1、Word 去幼兒園實習個人總結5篇 為了寫出全面的個人總結，我們首先要對自己的工作狀況做出分析，寫好個人總結是能夠提升我們自己的工作力量的，下面是我為您共享的去幼兒園實習個人總結5篇，感謝您的參閱。 去幼兒園實習個人總結篇1 一轉瞬，一個多月的時間已經悄無聲息的過去了，最終一個星期已經來到了，當這一天真的來到時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論學問應用到實踐當中，并在實踐中

2、積累更加豐富的理論學問，在幼兒園老師的關心下，我從一個什么都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。園長依據我的實際狀況和幼兒園的實際狀況，把我支配在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我 一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分，同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育老師及家長的協作工作也具有同樣重要的地位。

3、俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作閱歷的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，許多小伴侶不情愿主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小伴侶溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才情愿和我打招呼，經過幾天的溝通，漸漸的小伴侶們最終情愿主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。 經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規活動，班上的小伴侶也都熟悉了，和小伴侶也相處得挺開心的。由于是全托班，每天晚上，小伴侶吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會悄悄的坐在一旁看著她們，看著他們快樂的玩

4、，仔細的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。 在接下來的每一天里，我都會認仔細真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，樂觀協作他們工作。戶外活動時提示幼兒留意平安；依據天氣變化準時提示幼兒增減衣物；洗手時，提示小伴侶要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖；吃飯時提示小伴侶安寧靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己的努力照看好每個小伴侶的生活，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。 然后就是教育工作，作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參與過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。從同學轉變為老師，這

5、中間需要付出許多的努力。當我仔細的寫好一份教案，給指導老師審批，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理，也沒有整好班上的常規，語音語調、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小伴侶的留意力，所以第一次上課上得特別不抱負。但是課后我仔細的反思了教學活動中存在的問題，請指導老師給我評課，然后總

6、結閱歷，吸取教訓，虛心聽取其他老師的看法和建議，經過多次實戰后，我組織的教學活動一次比一次有進步，這讓我感到很有成就感。 我很興奮能夠跟中一班的小伴侶及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小伴侶們可愛極了，給我帶來的是無盡的歡快，而幾位老師和阿姨的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。特殊是張慧老師，她上的課很生動好玩、語言動作等各方面都能很好的吸引小伴侶們的留意，看了她的課，從她的課上，我學到了許多，讓我受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。 我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間

7、里，我的觀念，我的心態，我的力量都在漸漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，準時吸取教訓并改正自己的不足，不斷提升自己的力量。 在實習期間，我熟悉到了，要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工對幼兒有急躁，細心，愛心，責任心。經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。通過這次實習，我看到了自己的許多不足，也學到了許多書本上學不到的學問。在今后的日子

8、里，我將會連續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個多月的實習不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。 去幼兒園實習個人總結篇2 20 xx年9月，我進入了星星樂康嘉幼兒園，開頭了為期三個月的實習工作。在此期間，我深刻的體會到了什么是“轉變”。我，從一個在校同學，變成了二十多個孩子的老師；從一個衣來伸手，飯來張口的嬌寶寶，變成了二十多個孩子的“小保姆”；從一個媽媽眼中的孩子，變成了二十多個孩子眼中的“媽媽”。現在，實習即將結束，我心里有苦楚，有委屈，但更多的是不舍和留戀。現將我本學年的實習工作總結如下： 一、幼兒的保育工作，愛心 還記得來實

9、習的第一天，園長就對我說：“作為一名幼兒老師，首先要知道保教結合的重要性。保教保教，有保才能有教。我們要成為孩子的好老師，首先要成為孩子的好媽媽。我們不僅僅要教會孩子學問，更要保證孩子健康歡樂的成長。”在走向班級的路上，我的心里始終反復地叨念著這句話，突然覺得肩上的擔子很沉重。 我實習的班級是中一班，由于是剛剛開學，有些孩子還沒有從暑假的心情中收回心來。個別幼兒在早上入園時，還會哭鬧著不要上幼兒園。每當這時，我會很溫順的把他們牽進班級，與他們交談，詢問其不情愿上幼兒園的緣由，試著讓他們知道，自己已經長大一歲了，是小班小伴侶的哥哥姐姐了，不能再像小班小伴侶一樣哭著喊媽媽了。他們聽到這些，真得忍住

