1、勞動教育課程教學設計社會職業大調查（第二課時） 學校：深圳市龍崗區石芽嶺學校 姓名：劉流一、 教學內容及學情分析（一）教學內容： 社會職業大調查是北師大版勞動實踐指導手冊三年級活動15的內容。學生通過調查、體驗父母以及學校工作人員的各種職業，去感受各行各業勞動人民在平凡崗位上創造的不平凡，體會到勞動的光榮與崇高，進而學會尊敬勞動者，尊重勞動成果，也為自己以后的職業夢想打下一定的基礎。本課時的內容，主要是引導學生學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，感受各行各業勞動者的艱辛，體會勞動創造幸福生活的道理。（二） 學情分析： 三年級的學生雖然具備一定的基本勞動技能，但對社會職業的了解還是比較有限。

2、而“職業”這個抽象的概念對這個年齡階段的學生來說更需要一些生動而直觀的了解和體驗活動。二、教學設計思路為了能引導學生進入“職業調查”這個主題，首先在導入環節我讓學生觀看一個一分鐘的視頻，這個視頻既讓學生了解了中國的各行各業在一分鐘之內創造的勞動奇跡，也讓學生激發自己的職業夢想。所以，接下來，我讓學生找出視頻中所呈現的行業和職業，然后再說自己的職業夢想，教師順勢而導，想要確定自己的職業夢想就要先去實地體驗，進緊接著引導學生進行分組、分工，然后出發去職業崗位調查體驗，最后回到教室進行總結反思，進一步體會到平凡職業的不平凡。三、 教學目標（一） 樹立正確的勞動觀念 學生通過看視頻、調查體驗學校的各種

3、職業，感受勞動創造幸福生活的道理。（二）具有必備的勞動能力 學生學會通過搜集資料、調查采訪、實踐體驗、交流探討去解決問題、積累知識經驗。（三）培養積極的勞動精神 學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，學會去感受各行各業勞動人民在平凡崗位上創造的不平凡，體會到勞動的光榮與崇高。（四）養成良好的勞動習慣和品質學生通過看視頻、調查體驗學校的各種職業，學會尊敬勞動者，尊重勞動成果，養成勤勞簡樸、學會奉獻的良好勞動習慣和品質。四、 教學重難點（一） 教學重點：調查體驗學校的職業，了解和體驗他們的職業的艱辛，感受他們工作的不平凡（二）教學難點： 了解和體驗學校各種職業的艱辛，感受他們工作的不平凡五、教學

4、策略引導學生感受各行各業“一分鐘”所創造的勞動奇跡，從學校各種職業開始，通過調查和體驗，去體驗各行各業普通勞動者的不平凡。 六、 課時分配1課時, 40分鐘七、 教學過程（一）看視頻，講解說明。 1.看視頻，體會“平凡職業創造不平凡生活”的道理2.說自己的職業夢想，引出“社會職業大調查”之“校園職業調查體驗”（二）質疑討論，淬煉操作。小組討論，確定社會職業大調查的分組和分工（三）調查體驗，項目實踐。各小組分赴校園各個職業崗位進行調查體驗（四）評價展示，反思交流。1.學生在班上以“社會職業大調查總結會”為話題發表自由演講2.教師總結（五）勞動爭章，榜樣激勵 。 小組和班級內評進行“我的勞動獎章”評價活動。 八、教學反思這次以社會職業大調查為主題的勞動課，我通一個一分鐘的視頻導入社會行業和職業，激發學生的職業夢想和參與職業調查體驗的熱情，通過引導學生正確合理的進行分組和分工，積極去到校園各個職業崗位上去調查體驗，然后進行全班分享和總結，讓學生對社會職業有了一個更深的認識和了解，體會了勞動的艱辛，平凡職業的不平凡，也讓學生初步形成了“通過勞動創造幸福生活”的美好愿景。但此次課不足之處在于勞動評價的方法過于單一，后續