1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級語文優秀教育教學總結5篇 難忘的工作生活已經告一段落了，回憶這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，是時候仔細地做好工作總結了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是我給大家帶來的三班級語文優秀訓練教學總結，盼望大家可以喜歡! 三班級語文優秀訓練教學總結篇1 語文教研組本學期的工作在學校的統一指導下，按照學期初制定的工作方案，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面進步同學的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下： 一、仔細學習理論，更新了訓練觀念 幾年來，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給同學

2、一杯水，自身先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不時地水流才能左右逢源、應對自如。或許，這只是提醒了教師需要具備豐足的學科學問而已。開學初，我們全組教師仔細研讀了?語文課程標準?，理解了每個班級段的教學目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭論。之后又選取?好媽媽賽過好教師?和?學校語文教師?等訓練名著或訓練教學雜志，通過個人自學、組內推舉等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師的業務筆記每月至少五頁，學習、閱讀蔚然成風。并不時反思，樂觀撰寫訓練教學隨筆和訓練論文，我們教研

3、組的五位成員，在博客中累計發表日志200余篇。 二、連續開展校內聽課評課和教學診斷活動 仔細樂觀地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學程度的進步，始終是我校搞好教研工作的保守。本學期，我們三年語文組樂觀開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員仔細聽課、議課，聽課節數最少15節以上，最多的達30多節，研討氣氛非常深沉。在此根底上，范文組長琚鳳霞教師上校級詩文學問研討課，圍繞校教育處的課堂教學大賽，我們組五名教師細心預備，每個人都開出了一節真實、樸實，并力求扎實的課，受到指導和其他聽課教師的好評。 三、進一步落實集體備課制度 “尺有所短，寸有所長。每個人都有他的優點和短處，

4、假設能互相學習、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課常常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關規定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進步了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特殊是在備教學目的，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，和時理解訓練教學狀況，針對教材的特點，不時地進展探究、改革、創新。 四、舉辦多種活動，促進同學學習語文 在教育處的指導下，本學期，我們組還組織同學參加了形式多樣的各種活動，如根據學校的布置，組織同學參加詩文學

5、問考試活動，在每位語文教師的細心教育和鼓舞下，許多同學獲得了很高的成果。在迎接祖國60周年生日時，我們開展“祖國頌詩歌朗讀競賽。更可喜的是，雖然才學校三班級，但大部分小伴侶在這次活動的影響帶動下，養成了每天背首詩，每天閱讀經典書籍，與教師同學推舉感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為小伴侶的獵取廣博的學問、終身學習、終身進展，奠定了根底。 總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充足概括了我們教學教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!我們信任，在各位教師的一起努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。 三班級語文

6、優秀訓練教學總結篇2 本學期在學校及各級組織的正確指導下，初一I部語文組各位成員仔細學習訓練教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，共同探究，做了大量工作，獲得了較好成果。現總結如下： 一、喜歡訓練事業，注意品德修養 本組各位教師能仔細學習有關訓練的法律法規，遵守學校各項規章制度，喜歡本職工作，不斷提思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔當兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，根本沒有遲到曠課現象。 二、開展教學討論，提業務素養 本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們樂觀開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一：

7、統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其別人共同爭論，最終形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發言，受到全都好評。 各位教師除自己鉆研業務外，還注意互相學習，本學期聽課節數最多，有的50多節，平均也在50節左右，通過聽課、評課、分析討論，找到缺乏，討論對策，很好地提了課堂效率。在集體備課共同討論的根底上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位指導教師的好評。同時，大家留意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地協作了語文教學。 三、組織各種活動，協作語文教學 針對初一同學程度參差不齊的特

8、點，本著“扎扎實實打根底的原那么，我們I部的教師們組織了各種形式的語文活動，激發同學對語文學習的愛好，如為擴高校生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書缺乏的問題;為培育寫作愛好，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作;為提書寫力量，有的班級組織了書法競賽。再如一般話競賽，演講競賽，讀書溝通會等，都有力地促進了語文教學。 總之，本學期老教師到處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，獲得了肯定的成果。但我們也看到了困難和缺乏。如同學的語文根本功較差，在各科劇烈的學習競爭中存在著無視語文學習的現象，對此，如何激發同學愛好，提學習效率始終是我們探究和努力解決的問題。但我們信任，在