10、了眼淚，不再哭鬧了。在一日活動中，我會適時的依據不同幼兒的身體狀況，為他們增減衣物。將有稍微感冒咳嗽的幼兒和正常幼兒進行小范圍隔離，避開交叉感染，并且仔細填寫喂藥記錄，準時準點準量的為生病的幼兒喂藥。關心幼兒養成飯前便后要洗手的好習慣，教會幼兒正確的洗手方式。就餐時，我會播放一些輕快的音樂，關心幼兒開心的進餐，并且和保育老師認真觀看，依據幼兒的實際食量來為他們預備飯菜，不牽強全部幼兒都吃的一樣多，也保證每個幼兒都吃飽吃好。午睡時，關注幼兒有無踢被子的狀況，并且輕柔地訂正幼兒不正確的睡姿。當然，幼兒的個人衛生當然重要，但是班級的環境衛生也是重中之重。每天早晨，我都會為班級開窗通風，囑咐保育老師用

11、84消毒液按肯定比例配好消毒水，將桌面地面消毒。晚上離園時，我會將門窗關好，打開紫外線燈，進行半小時以上的消毒。 在我的細心照料下，我們班的小伴侶，即使是在氣溫多變的夏秋交際季節，也很少有生病的。看著他們健康歡樂，我很興奮很欣慰。 二、幼兒園教育教學工作，急躁 經過一周的心情安撫和常規訓練，本身就有上幼兒園閱歷的中班孩子已經基本適應的幼兒園的生活。于是，我跟著主班老師的后面，開頭了教學工作。剛開頭，我完全沒有閱歷，只會照著教案，按部就班的上課，強迫幼兒跟著我的思路往下走，不允許有一點偏移。在活動中，我是主體，孩子們變成了道具。慢慢的我發覺，孩子們在我的課上發言不樂觀了，心情也不是很高。我心里焦

12、急，難受，卻找不到出路。多虧了園長組織了全園老師公開課互聽互評活動，讓我有機會聽別的有閱歷的老師上課，學習他們的方式方法。園里的老師，在聽了我的課以后，給我提出了許多珍貴的看法。現在的我，上課不再按部就班，一成不變了。反而多了份從容，學會了隨機應變。 在這三個月的實習中，我了解到，中班這個年齡段的幼兒，求知欲很強，對事物有很強的奇怪 心。什么都想看看，什么都想摸摸。常常會突然冒出一些奇思妙想，心中有許多許多的為什么，等著老師去解答。在上課或嬉戲時，我盡量去滿意他們的奇怪 心，想看就讓他們看看，想摸就讓他們摸摸，只有滿意了他們的奇怪 心，才能在后面的時間里，抓住他們的留意力。我開頭仔細聽他們的提

13、問，并努力給與回答。盡力預備豐富的活動材料，來吸引幼兒的留意。我慢慢的明白，在一個活動中，孩子才是主體，而我只是一個引導者。 三、幼兒園班級管理工作，細心 剛開學那一周，班級的常規真的很差。端水，端飯，入廁，洗手，總是一翁而入，沒有秩序。每天都會有幼兒跑到我這來告狀說，某某某水灑了，某某某飯掉了一地，某某某擠我不給我進廁所等等。有時我會批判那些帶頭起哄的孩子，可是一轉身，他們還是照舊了。我開頭努力找尋解決問題的方法，通過細心觀看，我發覺，每當喝水端飯等離開座位的活動時，有一個幼兒奔跑，其他幼兒就會跟著奔跑，有一個幼兒蹦蹦跳跳，其他幼兒就會一起蹦蹦跳跳。我想，那假如有一兩個幼兒帶頭排隊，其他幼兒

14、會不會跟著一起呢？于是，我把我的想法付諸行動，我在每一組幼兒里，選了一個比較乖巧的幼兒擔當小組長，并且告知全部幼兒，這個小組長是輪番擔當的。本周中表現好的小伴侶，就可以擔當下一周的小組長。每次在離開座位活動時，我都請小組長先站起來，其他幼兒站在小組長的身后，再由小組長帶領本組幼兒排隊喝水、端飯，有序入廁。有時，我還請小組長做老師的小幫手，幫老師分發玩具或者圖書，其他幼兒都艷羨不已。每個幼兒都非常盼望自己可以當回小組長，所以都表現的很樂觀很乖巧。慢慢的，班里的常規好了起來，做什么事情都非常的有秩序，不再推擠打鬧了。只要把握了方式方法，管理二十多個小孩子的班級，也不是那么困難。 四、幼兒園家園聯系

