1、會計專業2021級人才培養方案匯報匯報人： 會計教研室主任 許諾目錄232012級人才培養方案優化52012級人才培養方案制定工作開展5412021級會計專業人才培養方案修訂指導思想2021級會計專業人才培養方案修訂根本原那么2021級會計專業人才培養方案設計思路2012級人才培養方案修訂實施保障7611.?關于加強高職高專教育專業人才培養工作的意見?(教高20002號) 2.?關于全面提高高等職業教育教學質量的假設干意見?教高2006 16號3.?關于以就業為導向，深化高等職業教育改革的假設干意見?(教高20041號) 4.?國家中長期教育改革和開展規劃綱要2021-2021年?5.教育部關

2、于印發?高等職業院校人才培養工作評估方案?的通知教高20215號6.?關于支持高等職業學校提升專業效勞產業開展能力的通知?教職成【2021】11號7.秦皇島市“十二五建設規劃8.秦皇島職業技術學院“十二五建設規劃9.?秦皇島職業技術學院關于人才培養方案制定的指導性意見?10.中央財政重點支持專業會計專業建設方案12012級會計專業人才培養方案修訂指導思想一、效勞區域經濟和社會開展以學院“立足秦皇島，效勞環渤海，面向全國的辦學定位為背景，結合社會對人才的需求狀況確定專業培養目標和規格；圍繞培養目標設置課程體系，整合、開發教學內容，確保課程體系為實現培養目標效勞，為學生就業提供知識、技能支持。經常

3、性地進行畢業生跟蹤調查，把握畢業生的就業狀況，明確預期的就業崗位對畢業生知識、能力及素質結構的要求，以此作為修訂專業人才培養方案的重要依據。 22012級會計專業人才培養方案修訂基本原則二、校企合作、工學結合深化校企合作，與行業、企業共同制訂和實施專業人才培養方案；聘請行業、企業全程參與到課程開發、實踐教學、質量監控等專業人才培養的工作中；把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，引導課程設置、教學內容和教學方法改革，重點進行教學過程的實踐性、開放性、職業性建設；按照職業崗位需求及規律對實驗、實訓、實習這三個關鍵環節進行規劃和設計。22012級會計專業人才培養方案修訂基本原則 三、增強學生職

4、業能力的培養 全面貫徹國家“育人為本，德育為先的教育方針；正確處理德育、智育、體育等與專業理論和實踐教學的關系；正確處理好傳授知識、培養能力、提高素質三者之間的關系。22012級會計專業人才培養方案修訂基本原則 四、深化“課證融通、理實交融建設 實踐教學內容、訓練條件應與相關職業證書考評內容對接，與職業技能競賽相銜接，為實現專業培養目標效勞 ；強化教學過程的實踐性、開放性、職業性，創立真實崗位訓練和職場氣氛，推行教學做一體的教學模式；改革考核評價方式，堅持過程性考核與終結性考核相結合，校內成績考核與企業實踐考核相結合，職業素質考核與職業技能考核相結合，參加技能大賽等多元的考核評價體系，從而推動

5、課程體系改革 。22012級會計專業人才培養方案修訂基本原則32021級會計專業人才培養方案設計思路工作階段工作時間工作步驟成立人才培養方案建設團隊2012.4根據學校相關文件規定，會計教研室積極組織學習了相關文件精神和人才培養方案制定的相關說明，并成立人才培養方案建設團隊，全體教研室成員及會計專業輔導員為成員。社會調查2012.5-61、社會調研2、調查結果匯總專業研討2012.6-73、確定本專業的定位4、職業能力分析5、課程結構分析6、設置課程起草計劃2012.87、完成專業培養方案草案8、征求意見修改定稿2012.99、反饋修改10、計劃定稿2012級人才培養方案制定工作開展54 以學

6、院的效勞區域為主。秦皇島及京津冀地區調查范圍：調查對象：1專業指導委員會成員；2相關行業企業的有關人士；3同類院校；4歷屆畢業生。調查目的： 調查專業所對應產業的開展趨勢、人才結構與需求狀況，以及高職該專業的教學現狀，以便尋找到其間的差距，從而為該專業的課程改革提供原那么建議。一社會調查2012級人才培養方案制定工作開展54到邢臺職業技術學院調研到中喜會計師事務所調研回訪08屆畢業生史世杰召開專業建設指導委員會二調查結果匯總把調查結果進行整理分析，并形成專業人才需求與專業改革調研報告。通過調研獲得以下成果： 1該專業對應的職業崗位有哪些； 2目前與該專業相對應的具有較高社會認可度的職業資格證書

