1、16宇宙的另一邊教學目標.會認6個生字，會寫12個生字，正確讀寫本課詞語。.能說出故事中宇宙另一邊的秘密，感受“我”大膽而奇特的想象。【語文要素】.能聯系課文內容展開想象，與同學交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的 樂趣。【語文要素】教學重難點.能說出故事中宇宙另一邊的秘密，感受“我”大膽而奇特的想象。.能聯系課文內容展開想象，與同學交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的 樂趣。教學課時2課時第1課時課時目標.會認6個生字，會寫12個生字，正確讀寫本課詞語。（重點）.能說出故事中宇宙另一邊的秘密，感受“我”大膽而奇特的想象。（難點）一、話題導入，感受“神奇”.讀一讀顛倒歌。出

2、示：太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝 會下蛋，山上鯉魚搭成窩。臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。鏡子照妹頭梳手，門外口袋把 驢馱。.師生交流：（1）說一說你認為有趣的地方。（2）想一想，這些有趣的現象是怎么產生的？（3）想象一下，如果我們身邊的狀況變成了這樣，會怎么樣？二、提取信息，梳理“神奇”.學文識字，讀通課文。課件出示生字詞，學生“開火車”讀，教師正音。提示：“淌、棟”是后鼻音、“篇”是前鼻音。“緒”和“吁”聲調不同。.默讀課文，找出作者想象中的宇宙另一邊有哪些秘密，并填寫在下面的表格里。這一邊宇宙的 下雪冬天 太陽東邊升起 石頭沒有生命“我”上樓，

3、向左走 加 法、乘法、作文另一邊(關鍵詞)夏季 西邊 向右.豎著看表格，說一說你的發現。討論：宇宙的另一邊是什么樣子的呢？作者想象了哪些方面？師生交流：自然：下雪、日出、石頭；“我”：上學；學習：加法、乘法、作文。小結：這些內容是“我”的生活與學習內容。.橫著看表格，說一說你的發現。師生交流：這些現象是相反的，是不同的。追問：宇宙的另一邊為什么是這樣的呢？作者是如何想象的呢？用文中的一句話解釋。三、整合信息，說出“神奇”.小組合作，結合表格的內容，以“宇宙的另一邊”為主題，整體說一說宇宙另一邊的景 象。提示：梳理整合表格中“另一邊”的關鍵信息，圍繞主題說一說。師生評議：比一比誰說得更完整，誰說

4、得更通順流暢。四、指導書寫.教師出示本課會寫字，學生觀察字形。.學生交流書寫要點，教師相機指導。“秘、密”這兩個字結構不同，其中“必”的寫法也有區別。“秘”中的“必”要寫得 舒展一些，與左邊高低相平。“密”中的“必”要寫得寬一些，托住上面的寶蓋，蓋住下面的“山”。“乘”要注意筆順，前三筆是撇、橫、豎，最后撇、捺要舒展。“越”書寫時要注意走字旁里面部分的斜鉤上有一撇。.教師范寫，學生書空。.學生練寫。師生共同評價，修改。第2課時課時目標能聯系課文內容展開想象，與同學交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的樂 趣。(難點)一、激發興趣，鼓勵表達同學們，通過讀課文，我們知道在作者的想象中，宇宙

5、的另一邊是這一邊的“倒影”，似乎 一切都與這一邊不同。那么，宇宙的另一邊真是這樣嗎？只有這樣一種情形嗎？師生交流：其實，我們每個人都可以像作者那樣展開想象，擁有屬于自己的神奇的“宇宙 的另一邊”。二、借助支架，嘗試遷移課文中作者描寫了自己想象的神奇景象，為我們展現了一個神奇的世界。默讀課文，說一 說作者的哪些描寫值得我們借鑒。.第一類：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者 像人一樣行走？師生交流：(1)宇宙的另一邊的景象，與現實生活中的現象相反。作者的猜測和想象很有趣，讓沒有 生命

6、的事物擁有了生命特征。(2)梳理表達方式：自然現象(相反)+猜測(問句)。(3)發揮想象，完成下面的練習。在宇宙的這一邊，水是自西向東流的，那么，O在宇宙的這一邊，,O.第二類：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆 雪人最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴦”。師生交流：(1)想一想我們學習的加法和乘法是什么樣的，結合作者的想象，指出“神奇”在哪里。(2)梳理表達方式：“現象”加上“現象”等于“一種現象”。“詩句”乘“詩句”等于“詩句”，又等于(3)你能用上提供的詩句，寫出有趣的加法或乘法嗎？(每逢佳節倍思親明月何時照我還獨在異鄉)海內存知己，天涯若

7、比鄰露從今夜白，月是故鄉明.第三類：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓 自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高師生交流：(1)我們寫作文時是如何進行的？說說作者的想象有趣在哪里。(2)在你的想象中，寫作文是怎樣進行的？比一比誰的想象更有趣。(3)在宇宙的另一邊，應用題是如何解答的？運動會是如何開展的？三、發揮想象，寫出故事.你想象中的“宇宙的另一邊”會是什么樣的呢？發揮想象，寫一寫你想象中的故事。.學生練筆，明確要求：(1)以身邊生活或學習的內容為序，想好要寫哪些內容。以“倒影”為想象的方法，充分 地展開想象。(2)借鑒本篇課文中的表

8、達方式，寫出你想象的世界。(3)鼓勵運用從其他書籍中學到的更加獨特的表達方式。.師生交流。教學板書16宇宙的另一邊這一邊宇宙的下雪冬天太陽東邊升起石頭沒有生命“我”上樓，向左走加 法、乘法、作文另一邊(關鍵詞)夏季 西邊 向右教學反思宇宙的另一邊這篇課文被安排在三下的習作單元。從教學價值來看，本文具有閱讀教 學的價值，即引導學生在閱讀中走進作者描繪的想象世界，提取信息、，梳理宇宙的另一邊的各 種秘密，并感受作者想象的神奇。同時，本文還具有習作的示范價值。作者圍繞“倒影”這個 思路盡情地想開去，寫了身邊的自然現象、生活學習內容，為學生展開想象提供了思路，為學 生寫想象的世界提供了一種文本示范。永遠元氣滿滿教師寄語同學們，生活讓人快樂，學習讓人更快樂。學習中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時 沒有認真學習。認真學習的話，你會發現學習中蘊涵著無窮的快樂。認真學習使自己進步，只有不斷朝著自 己的目標前進，不斷前行，做自己所能做的一切。學而時習之，不亦說乎。不要心存僥幸，避免