1、 幼兒園中班夏至活動教案范文幼兒園中班夏至活動教案范文（一） 活動目標 1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統計數量。 2、關心幼兒通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。 3、對數學操作活動感愛好。 重點難點 通過統計圖表比較每種服裝的數量多少。 活動預備 1、閱歷預備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。 2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統讠表各一張、即時貼和小統計表若干、PPT。 活動過程 一、情境導入，引起幼兒的愛好1、故事導入，引出主題 夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小伴侶們一起去參與，你們想去嗎？要參與夏日服裝秀要預備各種美麗的服裝，看看你們的凳子底下有

2、什么？請小伴侶們說一說，你拿到的是什么服裝？ 2、小結：我們預備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小伴侶舉手。 二、引導幼兒對服裝進行分類 1、我有一個外套柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清晰、整齊呢？（分類放） 2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把全部的放進這個隔檔。 3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現在請這一排小伴侶輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。 4、老師引導幼兒對分類結果進行檢查訂正。我們來看看，這個隔檔里放的是xx，看看小伴侶們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（

3、不對，它是什么呢？我們應當把它放進那個里面呢？我來請一位小伴侶幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看） 三、對服裝進行統計比較 1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統計一下再告知你）小鴨子想知道小伴侶的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。 我有一個好方法（出示統計表），這個是柱形統計表，統計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？ 現在我來請摸到頭的小伴侶上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統計表中。 2、檢查統計表中幼兒的分類狀

4、況，檢查訂正。現在我們來看看小伴侶們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？ 3、對統計表中的服裝進行計數。我們來看看究竟是不是這樣呢！小伴侶們先來數一數帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數卡中找出相對應的數字放在統計表的頂端。（五位小伴侶一起上來）小伴侶們一起數一數看看他們數對了嗎？ 活動延長： 1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小伴侶會分類統計了，想請小伴侶們幫它統計出橙、綠、粉幕布各有多少。 2、老師為每個小伴侶都預備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小伴侶對這些幕布顏色進行統計。 活動總結 本節活動我用森林夏日服裝秀的

5、情景貫穿整個活動，讓小伴侶整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統計，以柱形統計表的形式進行整理統計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數量。讓孩子在玩樂中學習分類統計，對數學活動產生更深厚的愛好。 幼兒園中班夏至活動教案范文（二） 一、設計意圖 1、提起夏天，我們經常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小伴侶卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！夏天真是一個喧鬧的季節。 2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子

6、那么喜愛夏天，于是就生成了此活動。 二、活動目標 1、觀看夏日天空的變化，學習用比方的手法來表達自己的感受。 2、在嬉戲中增加動作的靈敏性，體驗迎風飛跑的感覺。 3、學習創意地運用材料制作天空中的云。 三、活動預備 長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。 四、活動過程 （一）查找夏天 1、集體演唱知了。 2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今日，我們就一起去外面找找夏天。 3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。 師：請你和好伴侶一起認真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多

7、種感官找尋）。 4、集中溝通自己的觀看所得。 （二）觀看夏日天空的變化 1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。 師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？ 師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？ 師：請你再認真地看看，天空中的云還有什么變化？ 2、感覺夏天的氣味和聲音。 師：現在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？ 師：那夏天有什么聲音呢？ （三）和風娃娃做嬉戲 1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩嬉戲呢，把你們的衣服、頭發吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起嬉戲嗎？ 2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空

8、地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化。 （四）制作天空 1、爭論、共享觀看天空時的感受，鼓舞幼兒爭論如何將教室布置成天空。 師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好伴侶，也有風娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都綻開了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？ 師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 2、和幼兒爭論做云的方法。 A、展現材料。 B、用這些材料如何做云呢？ 3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓舞幼兒做各種外形的云。 4、將制作好的云放在地上，使其成為寬闊的天空。 五、反思 （一）活動特色 1、內容整合，和諧進展。 本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域，并

9、留意了內容的有效整合，為促進幼兒整體性進展供應了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀看力、想象力、動手力量得到綜合的進展，更重要的是幼兒在學到學問，培育力量的同時，自覺萌生了愛護小動物和喜愛大自然的情感。 2、創設了玩中學，學中樂的活動氛圍。 綱要中指出“幼兒園教育應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心進展的規律和學習特點，以嬉戲為基本活動。”嬉戲是幼兒最寵愛的活動方式。在本次活動中，老師為幼兒創設了一個寬松、自由的活動空間，供應了充分的操作材料；而老師始終是以參加者、引導者、支持者的身份參加活動，符合幼兒的愛好與年齡特點。 3、以幼兒

10、為本，強調主動性。 任何一種教育活動假如沒有幼兒的主動參加，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒樂觀參加活動，才是有效的活動。因此，本活動中非常注意發揮幼兒的主體性。在每個環節的支配上，幼兒是主體，老師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到樂觀應答。活動中幼兒體會了勝利的喜悅，增加了自信念。 幼兒園中班夏至活動教案范文（三） 目標 1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用開心的心情演唱歌曲并初步學習對唱。 2、進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。 3、激發幼兒樂觀參加唱歌活動，體驗唱歌活動的歡樂。 4、隨歌曲旋律唱出來。 5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。 重難點 理解歌曲的

11、性質和主要內容，學會用開心的心情演唱歌曲。 能傾聽同伴的歌聲、協調全都地對唱。 活動預備： 1、閱歷預備：開展歡樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。 2、物質預備：關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 教法學法 新的幼兒園教育綱要指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以樂觀飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法： 1、依據幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點，我采納視聽唱法，引導幼兒在觀看生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶關心他們輕松地理解歌曲內容，熟識歌曲旋律。 2、依據“先

