1、全州縣2022年秋季學期七年級期中質量檢測試卷生 物一、讀一讀，選一選，四里挑一很簡單1. 含羞草的葉子被觸碰后會合攏，這說明生物具有 ( )A. 呼吸B. 生長現象C. 繁殖能力D. 對外界刺激做出反應的能力【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】含羞草的葉子被觸碰后會合攏，這說明生物能對外界刺激作出反應。故選D。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握生物特征。2. 下列結構都是你在生活中經常可以見到，它們當中不屬于器官

2、的是A. 洋蔥表皮B. 楊樹的葉子C. 西瓜D. 月季花【答案】A【解析】【分析】根據根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官，楊樹的葉子屬于葉，西瓜屬于果實，月季花屬于花，洋蔥表皮屬于保護組織進行分析回答。【詳解】A.洋蔥表皮屬于組織，且屬于保護組織，符合題意。B.根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官，故楊樹的葉子屬于器官，不符合題意。C.西瓜是果實，根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官，故西瓜屬于器官，不符合題意。D.月季花是花，根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官，故月季花屬于器官，不符合題意。故選A。【點睛】能區分楊樹的葉子、西瓜、月季花、洋蔥表皮分別屬于什么是解決

3、本題的關鍵。3. 2022年3月3日國家科學評論雜志刊登的研究報道稱：發現新冠狀病毒有兩個亞型，且兩個亞型的傳播力和致病力可能存在差異，這說明（ ）A. 新冠狀病毒能夠進行新陳代謝B. 新冠狀病毒能夠適應環境C. 新冠狀病毒能夠遺傳和變異D. 新冠狀病毒能夠對外界刺激作出反應【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】遺傳：是指親子間的相似性。 變異：是指親子代和子代個體間的差異。所以，新冠狀病毒有兩個亞型，且兩個亞型的

4、傳播力和致病力可能存在差異，這說明新冠狀病毒能夠遺傳和變異，故選C。【點睛】正確識記并理解生物的共同特征是解題的關鍵。4. 下列各項中不能直接體現溫度對生物影響的是（ ）A. 橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D. 雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽【答案】D【解析】【分析】生物的環境不僅是指生活的地點，還包括環境中影響生物生活的各種因素。環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【

5、詳解】ABC橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知都是體現了溫度對生物影響，ABC不符合題意。D而雨露滋潤禾苗壯，體現了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活，萬物生長靠太陽體現了陽光這種非生物因素對生物生活的影響，D符合題意。故選D。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。5. 下列生物與環境的關系實例中，哪項描述與其他三項不同（ ）A. 仙人掌葉特化為刺B. 竹節蟲與竹枝相似C. 蚯蚓改良土壤D. 企鵝皮下脂肪很厚【答案】C【解析】【分析】生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應

6、的形態結構、生理特征或行為。【詳解】仙人掌葉特化為刺、竹節蟲與竹枝相似、企鵝皮下脂肪很厚都是生物適應環境，而蚯蚓改良土壤是生物影響環境，可見C符合題意。故選C。【點睛】掌握生物與環境的關系是解題的關鍵。6. 如圖所示，一個處于穩定狀態的生態系統中，四種生物之間形成了食物鏈，此時若乙的數量增加，在一定時間內會引起的數量變化是()A. 甲、丙的數量增加，丁的數量下降B. 甲、丁的數量增加，丙的數量下降C. 甲、丙、丁數量都增加D. 丙和丁的數量增加，甲的數量下降【答案】D【解析】【詳解】食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對

7、穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統。由直方圖確定，丙表示生產者，甲表示初級消費者，乙表示次級消費者，丁表示三級消費者，從而獲得解題信息。在生態系統中，能量沿著食物鏈流動逐級遞減因此在一條食物鏈中營養級別越高，相對數量越少，營養級別越低相對數量越多圖中丙的相對數量最多營養級別最低，甲次之，其次是乙，丁的相對數量最少，營養級別最高所以它們之間形成的食物鏈是：丙甲乙丁；在該食物鏈中，若乙的數量增加，在一定時間內，甲的數量因乙的增加而減少，丁的數量因乙的增加而增加，丙的數量因甲的減少而增加。

