1、資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除學校儀器 室工作 方案仔細學習、貫徹、落實黨的訓練方針,全面提高同學素養,儀器室工作方案； 積極協作學校新課程教學改革,深化開展探究性教學的爭論, 培育同學的探究性學習的才能,進一步提高同學學習自然科學的愛好,提高同學的動手才能和試驗水平,激發學生的創新才能和創新精神；二、工作目標為充分發揮儀器功能,使用,本學期工作目標為：使之有用武之地, 使各使用者能有效搞好儀器的借出、回收、愛護工作；作到借仍有記錄,維修有登記；、力求儀器的損耗率掌握在 的使用率；三、具體工作措施1-3%,充分利用儀器1、期初摸清學校及各學科情形制定學校試驗、儀器室工作 方案,仔細執行

2、；2、負責儀器室治理工作,與學科老師共同完成試驗教學任 務,工作方案儀器室工作方案3、建好總賬和分賬,貼好柜卡,做到物賬相符；4、在學校現有的設施基礎上盡量制造條件；5、演示試驗和分組試驗前做好相關的預備工作；6、負責儀器設備的驗收、保管、修理和保養,使之處于良 好狀態；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除7、遵守有關規定,確保師生安全和健康；做好防盜、防火、防毒和“ 三廢” 處理工作,防止發生意外事故；8、指導同學課余時間做試驗,開展科技活動；9、常常保持儀器室內衛生清潔、儀器擺放 . 整齊；10、嚴格執行各項規章制度,愛護好試驗器材,做好帳務工 作,節省試驗費用,延長儀器

3、設備壽命,提高完好率和利用率；11、儀器保管室要嚴格執行“ 閑人免入” 的規定；12、努力學習,不斷總結體會,搞好自制教具工作和教學儀 器研；13、做好同學和家長工作, 多從身邊廢棄物中選取試驗器材,盡最大努力擴大試驗范疇,拓寬同學視野的同時又節省資金；14、期末,儀器室應向學校提出下學期所需儀器設備、化學藥品和其他器材的請購方案；工作方案工作方案格式工作方案寫作周工作方案月工作方案季度工作 15、本學期我們提倡師生自己動手制作教具,改善試驗條件；總之,為了適應新課程標準的教學需要,度期的教學, 激發每一位老師的教學熱忱,我們必需把握好過 積極提倡有制造性的教學爭論 ,為提高我校的教學質量而共

4、同努力；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除學校儀器使用情形工作總結 在過去的一年里,我們環繞儀器室治理工作內容,樹立 效率和超前意識,連續實施目標治理,不斷提高服務水平,使試驗教學工作進一步規范；現將一年來的工作總結如下：一、加強儀器室的治理工作1、 學校領導特別重視儀器工作,制定規章制度,并照章落實于工作中；按上級主管部門要求,2、完全清查了教學器材,真正做到帳物相符；3、提高儀器室工作治理水平；儀器利用率高,預備及 時,促進了試驗教學的開展；4、嚴格儀器治理制度；儀器分類專柜存放,使用登記 制度,保證明驗室的安全；5、定時清掃儀器室,保持室內潔凈潔凈；二、加強了教學器材

5、的配備與治理工作；1、重視器材治理工作,各種帳簿齊全,規范；帳物簽 相符 , 借仍手續嚴格；2、各種教學器材存放整齊、有序,符合要求；3、全部儀器按要求貼有大類標簽；三、加強學具的使用、爭論工作；1、充分發揮學具在課堂教學中的作用,開發同學的智 力,培育同學的動手才能和制造精神；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除2、加強了學具的應用與爭論工作,充分發揮了其在訓練教學中的效益；四、開展自制創新教具活動促進了學具的應用,為推動試驗教學工作的深化開展加強優秀自制創新教 具的研制和應用；開展了自制創新教具的活動；自制創新教 具能滿意有關學科的授課要求,結構簡潔,操作便利,形象 生動