12、行組織者理論”，采納難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節奏，并分段學唱。從幼兒熟識的雷聲、蛙聲入手，引導幼兒感受三拍子的強弱節奏，同時熟識歌曲旋律，學唱歌曲。 3、依據幼兒活潑好動的年齡特點，采納嬉戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調全都地進行演唱。 教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，老師的“表演”以及活動中所呈現的一切都必需為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注意幼兒自身的學習和體驗，采納體驗學習法和多種感官參加法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。 教學過程 （一）引入活動，

13、激發愛好 出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景雷雨過后，青蛙呱呱叫）老師：什么季節到了？ 幼兒：夏天到了。 老師：你是怎么知道的？ 師幼互動的關鍵是為幼兒供應寬松和諧的環境，激發幼兒樂觀回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的學問。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內容，奇妙地借助圖片所展現的圖像，關心幼兒理解并熟識前半段歌詞。同時，也為幼兒熟識歌曲節奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內容：通過仿照雷聲和蛙聲感知三拍子的節奏強弱。 （二）觀賞感知歌曲前半段 1、老師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展現雷聲和蛙聲的節

14、奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動作區分強弱的節奏。 2、觀賞歌曲前半段，老師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？ 每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的熟悉，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師敏捷機靈的引導。歌曲的前半段與后半段節奏相同，但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區分，所以我先讓幼兒熟識前半段。 提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。 一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環節

15、生動起來。當然，孩子假如唱得不是很精確，老師要準時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲。綱要中指出，幼兒園教育應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒的身心進展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有共性的進展。此環節要特殊留意面對全體，尤其是力量較差、膽子較小的幼兒更應賜予樂觀的鼓舞和機會。 3、老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段 （三）整體學唱歌曲 1、老師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語言示意、動作示意等方式關心幼兒熟記。 2、用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的愛

16、好。如：老師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現方式的愛好不是特別長久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習前半段歌曲的基礎上，對唱曲的旋律和節奏已經有肯定的感知，很快就能跟上老師的領唱。 3、分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲特別適合孩子們進行對唱。在這環節中，我先采納老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱盡可能多地為幼兒供應表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲開心的心情，以及三拍子的強弱節奏。 綱

17、要中指出，老師要培育幼兒大膽的表現自己情感和體驗的力量、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，所以我采納多種對唱的方式鼓舞幼兒表演歌曲，這是孩子領悟歌曲的一種升華，也是孩子們喜愛的一種學習方式。 （四）活動延長 夏天到了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特殊的地方編進歌詞里，唱給大家聽。 活動的延長 為了孩子再一次鞏固所學到的本事，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積累了許多有關夏天的學問，也肯定能夠創編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿意了幼兒充

18、分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏供應了反復的練習機會。 幼兒園中班夏至活動教案范文（四） 活動目標： 1、了解夏天主要的季節特征，知道一些簡潔的防暑方法。 2、能夠依據老師的要求，完成降溫小試驗。 3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。 4、激發了幼兒對夏天的奇怪心和探究欲望。 5、激發幼兒喜愛大自然的美妙情感。 活動預備： 物質預備： （1）涼快招術PPT （2）每組一杯40的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。 閱歷預備：對夏天怎樣防暑有肯定的閱歷 活動過程： 一、導入 誰來說一說，現在是什么季節？ 你覺得夏天怎么樣？有什么特殊的地方嗎？ 小結：原來夏天最大的特點就是

19、很熱。 二、簡潔的防暑降溫方法 （1）你在熱的時候，有什么好方法變涼快？ （2）出示PPT涼快招術。 （3）現在你們知道，夏天有哪些涼快招術嗎？ 三、試驗：為什么冰水可以降溫 （1）剛才我們觀察夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？ （2）介紹操作材料。 這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。 我們來做一個小試驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。 （3）幼兒自由探究。 分組活動，每組選一組降溫方法。 在規定的時間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。 用溫度計，由老師測試每組熱水降溫后的水溫。 （4）依據試驗得出結

20、論。 四、結束 剛才我們通過試驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，信任你們這個夏天肯定會過得很涼快。 幼兒園中班夏至活動教案范文（五） 活動目標： 1、通過學習詩歌，能進一步熟悉夏季特征，感受夏天的漂亮和歡樂。 2、在觀賞、理解詩歌內容的基礎上，把握有關動詞：添、披、穿等。 3、學習有感情的朗誦詩歌。 4、引導幼兒細致觀看畫面，激發幼兒的想象力。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 電腦，多媒體軟件：課前帶幼兒戶外漫步，感受夏天的特征。 活動過程： 一、通過談話鞏固對夏季特征的熟悉。 1、談話引起幼兒愛好，引出故事。 2、老師講故事，提問引出詩歌。 二、幼兒觀賞詩歌，理解詩歌內容。

21、 1、第一遍觀賞詩歌，利用多媒體課件幫助教學。 2、其次遍觀賞詩歌，重點觀賞中間部分，熟識詩歌內容，理解動詞，同時結合背景圖學習有關詩歌句子。 3、幼兒有感情的朗誦詩歌，引導幼兒用不同的語調來表現詩歌內容 （1）要求朗誦 （2）師幼共同朗誦（背景圖、音樂） （3）嬉戲：擂臺賽 4、集體朗誦詩歌一遍（音樂） 幼兒園中班夏至活動教案范文（六） 伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，今日請家長們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的？老師是如何和孩子們一起創設以“夏天”為主題的環境，充分發揮環境的教育功能，促進幼兒富有共性地健康進展的。 活動由來： 提起夏天，我們經常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習夏天在哪里？的詩歌開頭查找身邊的夏天，再認真觀看身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜愛的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天看，夏天在孩子的眼中就是這樣