1、Word 幼兒園小班教案不同的顏色及教學反思 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發狀況的時候就能夠淡定的應對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園小班教案不同的顏色及教學反思，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 小班教案不同的顏色含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作活動，幼兒對顏色的變化產生奇怪 和愛好，幼兒能把握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化，情愿參與科學活動，能用簡潔的語言把自己的發覺告知老師和同伴，快來看看幼兒園小班不同的顏色含反思教案吧。 活動目標：

2、 1.幼兒能把握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。 2.通過操作活動，幼兒對顏色的變化產生奇怪 和愛好， 3.情愿參與科學活動，能用簡潔的語言把自己的發覺告知老師和同伴。 4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。 5.感受顏色對比。 活動重點： 幼兒能把握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。 活動預備： 1.課件 2.紅、黃、藍三種顏料若干 3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干 活動過程： 一、情景導入 1.小伴侶們，今日我們班來了一位客人，他是誰呀？ 2.小藍有許多好伴侶，他們分別是小紅、小黃、小綠但是他最好的伴侶是小黃。在學校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學，他們就又跑又跳。 3.他

3、們最喜愛玩轉圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好伴侶又見面了，他們興奮的抱在一起，結果，發生了一件好玩的事情，你們想不想知道發生了什么？ （分析：本環節通過觀賞繪本，創設情景引入活動主題，老師把簡潔的色塊“人性化”了，激發了幼兒的學習愛好。通過設疑：小藍和小黃抱在一起會發生什么好玩的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。） 二、探究操作 1.你們看，老師請來了小藍和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？） 2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍，讓他們抱一抱，看看會發生什么？等會來告知大家。留意不要灑到桌子上。 3.試驗都做好了嗎？誰來告

4、知大家，你發覺了什么好玩的事？小伴侶們都發覺了，原來小藍和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？ 4.小紅聽到了這個消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍抱在一起，會變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色？ 5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發生什么。留意不要把顏料灑在地上。 6.你們發覺了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發覺。桔色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小伴侶讓小藍和小紅抱一抱的？那你們的結果是什么呢？把你的結果拿上來，

5、給大家看看。 （分析：本環節是活動的重點部分，利用幼兒的奇怪 心，讓幼兒動手操作，觀看三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒把握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿意了幼兒的奇怪 心和動手操作的愿望。） 三、小結 1.剛才我們玩了顏色抱一抱的嬉戲，讓小藍和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。 2.顏色寶寶真的太奇妙了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。 3.在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這

6、么漂亮。我們到外面去找找還有什么美麗的顏色，好嗎？ （分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更簡單記住。激發幼兒對顏色的變化產生奇怪 和愛好。） 活動反思： 通過本次活動，我們班的孩子對顏色產生了深厚的愛好，熟悉了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的顏色，充分體驗到了顏色變化帶來的歡樂，并把握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以小藍和小黃繪本故事為主線。分三個環節完成，層次清楚，第一個環節通過情景導入活動。其次個環節讓幼兒探究操作，引導幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒

7、更能切身感受顏色變化的奇妙，激發幼兒的學習愛好，熬煉幼兒的動手力量。第三環節小結探究后的發覺。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點和教學內容的需要。2、集體教學活動中我始終以幼兒主動探究為中心，給了幼兒充分的時間自己去探究操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發覺顏色的變化。 當然本次活動也有許多不足的地方，如分組活動沒有照看到幼兒的個別差異，敘述自己的發覺時，沒有讓大多數幼兒發言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學中不斷的學習，吸取閱歷和教訓逐步完善。 幼兒百科：顏

8、色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對顏色的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。 更多幼兒園教案我推舉 幼兒園小班教案顏色在說話及教學反思 幼兒園教案顏色在說話及教學反思 小班教案顏色在說話含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解綠色與人們生活的關系，提高環保意識，了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發探究四周事物神秘的愛好，熟悉生活當中常見的平安警示標識，提高平安意識，快來看看幼兒園小班顏色在說話含反思教案吧。 活動目標 1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發

9、探究四周事物神秘的愛好。 2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環保意識。 3、熟悉生活當中常見的平安警示標識，提高平安意識。 4、讓幼兒大膽表達自己對顏色的猜想與想象。 5、能自由發揮想像，在集風光前大膽敘述。 活動預備 電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。 活動過程 一、導入活動。 將預備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。 請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的） 師：“綠色是一個美麗的顏色，四周許多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？” 二、開拓視野。 1、了解綠色與我們生活的關系。 （出示綠色食品標志

10、、垃圾箱等）老師帶領幼兒熟悉這些標志和事物。 師：綠色食品標志代表食品平安健康，綠色的垃圾箱代表環保，我們不行以順手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。 老師播放大自然相關的短片，觀賞自然綠色，讓幼兒感受自然的漂亮。 老師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受愛護環境的重要性。 2、了解黃色與我們生活的關系。 老師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。 （出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色常常和黑色搭配著消失在我們的視野里面，它們所表示的也是警示