15、，將心比心 剛進入班級時，我有些羞怯，不好意思主動和家長溝通，總是家長問我才答，以至于實習一個月過去時，還有將近一半的家長，我沒有與他們說過話。我深知，這樣下去，是對孩子的不負責任，也是對自己心里恐驚的一種躲避。我開頭留心主班老師與家長溝通的方式，并且主動擔當接園和送園工作，爭取和每位送園、接園的孩子家長聊幾句，了解一下幼兒在家的狀況或者反應幼兒在幼兒園一天的狀況。堅持每天給沒有入園的幼兒家長打電話，詢問狀況。努力克服心中的羞怯心情，主動與家長溝通，懇切地向他們反應幼兒在園的狀況并給出建議。通過一段時間的熬煉，我不僅克服了自己的心理恐驚，還和大部分家長成為了伴侶，通過與他們的溝通，我更全面的了

16、解了班上的幼兒。有時候，孩子們在幼兒園是一個樣子，回到家，會變成另外一個樣子。只有跟家長們將心比心，才能得到家長的支持和理解。家庭教育永久是第一位的，只有得到了家長的理解和協作，才能全方位的了解孩子，引導孩子，教育孩子。 這三個月的實習，讓我明白了理論和實踐的差距，全部的理論，只有在實踐中才能得以成長。我學會了如何與幼兒相處，怎么樣照料孩子的衣食起居，怎么樣管理班級，怎么樣與人溝通。這些學問，是我在書本中無論如何也學不到的，這將是我人生中一筆珍貴的財寶。當然，我知道僅僅靠這三個月的實習，是遠遠不夠的，“活到老，學到老”，在以后的日子里，我會更加努力，不斷的完善自己，充實自己，提高自己。帶著愛心

17、，急躁，細心和將心比心，走向我人生的另一個起點。 去幼兒園實習個人總結篇3 我于20_年_月_日至20_年_月_日在_市其次幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉瞬即逝，現在回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。 昨日還為在一個生疏的地方，面對著生疏的人，_自己適應著生疏的飲食及行為習慣而苦惱，今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。_這個地方布滿了我這個頂崗實習生的歡快與淚水，_二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的困難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。 為期_個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責

18、任。作為一名實習老師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素養，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。 同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務。樂觀的參與實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范高校學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。 20_年_月_日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上_頂崗分隊的客車歷經3

19、小時來到_，實習學校的領導把我們支配好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。其次天我們三個實習生便被分到了不同的指導老師班級。我被支配到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。 早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很生疏。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會遺忘說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種布滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。 因此，我又有

20、了新的指導老師尹老師。尹老師特別的熱忱，在教學方面給了我許多的指導與關心。在這里我要向我的指導老師說一聲“感謝”。感謝您關心我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。 剛走進大七班心情是特別低落的，由于我已經熟識了大五班的同學和環境，再者是由于大七班的環境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之為“冷宮”。由于這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室特別的小，座位完全是學校模式。這就是這個班級的也許布局和設施，完全不像幼兒園的教室。 當時心情特別的低落，環境不能轉變你但是你可以試著去創設新的環境，

21、想明白后，立馬轉變了這種消極的態度，以樂觀的心態迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，開頭自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。由于我的一些做法都是仿照這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛生。 沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動特別深。讓我對幼兒老師這個職業又有了新的熟悉，同時，在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責任特別重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很勝利。“闖”字讓我學會了面對班里發生的一切問題，沒有退縮，重新又開頭了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和閱歷，最終直到實習結束一切都很勝

22、利和順當。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收獲。 在教學方面，剛開頭仔細聽園里骨干老師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就開頭自己備課，修改教案，確保教案教學課件規范，內容精確 。樂觀了解幼兒的共性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。 給幼兒上好一節課，導入特別重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入勝利這節課便勝利了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，敬重幼兒的共性進展，培育幼兒的制造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中

23、。觀看幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習老師的職責。 在服務幼兒園方面，我們樂觀協作幼兒園參與一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方特別狹小，什么材料也沒有，因此創設起來特別的困難。我們三個老師在思考之后，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成后自己感覺到特別的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這里學習到了環境創設和區角創設的閱歷，這又是一種成長，一種

24、收獲。 在實習學校工作方面，樂觀努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參與學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應當更加精彩的完成高質量的工作，這樣才能更好的熬煉自己。在幼兒園除了教學工作外，我們還參與幼兒園的“教研活動”、“優質課競賽活動”、“案例課題討論活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講競賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫競賽活動”樂觀參與學校組織的一切活動，并且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自己的鼓舞。這也是一種成長，一種收獲。 在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，因此比較熟悉和了解。