8、故選D。【考點定位】生態系統具有一定的自我調節能力。【名師點睛】在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態系統。人類活動只有尊重生態規律，合理地保護和控制、開發和利用資源才不會破壞生態系統的穩定性7. “鷸蚌相爭，漁翁得利”是戰國策燕策二中的一著名寓言，從生物學的角度分析，鷸、蚌、漁翁之間存在著什么關系（）A. 捕食關系B. 競爭關系C. 捕食關系與競爭關系D. 合作關系【答案】A【解析】【分析】生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。【詳解】“鷸蚌相爭，漁翁得利”是指

9、一只河蚌正張著殼曬太陽。有一只鷸鳥，伸嘴去啄河蚌的肉，河蚌連忙把殼合上，緊緊地鉗住了鷸鳥的嘴。鷸鳥就說：“今天不下雨，明天不下雨，你就會死。”河蚌也對鷸說：“今天不放開你，明天不放開你，你就會死，”兩個誰也不肯放。打漁的人看到了，就把它倆一齊捉去了。通過這個故事說明鷸鳥以蚌為食，是為了獲取食物維持生存，因此鷸與蚌之間是捕食關系；漁翁以鷸蚌為食，是為了獲取食物維持生存，他們之間都是捕食關系。【點睛】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系。8. 變黃的菜葉最后會從蔬菜植株上脫落，這說明A. 生物生活需要營養B. 生物能生長和繁殖C. 生物能進行呼吸D. 生物能排出體內廢物【答案】D【解析】【分析

10、】生物的基本特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界的刺激做出反應；生物能生長和繁殖；除病毒以外，生物都是由細胞構成的；生物都具有遺傳和變異的特性。【詳解】生物在生活過程中體內會不斷產生多種廢物，并且能將廢物排出體外。變黃的菜葉最后會從蔬菜植株上脫落，落葉能帶走蔬菜體內的廢物。故選D。【點睛】解答此題的關鍵是知道生物的特征。9. 前進中學某班生物興趣小組的同學為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設置了一組對照實驗以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（ ）A. 陰暗潮濕與陰暗干燥B. 陰暗潮濕與明亮潮濕C. 陰暗潮濕與明亮干燥D. 明亮潮濕與明亮干燥【答案】

11、B【解析】【詳解】試題分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光對鼠婦生活的影響”的唯一變量是光。除光不同外，其它條件都應該相同且適宜，如鼠婦的數量、濕度等。因此應該設置陰暗潮濕與明亮潮濕兩種環境進行對照。故選B【考點定位】本題考查的是探究影響鼠婦分布的環境因素，一般題，屬于了解層次。10. 下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是（）A.

12、視野較暗-改用大光圈和凹面鏡B. 物像偏右下方-向左上方移動玻片C. 物像模糊-調節粗準焦螺旋D. 鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭【答案】A【解析】【詳解】若室內細胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，A正確；要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動方向應該是右下方，B錯誤；轉動細準焦螺旋調出更清晰的物像，C錯誤；鏡頭污染可用干凈的擦鏡紙擦拭，D錯誤。11. 小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是（ ）A. 沒有調節粗準焦螺旋B. 射入光線發生改變C. 顯微鏡的物鏡轉換了D. 光圈的大小改變了【答案】B【解析】【

13、分析】顯微鏡觀的使用包括取鏡和安放、對光、觀察三個步驟，對光是觀察前的重要環節，它決定能否看清物像。【詳解】用顯微鏡觀察標本之前，首先要對光，對光時，先轉動轉換器，讓低倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，讓較大的光圈對準通光孔，轉動反關鏡，使光線正好反射到鏡筒內，到達我們的眼睛，直到看清明亮的視野為止。對好光之后，就不能再移動顯微鏡，如果移動顯微鏡，射入的光線就會發生改變，導致看不清物像。故選B【點睛】本題考查顯微鏡使用過程中對光的要求及注意事項，這是學生必須掌握的基本操作。12. 下列四組中，都屬于結締組織的是（ ）A. 骨組織、肌腱B. 血液、脊髓C. 胃腺、表皮D. 骨骼肌、皮脂腺【答案】A

