1、Word 大班數學公開課教案認識人民幣 大班數學公開課教案熟悉人民幣 大班數學公開課教案熟悉人民幣1 活動目標 1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。 2.把握對10元以內人民幣的熟悉。 3.樂觀參加活動，了解貨幣與人類生活的親密關系。 4.培育幼兒比較和推斷的力量。 5.體驗數學集體嬉戲的歡樂。 活動預備 10以內“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。 活動過程 1.談話導入活動。 提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的?幼兒說出是用錢買來的，老師出示“仿真人民幣”問幼兒：熟悉他們嗎?他們一樣嗎?引導幼兒熟悉不同面值的人民幣。 2.發給

2、幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。 讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，老師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。 3.嬉戲活動。 老師變成售貨員，賣給幼兒玩具，老師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒連續進行嬉戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣，用“仿真人民幣”進行交換。 4.溝通小結，讓“仿真人民幣”回家。 每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒依據盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。 5.活動延長。 在活動區內放置十元以上的“仿真人民

3、幣”供幼兒連續探究熟悉。 活動反思 熟悉人民幣這一單元是讓同學在現實的問題情境中，熟悉各種面值的人民幣，學習解決一些和購物有關的實際問題。本單元的教學目標是能正確、嫻熟地辨認各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進率。在取幣、換幣、付幣、找幣等活動中，進行合理、敏捷地思索;有條理地思索和表達;能依據解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關信息;能正確地解決購物時常見的問題 老師在教學反思的同時要不斷地獵取同學的反饋看法，并把它作為另一個熟悉對象進行分析，最終把兩個詳細的熟悉對象揉在一塊兒整合思索。 要完成上述這些目標，是要依靠于同學豐富的生活閱歷。對于“人民幣”，我覺得同學應當是再熟識不過了，對于

4、它的用途，更不用我們去講。所以在上本單元之前，以為會特別簡單的，還曾想著壓縮課時，但是開頭之后，我才發覺一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復習了2天，直到今日還有相當一部分孩子迷模糊糊。 這讓我思索了許久，怎么會這樣呢?人民幣的熟悉同學把握起來難度很大，每次教學總感覺效果不抱負，在三年前的教學中早就領教過它的“看似簡單實則很難”，所以在課前我充分進行了研讀教材，細心設計教案，力求關心孩子們輕松把握本節課學問，覺得預備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿足。 大班數學公開課教案熟悉人民幣2 一）、活動目標： 1、初步熟悉人民幣及1元和5元的面值。 2、初步嘗試有

5、方案地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。 （二）、活動預備： 課件、記錄表、人民幣、文具若干。 （三）、活動過程 一、導入活動 小伴侶，再過幾個月你們就要上學校了，學校生要用到許多的學習用品，今日，我們就去逛逛文具店，買一些學習用品，好嗎? 二、熟悉人民幣 (一)、熟悉部分人民幣的面值 1、買學習用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣) 2、課件(出示全部的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你熟悉哪張人民幣?它的面值是多少? 3、課件(出示數字7)：那今日我們要用幾元人民幣去買學習用品呢?我們一起來看一看(7元) (二)、取錢

6、1、在你們的桌子上，有一個儲蓄罐，里面有許多的人民幣，現在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作) 2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法? 幼兒敘述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡潔熟悉一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。 小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。 3、請小伴侶把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里) 三、制作方案表 1、小伴侶們已經把錢預備好了，那么你們預備到文具店里買些什么學習用品呢?(請23名幼兒簡潔敘述) 2、出示課件：我們先來看看文具店里有些什

7、么學習用品?這些學習用品的價格又是多少? 3、原來文具店里有這么多的學習用品，它們的價格也是不一樣的，我們每個小伴侶有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來方案一下吧! 4、出示方案表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來記錄一下。 5、幼兒操作，老師指導。 6、集體溝通：小伴侶們都做好了方案表，現在誰情愿和大家溝通一下你的方案表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等) 7、自由溝通：其他的小伴侶呢?你們想不想溝通一下?(想)現在就請你們和邊上的伴侶看一看，說一說。 四、購物 1、現在我們都做好了購物方案，接下來就請你們每人帶7元人民幣按方案買學習用品吧!(幼兒按方案購物) 2、你們都根據方案選擇好自己需要的東西嗎?現在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢) 3、你們買到了這么多的學習用品，快樂嗎? 小伴侶們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學習用品。 五、人民幣的用途 1、那你們知道人民幣除了可以購買學習用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答) 2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(