6、,成效明顯,性能牢靠,取材簡潔,牢固耐用；解決了 儀器不足的問題,收到了良好的成效；五、科學儀器本年沒有損壞現象； 3 至 6 年級的任課老師仔細上好試驗課和演示課,正確 使用科學儀器,按時完成試驗課；使用率較高,試驗開出率 98%；數學方案本學期我連續擔任六年級數學和科學的教學任務,本學期是 這屆畢業生在學校的最終半年,也是最緊急的學習階段；為 了能讓同學利用這有限的時間學好學校學問,為今后的學習 打下堅實的基礎,我會連續結合本班同學的實際情形,落實 好“ 雙基、雙培” 教學模式,制定本學期方案如下：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除一、指導思想仔細學習新課程理念,仔細鉆

7、研“ 雙基雙培” 教學模式,大 膽嘗試,勇于創新,努力提高同學的數學成果,并對同學進 行適當的思想訓練,培育其成為新時期現代化建設的接班人 和建設者；仔細培育其數感,提高其運算才能,培育其空間 觀念,并能把所學的學問應用到生活實際中去,解決實際生 活中的問題；二、班級同學情形分析六年級 2 班現有同學51 人；從新課程的角度來講,班級人數比較多,又由于是畢業生最終緊急的學習階段,本學期一 定要重視同學的思想工作；所以開學第一個月的工作重點是 關懷同學,明白同學,多與同學溝通；在教學上,本學期重 點是在教學中,面對全體同學,創設開心情境教學,激發他 們的學習動機,進入正確學習的動態；抓好學習上有

8、困難的 同學教學；三、教材分析：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數 學廣角和整理和復習等；圓柱與圓錐、比例和整理和復習是 本冊教材的重點教學內容；在數與代數方面,教材支配了負數和比例兩個單元；結合生 活實例使同學初步熟悉負數,明白負數在實際生活中的應 用；比例的教學, 使同學懂得比例, 正比例和反比例的概念,會解比例和用比例學問解決問題；在空間與圖形方面,教材支配了圓柱和圓錐的教學；在已有 學問和體會的基礎上,使同學通過對圓柱、圓錐特點和有關 學問的探究與學習,把握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積 運算的基本方法,促進同學空

9、間觀念的進一步進展；在統計方面教材支配了有關數據可能產生誤導的內容；通過 簡潔事例,使同學熟悉到利用統計圖雖便于作出判定或預 測,但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤判 斷或推測,明確對統計數據進行仔細、客觀、全面的分析的 重要性；在用數學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等學問的學習,教學用所學學問解決生活中的簡潔問word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除題；另一方面支配了“ 數學廣角” 的教學內容,引導同學通 過觀看、推測、試驗、推理等活動,經受探究“ 抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數學的魅力,進展同學解決問 題的才能；本冊教材支配了多個數學綜

10、合應用的實踐活動,讓同學通過 小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學學問解 決問題,培育同學的數學應用意識和實踐才能；四、努力方向：1、仔細學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業 務水平；2、課堂上連續落實“ 雙基雙培” 教學模式,并做到不搞形式化,以同學為本,提高課堂效率；3、積極參加集體備課,備出實效的教案,做好表率作用；4、多聽老師的課,多聽取別人的看法,取長補短,揚長避短；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除5、激發本班同學的學習愛好,努力提高本班的數學成果；6、照料到每個層次的同學,削減學困生的數量,爭取毀滅 不及格；7、多反思、勤總結,把自己的真實感

11、受準時的記錄下來,寫出高質量的教學隨筆；五、教學措施：1、仔細備課,鉆研教材,仔細制定每課的教學目標,并圍 繞教學目標設計教學環節,課上要充分發揮同學的主體地 位,要特殊照料到后進生；2、平常的練習要有針對性,對于后進生和優秀的同學要分 別出一些適合他們的練習；3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要 利用操作、直觀教學,以進展他們的空間觀念；4、增加實踐活動,培育同學用數學學問解決實際問題的能 力；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除5、加強才能的培育；主要培育同學的分析、比較和綜合能 力；抽象概括才能；判定、推理才能；遷移類推才能；揭示 學問間的聯系,探究規律

12、,總結規律；培育同學思維的敏捷性和靈敏性；6、設計出有針對性的家庭作業,要少而精,并設計有效的 預習作業；7、做好后進生輔差工作,采納兵教兵的方法；8、制定好總復習方案,把復習工作做細,做實,爭取提高 六年級畢業成果；總結 本學期,我擔任六年級數學教學工作,我結合本班同學的實際情形,勤勤懇懇,兢兢業業, 使教學工作有方案、有組織、 有步驟地開展, 圓滿地完成了教學任務；現總結如下：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除一、仔細備課；不但備同學,而且備教材、備教法；依據教學內容及同學的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄,仔細寫好教