7、有哪些； 3該專業的培養目標如何定位，企業的需求是什么。2012級人才培養方案制定工作開展54三專業定位 任務： 確定本專業的專業方向、人才培養目標和人才規格標準。 原那么： 立足于效勞地方經濟，“一個面向、一個加強、兩個突出，即 主要面向企業的出納、會計核算以及會計師事務所審計助理等崗位，加強會計職業道德，突出職業能力培養和全面素質教育。 專業定位： 通過問卷調查、跟蹤回訪、專家論證等方式，對人才市場需求情況進行分析，將會計專業定位在立足秦皇島、效勞環渤海、面向全國，為企業、會計師事務所培養高端技能型人才。 2012級人才培養方案制定工作開展54四職業能力分析 以本專業的主要就業面向崗位為主

8、，按照職業崗位工作順序和各道工序中每項工作的具體要求為標準，確定完成工作所需要的能力和支撐能力的知識。2012級人才培養方案制定工作開展54職業能力分析，對本專業所對應的職業或職業群中所具備能力進行歸納匯總。 目的：對象：要求：掌握其具體的工作內容，以及完成該任務需要的職業能力和知識。是工作而不是員工。把本專業所涉及的職業活動包括專門化方向分解成假設干相對獨立的任務領域，再對任務領域進行分析，獲得每個任務領域的具體工作任務，并對完成任務應掌握的職業能力做出較為詳細的描述。要對任務領域、工作任務、職業能力按邏輯關系進行排序。2012級人才培養方案制定工作開展543秦皇島及京津環渤海地區市場調研應

9、屆畢業生調研往屆畢業生調研用人單位回訪同類院校社會調研教學團隊研討會專業建設指導委員會專家研討會與學管人員研討會與公共課教師研討會專業研討職業崗位出納會計核算會計咨詢財務管理稅務代理審計2012級人才培養方案制定工作開展54會計核算會計咨詢財務管理稅務代理審計會計核算財務管理稅法應用審計職業崗位崗位能力高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，培養擁護黨的根本路線，適應生產、建設、效勞、管理第一線需要的，德、智、體、美等方面全面開展，能熟練掌握企業和社會中介機構的出納、會計核算、報稅和稽核等業務操作的高端技能型人才。 培養目標人才使用規格畢業生主要面向京津冀及環渤海地區的各類企業財會部門和會

10、計師事務所等社會中介機構就業，從事出納、會計核算、報稅、內部稽核、會計咨詢、助理審計等崗位的技術工作。32012級人才培養方案制定工作開展542021年12月，參加全國商科院校技能大賽獲得二等獎 經濟系第一屆“會計文化節經濟系心之聲辯論賽經濟系黨支部道德知識競賽豐富多彩的課外活動崗位核心能力確 定專業核心課程會計根底院級精品課稅收實務會計實務院級精品課審計實務會計專業核心課程32012級人才培養方案制定工作開展54?會計根底工程化教程 ?財務會計實務工程化教程 ?2012級人才培養方案優化52012級人才培養方案優化52012級人才培養方案優化5學期6學期5學期4學期3學期2學期1會計崗位認知

11、實訓出納實訓納稅申報實訓ERP沙盤實訓 會計軟件實訓采購會計實訓本錢會計實訓銷售會計實訓 會計綜合模擬實訓頂崗實習“技能梯層遞進的集中實踐教學圖2011級集中實訓環節學期6學期5學期4學期3學期2學期1企業認知實訓ERP沙盤實訓分崗位實訓其他財務軟件應用 會計崗位綜合實訓頂崗實習會計根本操作實訓2012級集中實訓環節2012級人才培養方案優化5集中實訓課程教學方法改革四位一體以學生為主體企業專業帶頭人或企業骨干教師參與指導輔以高年級學長或往屆畢業生助教校內實訓指導教師引導完成2012級人才培養方案優化5平時成績40%期末成績60%專業平臺課專業核心課實習實訓課過程考核結果考核過程考核成果考核考

12、 核 方 式 轉 變2012級人才培養方案優化5?出納實訓?課程中點鈔比賽經濟系學生實訓考核評價表2012級人才培養方案優化52012級人才培養方案優化52012級人才培養方案實施保障76構建第三方評價體系，加強人才培養質量監控 建立就業用人單位、學生及其家長等利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價制度，將畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等作為衡量專業人才培養質量的重要指標，并對畢業生畢業后五年的開展軌跡進行持續追蹤。使會計專業的教學改革在行業的直接參與和指導下，形成一個完整的閉環控制系統。2012級人才培養方案實施保障761.成立第三方評價領導小組，負責對畢業生的跟蹤管理工作。組 長：謝軒 李順 副組長：李增欣 李桂榮企業成 員：馬艷華 許諾 李杰企業 趙娜 管中秋2012級人才培養方案實施保障762.制定第三方評價制度，形成完整的畢業生質量監控評價機制。 制定了?經濟系畢業生反響制度?、?經濟系畢業生跟蹤制度?、?經濟系企業評價制度?、?經濟系畢業生信息檔案管理制度?，對教育教學活動和職業開展進行系統化管理。2012級人才培養方案實