程與細胞內(nèi)高爾基體有重要的關系，植物體細胞雜交技術可以克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破。【題目詳解】（1）在制備AB的過程中需要使用酶去掉細胞壁，來得到原生質(zhì)體；該過程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等，化學法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導劑；細胞膜的融合體現(xiàn)了其流動性。（3）植物細胞形成愈傷組織的過程稱之為脫分化；由愈傷組織形

23、成植物的各個器官的過程稱為再分化；單個植物細胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術發(fā)育成一個完整植株；其原理是植物細胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個品種的細胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠緣雜交的不親和性（障礙）。【答案點睛】易錯點：在原生質(zhì)體的制備過程中，首先需要去除細胞壁；人們巧妙利用了植物細胞的全能性來使一個植物細胞發(fā)育成一個完整的植物植株。12、海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因 向?qū)NA Cas9蛋白 堿基互補配對 磷酸二酯鍵 載體（運載體） 啟動子、終止子和標記基因 GFP基因自身無啟動子 【答案解析】生物的性狀受基因控制，海蜇能發(fā)出綠色熒光是由于海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基