11、的作用。 3、了解特別行業服飾顏色的含義。 （出示不同職業人的圖片）請幼兒觀看他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。 老師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25） 老師小結：許多時候，不同的顏色，會有特別的含義，小伴侶們看到它們的時候，想一想它們可能在告知我們什么？ 三、搶答嬉戲。 老師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯、提示大家不行以攀爬等等。 活動應變 講到黃黑色標識的時候，老師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清晰地觀察，便利幼兒理解。 活動延長 1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危急的區域貼上黃黑警示線等。 2、找找生活中還有什么有特別含義的

12、顏色的物品。 區角活動 語言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓舞幼兒看圖說出標識內容。 美工區：投放彩筆、畫紙，鼓舞幼兒繪畫簡潔的標識。 環境創設 在活動室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色寧靜標識（可請幼兒一起設計）。 家園同步 1、請家長帶幼兒到超市觀看蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。 2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的漂亮，培育幼兒愛惜、愛護自然的意識。 隨機教育 1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀看并描述其內容，鞏固對標識的熟悉，建立日常的平安意識、環保意識等。 2、了解垃圾分類的學問，養成垃圾分類的好習慣。 反思： 在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多

13、數來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指四周全部的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒奇怪 地發出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開頭，布滿新穎和歡樂的探究就已經在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的閱歷和愛好，在查找顏色的過程中，又產生了很多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的進展。所以，小班的老師應當在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中查找閃光點，查找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和方案，與孩子共同制造奇跡。 幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產生的對光的視覺感受，我

14、們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對顏色的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。 幼兒園小班教案不同口味的水果及教學反思 小班教案不同口味的水果含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受與同伴一起品嘗水果的樂趣，在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道，主動參加試驗探究，快來看看幼兒園小班不同口味的水果含反思教案吧。 活動目標： 1、在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。 2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。 3、主動參加試驗探究。 4、活動中體驗到勝利的歡樂和關心別人的歡

15、樂 活動重難點： 感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道 熟悉新的水果種類 活動預備： 1、小伴侶的書數學 2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等 活動過程： 一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。 師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？ （2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？ （此環節目的是拓展幼兒對水果的熟悉，因此老師要引導幼兒具體描述新熟悉的水果，老師可以通過提問，引導幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進行敘述。） 二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么? 猜想是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分體現幼兒的原有

16、閱歷喝人知對象的沖突，從而產生探究果肉顏色的愿望。 三、老師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。 師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？ （讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的閱歷） 四、幼兒品嘗水果。 師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？ （老師要注意從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征） 教學反思： 本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。 水果是小伴侶熟識并且喜愛的食物，水果不但養分豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習熟悉水

17、果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的樂觀性被調動起來了，活動的秩序也存在了肯定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也消失了這個問題。 另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的親密協作，活動中老師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又連接不夠連貫，難以調動

18、幼兒的回憶。 所以覺得這個活動要上下來簡單，但是要上好還要考慮許多的環節連貫性。 幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素養分，而且能夠促進消化。 幼兒園小班教案各種不同的聲音及教學反思 小班教案各種不同的聲音含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感知辨別各種不同的聲音，知道耳朵能聽聲音，學會愛護耳朵，進展幼兒的觀看力、想象力，快來看看幼兒園小班各種不同的聲音含反思教案吧。 活動目標： 1、知道耳朵能聽聲音。 2、感知辨別各種不同的聲音。 3、學會愛護耳朵。 4、進展幼兒的觀看力、想象力。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活

19、動預備： 1小鈴、鈴鼓等，易拉罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團（操作材料略多于幼兒人數）。 2空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。 3小動物頭飾每人一個。 活動過程： 一、感知聲音 1自由選擇材料進行操作，讓它發出聲音。 2聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？ 二、傾聽辨別不同聲音 1老師搖動鐵罐，說說聽到了什么聲音，是否一樣。 2分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，用手指出聲音來源。 小結：耳朵能聽到四周八方傳來的聲音。 三、怎樣愛護耳朵 1沒有耳朵會怎樣？ 捂上耳朵，老師輕聲說話，感知聽不見的不便利。 2怎樣愛護耳朵？ (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等） 活

20、動建議： 1到場外聽一聽自然界發出的各種聲音。 2除了嬉戲“誰的耳朵靈”外，還可帶到空地上進行聽辨音源的嬉戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，老師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據聲音的來源朝相對應的方向前進。 活動反思： 小班孩子對四周事物感愛好，但相對比較單一，選擇與孩子生活親密相關的各種聲音，依據小班幼兒詳細形象思維的特點，將教育目標奇妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探究、發覺、表達，提升閱歷。 幼兒百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震驚）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震驚）傳播。聲音是

21、聲波通過任何物質傳播形成的運動。 幼兒園小班教案送顏色及教學反思 小班教案送顏色含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒進一步感受顏色與四周事物的關系，初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶，通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量，快來看看幼兒園小班送顏色含反思教案吧。 活動目標： 1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。 2.進一步感受顏色與四周事物的關系。 3.通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的對顏色見解。 活動預備： 1.幼兒已對顏色有了肯定的了解。 2.顏料盒、太陽、小草、頭發、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。 活動過程： 一、引發幼兒對顏色的愛好。 1.介紹顏料盒、刷子。 （小伴侶，你們看這是什么啊？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了！） 2.咦，這是什么顏色啊？（紅色） 3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？ （他穿的是紅顏色的衣服。） 4.小伴侶，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的? （