14、【解析】【詳解】試題分析：構成人體的基本組織主要有四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織，結締組織的種類很多，分布廣泛，軟骨、骨組織、血液、肌腱、韌帶、淋巴、皮下脂肪組織等都屬于結締組織，具有連接、支持、保護、營養等作用，可見A正確。考點：人體的幾種基本組織及功能。13. 下列哪項不是分生組織細胞的特征（ ）A. 細胞小、壁薄、核大、細胞質濃B. 能夠不斷產生新細胞C. 具有很強的分裂能力D. 含有大量的營養物質【答案】D【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，分生組織分裂產生新細胞，能增加細胞數量。【詳解】A.構成分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，正確。B.分生組

15、織不斷分裂產生新細胞，正確。C.分生組織具有很強的分裂能力，正確。D.儲存營養物質的功能屬于營養組織，不是分生組織細胞的特征，錯誤。故選D【點睛】掌握分生組織細胞的特征是本題解題關鍵。14. 有“地球之腎”之稱的生態系統是（ ）A. 草原生態系統B. 濕地生態系統C. 農田生態系統D. 森林生態系統【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括所有的生態系統，不同的生態系統有不同的特點。其中，濕地生態系統被稱為 “地球之腎”。【詳解】A草原生態系統分布在比較干旱的地方，在保持水土和防風固沙等方面起著重要的作用，A錯誤。B濕地生態系統是在多水和過濕條件下

16、形成的生態系統，沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，動物的種類也很多。濕地在抵御洪水、調節徑流、控制污染、調節氣候、美化環境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物，濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為 “地球之腎”，B正確。C農田生態系統是人工建立的生態系統，其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生態系統的主要成員，農田中的動植物種類較少，群落的結構單一，食物鏈單一且不完善，人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動，才能夠使農田生態系統朝著對人有益的方

17、向發展，C錯誤。D森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，D錯誤。故選B。【點睛】解題的關鍵是知道生態系統的類型及各部分的特點。15. 大雨過后，蚯蚓紛紛爬出洞穴。引起這一現象的主要非生物因素是（）A. 水分B. 空氣C. 溫度D. 土壤【答案】B【解析】【分析】蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣，分析作答。【詳解】蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯

18、蚓紛紛鉆出地。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。16. 植物體組成的結構層次是（）A. 細胞組織器官植物體B. 器官組織細胞系統植物體C. 細胞器官組織植物體D. 細胞組織植物體器官【答案】A【解析】【詳解】細胞是植物體結構和功能的基本單位，一般地說，植物體的生長發育是從受精卵開始的。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織。組織進一步形成器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官。可見，植物體的結構層次由大到

19、小依次是植物體器官組織細胞。與動物體的結構層次相比，植物體無系統。故選A。17. 小明觀察載玻片的英文字母“”，他在顯微鏡下看到的物象是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。【詳解】根據顯微鏡的成像特點，可以判斷：“p”是“d”旋轉180度后得到的像。故選C。【點睛】本題主要考查了顯微鏡成倒立的像。學生容易誤為“倒立”是“相反”。18. 若用下列四組鏡頭看同一血液玻片標本，可以看到血細胞數目最多的一組是（ ）A. 目鏡10，物鏡40B. 目鏡5，物鏡40C. 目鏡10，物鏡10D. 目鏡5，物

20、鏡10【答案】D【解析】【分析】顯微鏡放大的倍數等于物鏡放大的倍數乘以目鏡放大的倍數。顯微鏡放大的倍數越大，觀察到的細胞數目越少，細胞的體積越大，放大的倍數小，觀察到的細胞數目越多，細胞的體積越小。【詳解】顯微鏡放大的倍數等于物鏡放大的倍數乘以目鏡放大的倍數。顯微鏡放大的倍數越大，觀察到的細胞數目越少，細胞的體積越大，放大的倍數小，觀察到的細胞數目越多，細胞的體積越小。A顯微鏡放大400倍，B顯微鏡放大200倍，C顯微鏡放大100倍，D顯微鏡放大50倍。因此，四組鏡頭看同一血液玻片標本，可以看到血細胞數目最多的一組是D顯微鏡的組合，放大的倍數最小。故選D。【點睛】解題的關鍵是理解顯微鏡放大倍數