25、在生活和工作方面都相互理解、相互關心。而我作為實習小組長負責通知他們學校里安排的各項任務，組織大家樂觀完成工作。聽從駐縣老師的支配，樂觀協作，完成任務。注意團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能消失分歧，即使有看法應當提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收獲。 為期四個月的實習生活快要結束了，最終我要對自己說一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的英勇，使我最終滿載而歸。信任這四個月的挑戰生活對自己將來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，由于

26、我始終信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!” 去幼兒園實習個人總結篇4 為期一個多月的實習生活結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己從一開頭的不適應，到逐步的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最終依依不舍的告辭，整個過程就像做了一場夢，直到動手開頭寫這篇總結，仍舊有一種恍惚的不真實感。這短短的一個多月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收獲了美妙的結局。豐富的經受使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情。 這次為期一個多月的校外實習，我來到了鄭東新區陽光小博士幼兒園開頭了自己的實習生活

27、，在這個幼兒園里，我擔當的是中班老師。在鄭東新區陽光小博士幼兒園實習的短臨時間里，在幼兒園各位領導和老師的關心下，我比較勝利的將自己所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態-是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯方案來說是非常重要的，我的收獲許多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實的進行總結。 一、見習階段 鄭東新區陽光小博士幼兒園成立于20 xx年x月，現有7個班

28、，每班配備3個老師。我到幼兒園的第一天楊園長支配我進了中班，第一個星期沒有交給我教學工作，主要是見習，更多的是為了讓我能夠了解幼兒園一日活動方案，活動流程，熟識實習所在班級的基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，在建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，學問的把握程度，對學問的接受力量有一個初步的了解。在這一個星期雖然本班的老師沒有要求我做什么，更多是觀摩和關心兩位老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，我嘗試和見習班級的小伴侶進行溝通，孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。 這一個星期我了解了老師的工作內容，老師在幼兒入園后要清理幼

29、兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、入廁等；在幼兒將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干潔凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。 在見習的這一星期里，我對鄭東新區陽光小博士幼兒園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教老師和配班老師的職責。 二、實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心進展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。 一周的見習后，在主班老師的指導下我開頭嘗試教學和管理。在教學階段，我結合之前見習的見聞，在初步熟識班級授課方式、教學方案后，寫出自己具

30、體而完整的教案；跟主班老師溝通溝通學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我樂觀的向其他老師請教，虛心聽取她們的看法，仔細的修改自己在設計課程消失的錯誤，并樂觀尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必需把握孩子的認知規律。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪 心和求知欲望，但又不能像成人一樣長時間集中精力，甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得仔細思索和探討的問題。為此我特意參考了許多關于幼兒心理的資料。我轉變一貫與成人溝通的方式，學習用觀賞的眼光去看孩子，準時確定和表揚他們的優點，對他們的小缺點盡量采納公平溝通的方式去溝通。 我在和幼兒初步熟悉和接觸的過

31、程中，學習到了和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。例如： 1、教育方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡快中學習，使生理和共性品質都得到健康進展。 2、敬重幼兒的自然進展，給以適當的關心和指導，促進幼兒的全面進展。 3、教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在學校教育中活動往往被理解為是教學的幫助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。例如：活動設計豉勵

32、和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜愛玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對進展各種力量有更樂觀的意義。 教學工作的同時我留心觀看主班老師的工作，學習到主班應當保證班級要根據一日活動方案開展一日活動或半日活動。在這個過程中主班老師要留意的地方特殊多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀看幼兒的飲食狀況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避開發生意外、餐前餐后活動要適當等都要好好留意、午睡時要幼兒寧靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免發生意外、午點時也要留意觀看幼兒的進食狀況、離園老師也要接園。要留意每一個細節，重要的是注意幼兒良好行為習慣

33、的培育和形成。時刻把保證幼兒的平安放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。在這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點： 1、看老師做事的精神，我發覺，其實凡事都要仔細和布滿愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。 2、在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的一如既往的關懷和關心，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們急躁指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。 3、我更大一點的收

34、獲是學會如何通過溝通溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。 當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合中班常規管理方法，盼望以后自己在常規管理方面會有新的發覺和創新。 實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益許多。我的指導老師常常與我私下溝通和溝通孩子，溝通教育理念，溝通生活問題，毫無保留地賜予我許多指導，她的敬業精神和專業力量對我影響很大，作為幼兒老師，她有許多很有建樹意義的想法，并且努力的將