9、總結本學期閱歷教訓的根底上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 三班級語文優秀訓練教學總結篇3 時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，回憶本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量。順當完成了前半學期的教學任務和學校布置的各項工作，達成了組內確立的教研目的。現總結如下： 1、仔細學習、專心備課 對于新課程背景下的學校教師，學習是很重要的

10、，要不斷學習先進的教學理念，努力進步理論程度。本學期，我們教研組全體語文教師仔細學習了?新課程標準?，以指導教師的理論工作。備課是教學的第一個環節，我們各班級教師仔細備課，盡量做到備教材、備同學，備出本班同學特點，備出新意。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，準時總結教學閱歷，爭取教學相長。 2、樂觀參加活動，提升教研組形象。 上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓同學在自主探究中尋求學問。我們每一位教師都細心設計教案，樂觀備教材，努力上好每一節課。加強對青年教師的培育，跟蹤聽課，人人參加評課，關心她們進步課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，

11、取人之長，補己之短。汲取了其中的先進閱歷，或從中覺察問題，引起自己的重視。組內各教師為了可以找到一條理論新課程和實現有效課堂有機結合的路子，打算選擇同一課題四班級?觸摸春天?，每人上一節組內討論課，并開頭沿著分散備課，集體研討，集體備課，總結閱歷的路子前進，期望可以到達進步教學成果的目的。 當然，通過這些活動也讓我們明晰地熟悉到：我們在語文教學方面還有諸多缺乏，做為一名合格的語文教師，應當加強對語文文學功底、文學素養及扎實的根本功的培育力度。平常更應當注意語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文學問學“活、用“活。 為了突出同學的自主、合作、探究的學習方式的正確運用，

12、我們在課堂中強調要讓同學多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式訓練同學，讓同學學會學習，表達了對同學的敬重，對學習規律的敬重和對學習方法的重視。通過個人思索、小組爭論、溝通等層層遞進的互動環節，促進教與學之間、同學個體之間、個體與群體間的多項溝通，使每個同學能自覺主動地感知教學的新內容，成為樂觀的參加者和探究者，在增長學問的同時進步力量，在享受成功的歡樂中不斷進取，不斷超越自己，培育綜合素養，真正成為學習的仆人。 3、加強教學質量的管理，重視后進生，有針對性輔導 本教研組教師仔細對待每一次測試，測試后后仔細反思，并進展質量分析，在教研活動時溝通，討論進步教學質量的方法。“不放棄每一個同學這是我們

13、全體語文組教師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣悄悄無聞地做的，努力朝這個目的再進一步。 開展讀書活動。 開展“一日三餐課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經、名家名篇，引導同學大量閱讀課外書，做到有方案，定時間，定內容，拓展同學的學問面，努力到達?新課標?所提出的閱讀目的。 反思： 一、連續加強新課標的學習，尤其是將新課標轉化為教學理論。 二、進一步推動讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要訓練方式。 三、加強課例的研討，對每節課的成敗進展總結，爭取一課多講，進步教師課堂教學的程度。 縱觀前半學期的本組各項工作均有成效，缺乏之處主要是組內的競賽活動還沒有開展起來，同班級的教

14、學測試、反應工作沒有到達步調統一，集體優勢還沒有完全得到發揮，這也是在下半期的工作中，我們將要努力的方向! 三班級語文優秀訓練教學總結篇4 本學期，我擔當三(2)班的語文教學工作。在教學中我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，雖然從上個學期的數學學科教學轉到語文教學上，但也圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，以促進教學工作獲得更好地進展。 一、獲得的成果 (一)課前預備：備好課 1.仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構造

15、，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2.理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 (二)課堂上的狀況 本學期我在課堂教學中力求做到“25+15的課堂教學新形式。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂

16、上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕了同學的負擔，使同學對語文更有愛好，同時進步同學的語文程度。 (三)依托語文綜合理論活動教學，進步同學的學問積累堅持背誦古詩文，激發同學背誦古詩文的樂觀性。為了更好地培育同學的自學力量，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學一些問題進展引領，讓同學自己閱讀、體驗成功。 (四)加強寫字指導，進步同學的寫字力量 三班級的寫字教學往往被教師無視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，課堂作業嚴格檢查，不標準的書寫要求重做，使同學在意識中時刻提示自己標準書寫，逐步形成仔細書寫的習

17、慣。 (五)要進步教學質量，還要做好課后輔導工作 學校生的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。 (六)樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 二、存在的問題 本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有： 1.個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題-寫字習慣

18、很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。 2.寫作方面程度差異太大。班中同學的寫作愛好欠深沉，優生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作程度進展不夠平衡。在今后的教學中，應當加以克制。 3.在課堂中努力構建開放、民主的教學形式還不夠到位。 三、今后的設想追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學。 今后我還要在以下幾個方面好好努力： 一是在教學設計方面不能過于依靠現成的，而要注意優秀設計與班內同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。 二是對課后練習要細心設計。

19、三是要加強語文綜合理論課的設計與施行，讓同學主動獵取更多的語文學問、開闊視野。 四是進一步拓寬同學的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。 六是加強學習，進步自己的語文素養和人格魅力，做同學的典范!四、奮斗目的 本學期期末考試中同學的成果不夠抱負，而且20分以下的同學要加強共性化學習輔導，在下學期的教學工作中要特殊注意后進同學的轉化工作，多花心思和時間在他們身上。同時，優秀同學的比例有待進步，要關心同學走出寫作文難的逆境，使好的同學成果更上一層樓。 三班級語文優秀訓練教學總結篇5 開學以來我們每位教師都細致仔細地做好各項工作，團結進取，以新課標的學段要求為目的，以大語文觀的嶄新理念組織教學，

20、細心預備每一節課，仔細上好每一節課，從每一個細節入手，扎扎實實地培育同學的語文學習習慣和語文學習的力量，努力進步同學的語文素養。 一、關注細節，培育孩子良好的習慣 “泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。大道理小細節。在平常的教學工作中，教師們能從每一個細節入手，關注每一個細節，關心同學養成良好的學習習慣。開學初，每位教師便細心設計開學第一課，以自己獨特的開始白激發同學學習語文的愛好，同時明確三班級語文學習的目的，讓同學對語文學習布滿期盼，布滿信念。教師一筆一劃的標準板書，培育了同學仔細書寫的好習慣。每一次作業修改后，準時指導同學仔細訂正，培育了同學良好的訂正習慣。課堂上提示同學

21、不僅要聽教師的講解，還要聽其他同學的發言，培育了仔細傾聽的習慣。尤其是對同學鋼筆字的書寫指導細致入微，教師們從孩子們鋼筆的選擇、筆尖使用的方向、鋼筆的保護方法、墨水的吸水方法、寫錯字的改正方法等方面一一指導，力求在孩子們剛接觸鋼筆時就養成良好的書寫習慣。總之，每一位教師都能以身作那么，言傳身教，培育同學終身受益的好習慣。 二、注意討論，追求課堂教學的實效 為了更好地進步課堂教學的效率，向四非常鐘要質量，落實學校“輕負擔、高質量的辦學理念，每位教師都仔細學習訓練教學文獻，不斷豐富自己的學問，努力進步自身的文化素養和教學力量。本學期加強了半日聽課的討論工作，每周按方案執行，有條不紊。每一位上課的教師都能仔細討論教材細心預備，設計精致的課件，展現自己的教學特長，顯示出獨特的教學風格。朱紅玉主任、李麗教師樹立大語文的教學觀，既注意課內學問的傳授，又注意拓展延長，有效補充課外學問，一展自己的風采;張鳳麗、苗葛教師把表演融入課堂，同學在品讀文章的過程中愛好盎然。顧永桂、王清環教師把音樂帶進課堂，很好地渲染了情境，讓同學在音樂聲中潛移默化地承受文學的熏陶。楊巧云教師注意同學學習方法的指導，讓同學感悟“文字是有生命的，在品讀文字中走進人物的內心世界。教師們在聽課、上課的過程中