21、的計算。19. 下列動物的體色與其生活環境相適應的是（ ）A. 蘆花雞的紅雞冠B. 孔雀漂亮的羽毛C. 北極熊白色的體色D. 大熊貓黑白相間的體色【答案】C【解析】【分析】此題考查的知識點是生物適應環境，解答時可以從生物與環境的特點方面來切入。【詳解】生物必須適應環境，適者生存。A. 蘆花雞具有鮮紅紅雞冠和艷麗的羽毛，可以吸引母雞，是求偶行為屬于繁殖行為，不符合題意。B.在繁殖期間，雄孔雀靠展示艷麗的尾羽來吸引雌孔雀，這是動物的一種生殖行為，不符合題意。C.北極被冰雪覆蓋，環境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環境顏色一致，是北極熊對北極環境的一種適應，符合題意。D.大熊貓黑白相間的體色，是由體

22、內的遺傳物質決定的，是生物性狀的表現形式，不符合題意。故選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物適應環境的表現。20. 請根據元代散曲名家馬致遠的名曲秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”。請你來判斷，下列都屬于生物的是（ ）A. 枯藤、老樹、昏鴉、人家、瘦馬、斷腸人B. 小橋、老樹、昏鴉、人家、瘦馬、斷腸人C. 老樹、昏鴉、人家、瘦馬D. 老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物

23、都是由細胞構成的。【詳解】判斷一個物體是否是生物的依據是該物體是否具有生命的基本特征。曲中：老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人，都具有生物的特征，屬于生物；曲中：枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽，都不具有生物的特征，不屬于生物。D正確。【點睛】利用生物的特征來判斷生物和非生物，達到學以致用的目的。21. 如圖分別代表人體的不同結構層次，按照微觀到宏觀排序，正確的是（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】人體的生長發育是從受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，然后由系統構成人體。所以人體的結構層次從微觀到宏觀可以歸納為：細胞組織器官系統人體。22. 如果將細胞

24、比作汽車，那么細胞內相當于汽車發動機的結構是（ ）A. 葉綠體B. 線粒體C. 細胞核D. 細胞膜【答案】B【解析】【詳解】試題分析：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體葉綠體是植物細胞所特有的，能夠將光能轉變成化學能；線粒體是動植物細胞中都有的能量轉換器，能夠將細胞中有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用解：植物細胞和動物細胞都含有線粒體如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于汽車的發動機發動機靠燃料給汽車提供動力；線粒體則可使細胞中的一些有機物，經過復雜的變化，將其中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用葉綠體是植物細胞所特有的，能夠將光能轉變成化學能 故選B考點：線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器23

25、. 人體的消化道和消化腺一起組成的結構層次是（ ）A. 細胞B. 組織C. 器官D. 系統【答案】D【解析】【分析】系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官構成的結構；人體主要由八個系統構成，各個系統具有不同的功能。【詳解】細胞是人體結構和功能的基本單位，細胞通過分化形成組織，組織是由一些形態和功能相似的細胞以及細胞間質構成的，人體的基本組織包括上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織；不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官，多個器官聯合在一起構成系統；人體的消化系統由消化道和消化腺兩部分組成，具有消化食物和吸收營養物質的功能。故選：D。【點睛】此題考查的是人體

26、的結構層次：細胞組織器官系統人體。24. 大腦屬于人體結構層次中的（ ）A. 細胞B. 組織C. 系統D. 器官【答案】D【解析】【詳解】試題分析：細胞是除病毒以外，是生物體結構和功能的基本單位；組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織；器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的；系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的。大腦最外面的大腦皮層是由神經細胞構成的，屬于神經組織，其內外布滿了豐富的血管，血管里的血液屬于結締組織可見大腦是由不同的組織按照一定的次序結