35、這些理念付諸于實踐，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！ 用歡樂去迎接每一天，由于你歡樂，孩子才會歡樂； 用真情去愛每一個孩子，由于你愛他，他才會愛你； 專心去與他溝通，由于你是他成長中的啟蒙者； 用寬容去接納他們每一次成長中的過失，由于，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護? 去幼兒園實習個人總結篇5 勞碌的日子總是過得特殊地快，實習工作圓滿結束了，回顧這一段時間的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應到后面的應付自如，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，從剛開頭的

36、厭煩到后面的不舍，可以說我在不斷的歷練，不斷地進步，不斷地成熟 供需見面會上大家都樂觀地面試、找工作，只有我在哪里轉來轉去。原來自己是不想參與的，由于家里面給自己在家鄉的中心幼兒園找到了實習的工作，看了許多之后還是選擇回家這邊。主要緣由有兩個，一是不想離家里太近了，二是覺得自己從這里出去學了學問之后還是想回來傳授學問。抱著這兩個信念，過完年之后就直接去上班了。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是本次實習最大的感受。為師范生，在校學習了二年多的教育理論，缺很少實踐。在學習的時候也常常想要是有機會讓我去幼兒園讓我帶班多好啊!那樣我就可以知道我究竟還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過

37、家教，當多教練，在培訓班擔當英語老師一段時間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實習過，但是在幼兒園真正的帶班當班主任還是第一次。這次頂崗實習最終給我供應了“躬行”的珍貴機會，也讓我明白了平日所學時多么膚淺。書到用時方知少啊! 實習期間，我被分到了小甲班，擔當了班主任工作。使我深刻地了解到了一個幼兒老師的工作，一個班級班主任的工作;更深刻地了解和把握了小班這一年齡階段的幼兒身心進展的特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區分;同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也同樣的重要。對于小班的幼兒來講，他們自理的力量比較的差，因此

38、在平常的教育中，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己學會穿鞋，學會上廁所。然而，就算是小班孩子，生活力量的培育是第一位的，但既然是來上學，我們還是要教會孩子們學問。由于在班上擔當班主任的工作，心里面壓力挺大的。遲疑自己閱歷不足第一天的時候真的很茫然，在剛開頭的時候不知道如何與家長溝通，在配班老師和園長的幫忙和鼓舞之下我才漸漸的適應過來。雖然以前自己也實習過，但是面對自己這么大的班級(40個小伴侶)自己又是班主任，心里真的說不出的感覺，剛開頭做的最多的就是熟悉小伴侶，等自己對他們有肯定的熟識和了解之后再依據個人的性格特點組織教學活動。 在這里實習的期間我熟悉到了農村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現在

39、家長對幼兒教育的重視不斷的加強，辦園條件有了改善，農村教育事業穩步進展，但是農村幼兒教育“學校化”、“保姆化“比較嚴峻。普遍的家長對幼兒教育學問知之甚少，不懂的幼兒教育規律是農村教育學校化的一個重要緣由。我們園里的許多孩子回到家時，家長最先關懷的就是：今日熟悉了什么字?背了幾首詩?算了幾道題我們小班還好，由于年紀比較小，加上許多家長都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長就要求同學現在開頭要學習寫字，要布置作業等等。在和家長溝通的時候，也有許多家長問我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢?當時我聽到的時候就特別震動，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩，坐也坐不好

40、，手這些都還沒有發育好，這個時候要他們成天坐著來寫字一點都不符合他們的規律。于是我很急躁的和家長解釋了很久，家長才漸漸的接受了我的觀點。我認為轉變家長對幼兒教育的熟悉非常有必要，要是家長一天不轉變自己的態度，幼兒園就一天不能擺脫”學校化“教育，由此可見轉變家長的教育觀念非常的重要，老師要充分發揮作用，引導家長充分熟悉到急功近利的拔苗處長方式并不利于幼兒的長遠進展。所以在平常的家園聯系中我特別留意與家長溝通幼兒的教育問題，盼望能夠轉變一些家長的教育觀念，同時也想家長多多學習一些教育幼兒的好方法。 幼兒的主要學習方式是在嬉戲中學習，嬉戲是幼兒最自然 、最有效的學習。嬉戲是早期教育的最好方式。嬉戲剛好能夠激起幼兒的愛好，促使幼兒心情興奮，充分發揚幼兒樂觀自動性在早期教育中的作用。由于嬉戲為他們供應了一個緊急愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵自己學習的良好環境，使他們取得平安感、自尊和自負，獲得對學習的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學迷信習，其結因可能事與愿違。因此，嬉戲是促進幼兒身心片面進展的重要手法，應充分發揮它的教育作用。在實習的過