27、合在一起構成的一個器官 考點：生命系統的結構層次25. “藕斷絲連”中的“絲”屬于A. 輸導組織B. 營養組織C. 分生組織D. 保護組織【答案】A【解析】【分析】植物的組織主要有：保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織。機械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。據此解答。【詳解】A輸導組織貫穿于根、莖、葉等處 ，運輸水、無機鹽、營養物質；“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導組織，A符合題意。B營養組織有儲存營養物質的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織 ，B不符合題意。C分生組織具有很強的分裂增生能力，如根尖的分生區、莖的形成層等，C不符合題意。D保護組織一般都分布在

28、植物體的表面 ，對內部各種組織起保護作用，D不符合題意。故選A。【點睛】熟知植物的主要組織及功能，就能輕松解答此題。二、看一看，辨一辨，輕輕松松闖過關26. 綠色開花植物一生中的每個階段都具有六種器官。（ ）【答案】錯誤【解析】【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成。【詳解】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，但是綠色開花植物體在發育的初期，還沒有開花和結出果實和種子，在初期只有根、莖和葉，沒有花、果實和種子。故本題說法錯誤。【點睛】關鍵點：綠色開花植物體在生長發育的初期，只有根、莖和葉。27. 單細胞動物也可以對外界刺激做出反應

29、_【答案】對【解析】【詳解】單細胞生物能對外界刺激做出反應，例如草履蟲能夠逃避有害刺激，趨向有利刺激，故題干說法正確。點睛：單細胞生物也能夠完成一系列的生命活動：營養、呼吸、排泄、運動、生殖等。28. 生物都是由細胞構成的。 _【答案】錯誤【解析】【分析】本題主要考查生物的特征。【詳解】病毒無細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質，除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。【點睛】病毒是唯一不具有細胞結構的生物。29. 大氣中的氧氣主要來自于海洋生態系統。_【答案】對【解析】【詳解】大氣中的氧氣主要是由藻類植物提供，藻類植物主要生活在海洋生態系統，因此大氣中的氧氣主要來自于海洋生態系統。題

30、干說法正確。30. 將手指放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，就能看清手指的結構。（ ）【答案】錯【解析】【詳解】本題考查的是使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。解答時可以從顯微鏡的成像原理方面來切入。顯微鏡是利用光學原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經物鏡、目鏡進入眼內，在視網膜上形成物像成像。手指不透明，光線不能透過，因此將手指放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，視野一片黑暗，導致不能看清手指的結構。31. 切開多汁的水果時會流出果汁，這些汁液主要來自細胞的液泡。 （ ）【答案】正確【解析】【詳解】液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各

31、種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液。故題目表述正確。【點睛】掌握細胞的結構以及功能是解題的關鍵。32. 有毒物質在生物體內的積累是通過食物鏈完成的。（ ）【答案】對【解析】【分析】生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，營養級越高，有毒物質積累的越多。【詳解】生物富集作用是指環境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。有毒物質在生物的體內不能分解，無法排出，會隨著食物鏈的傳遞而逐級積累，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多。因此題干的說法是正確的。【點睛】此題考查某些有害物質沿食物

32、鏈積累，解答此類題目的關鍵是理解掌握生物富集的特點。33. 在一個螞蟻群中，工蟻和蟻后之間是競爭關系。（ ）【答案】錯【解析】【詳解】在一個螞蟻群中，有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這體現了螞蟻的合作關系。題干說法錯誤。34. 人體的肌肉細胞、神經細胞、血細胞等形態各異是細胞分裂的結果。（ ）【答案】錯【解析】【詳解】細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產生的新細胞，起初在形態、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細胞失去了分裂能力。在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了

33、變化，結果就逐漸形成了不同的組織。所以人體的肌肉細胞、神經細胞、血細胞等形態各異是細胞分化的結果。題干說法錯誤。35. 細胞分裂后，子代細胞與原細胞的遺傳物質一樣。 （ ）【答案】正確【解析】【分析】細胞分裂過程中，染色體復制后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。【詳解】細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，這種變化的重要意義在于：細胞核中有遺傳物質DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細胞分裂實現了染色體的復制和均分，也就實現了遺傳物質DN

34、A的復制和均分，保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同，保持遺傳的穩定性。故本題說法正確。【點睛】解題的關鍵是理解細胞分裂的特點。三、連一連，配一配，對號入座很好辦36. 請將下列左側各項與右側對應項進行配對。【答案】B，A，E，D，C【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】向陽花木早逢春，迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發芽就早，最容易形成春天的景象，說明環境對生物的影響。葵花朵朵向太陽，說明光照刺激引起的

35、，說明生物的應激現象。種瓜得瓜，種豆得豆，說明生物的遺傳現象。是鯨噴出水柱，說明生物的呼吸現象。植物開花結果，說明生物的繁殖現象。故B，A，E，D，C。【點睛】解題的關鍵是理解生物的特征。37. 將下列植物的組織與其相應的功能用線連起來_【答案】【解析】【分析】物的組織主要有保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織和機械組織等，它們各有不同的特點和功能。【詳解】保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能。輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織。分生組織細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂

36、產生新細胞形成其它組織。 如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織。機械組織是植物體內起支持和鞏固等作用的組織。細胞壁局部或全部加厚，常木質化。營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養組織有制造和儲存營養的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織。【點睛】植物的主要組織和功能是中考的熱點，要重點掌握，做此類連線題只要基礎扎實，即可正確連線。四、想一想，填一填，補充完整并不難38. 圖中為草履蟲的結構模式圖，請據圖回答下列問題。（1）草履蟲攝入氧和排出二氧化碳都通過圖中標號_所示結構完成，排出多余的水分和廢物是通過圖中

37、標號_所示結構完成。（2）草履蟲結構簡單，屬于_生物，一只草履蟲每天大約能夠吞食43000個細菌，說明它對污水有一定的_作用。 （3）草履蟲代謝的廢物是由_收集，進而排出體外的 （4）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養液的_，因為_。【答案】 (1). E (2). A (3). 單細胞 (4). 凈化 (5). 收集管 (6). 表層 (7). 表層含氧豐富，有利于草履蟲的呼吸【解析】【分析】草履蟲屬于動物界中最原始、最低等的原生動物，整個身體由一個細胞構成，圖中A是伸縮泡，B是細胞核，C是食物泡，D是纖毛，E是表膜。【詳解】（1）草履蟲全身由一個細胞組成，身體表面包著一層膜，膜

38、上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動。它身體的一側有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”。口溝內的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內，供其慢慢消化吸收。殘渣由一個叫胞肛的小孔排出。草履蟲靠E表膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳。體內多余的水分和廢物由收集管和A伸縮泡排出體外。（2）草履蟲只由一個細胞構成，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動，屬于單細胞生物。草履蟲以水中的細菌為食物，因此對污水有凈化作用。（3）草履蟲代謝的廢物是由收集管收集，通過伸縮泡排出體外。（4）草履蟲的生命活動也需要攝入氧氣和排出二氧化碳，草履

39、蟲通過表膜吸收水里的氧氣，排出體內的二氧化碳，培養液的表層含氧豐富，因此草履蟲多聚集在這里。【點睛】解題的關鍵是知道草履蟲的形態結果特點。39. 根據下面生態系統中的食物關系圖回答有關問題：（1）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是_和_。（2）該圖中有_條食物鏈，由它們共同構成_，請寫出最短的一條食物鏈_ 。（3）該生態系統中，含有機物和能量最多的是_ 。如果土壤受到重金屬鉛的污染，經過一段時間后，體內積累鉛最多的生物是_。（4）從生態系統保持穩定的角度分析，蛇的數量一定比田鼠的數量_。（5）圖中的箭頭所代表的生物學含義是_。【答案】 (1). 非生物部分 (2). 分解者 (3). 3 (4). 食物網 (5). 農作物田鼠蛇 (6). 農作物 (7). 蛇 (8). 少 (9). 能量的流動方向【解析】【分析】（1）生態系統包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌、真菌）；非生物部分指陽光、溫度、水、土壤等。（2）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。（3）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別