13、案；每一課都做到“ 有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對 該課作出總結,有的在課后寫出教學反思；二、增強上課技能,提高教學教學質量；在課堂上特殊留意調動同學的積極性,加 強師生溝通,充分表達同學學得簡潔,學得輕松,覺得開心,同時仍培育了同學動口動手動 腦的才能；三、仔細批改作業,布置作業有針對性,有層次性；對同學的作業批改準時,仔細分析并記錄同學的作業情形,將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情形準時改進教學方法,做到有的放矢；四、做好課后輔導工作,留意分層教學；在課后,為不同層次的同學進行相應的輔 導,以滿意不同層次的同學的需求,同時加大了對后進

14、生的輔導的力度；對后進同學的輔導,第一解決他 并不限于同學學問性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,提高后進生的成果,們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發愛好；這樣,后進生的轉 化,就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來；五、積極提高同學數學素養；為此,我在教學工作中留意了才能的培育,把傳授知 識、技能和進展智力、才能結合起來,在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,發揮同學 的創新意識和創新才能；讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育；六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶仍不夠深化,對同學心理特點明白不夠,教學方法仍有待于改進,教學成果仍有待于提高；七、今后整

15、改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術；在課程改革推動的今日,社會對老師的素養要求更高,在今后的訓練教學工作中,我將立足實際,仔細分析和爭論好教材、課程標準,研 究好同學,做好家訪工作,爭取同學家長的支持,制造性地搞好學校教學各項工作,使我的 教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓 前進,為美好的明天貢獻自己的力氣；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除4、在學校現有的設施基礎上盡量制造條件；5、演示試驗和分組試驗前做好相關的預備工作；6、負責儀器設備的驗收、保管、修理和保養,使之處于良好狀態；為充分發揮儀器功能,使之有用武之地, 使各使

16、用者能有效使用,在以后的工作中連續搞好儀器的借出、回收、愛護工作；作到借仍有記錄,修理有登記；力求儀器的損耗率掌握在 1-3%,充分利用儀器的使用率；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除教材分析：在第一學段同學已經積存了一些有關 體會,形成了肯定的空“ 位置與方向的學問和間感,他們對位置與方向的感知和懂得的才能在不斷地提 高；已經能夠依據上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等十個方向描述物體的相 對位置,而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已經初步熟悉了在一個平面內可以 通過兩個條件確定物體的位 置；能描述簡潔的路線圖,以及會用量角器測量角；這些知 識為同學進一步熟悉物體在

17、空間的具體位置打下基礎,對提高同學的空間觀念,熟悉四周的環境,有較大的作 用；隨著年齡的增長,他們的語方表達才能、動手操作才能 和自主探究才能有所提高；因此,在教學時要充分關注同學已有的學問基礎和生活經 驗,創設大量的活動情境,為同學供應探究的空間, 讓同學通過觀看、 分析、獨立摸索、合作溝通等方式,進一步從方位的角 熟悉事物；奇心較強,老師要充分調動word 可編輯在這個年級, 同學的求知欲和好資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除同學的積極性,引導同學自主探究、獨立摸索；由于同學的 個性差異,不同同學熟悉 事物的方法也不盡相同, 因此老師要同學勇于發表自己的意 見,大膽地與同伴進行合 作與

18、溝通 教學目標：學問與技能：通過解決問題,體會確定位置在生活中的應用,明白確 定位置的 方法；學會通過測量描述物體在平面圖上的具體位置,并會根 據描述在 平面圖上畫出物體的具體位置；過程與方法：通過小組合作溝通探討,把握畫圖的方法；情感態度價值觀：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除體會到數學學問與實際生活緊密聯系,感受到生活中到處有數學；培育同學合作溝通的才能以及學習數學的愛好和自信心；教學重難點：重點：能依據任意方向和距離確定物體的位置；難點：依據描述標出物體在平面圖上的具體位置；教學方法：合作溝通、共同探討教、學具預備：老師：多媒體課件,直尺、量角器等；同學：直尺、量角

19、器；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除教學過程：一、情形導入溝通例題中有關臺風的消息；同學們聽說過臺風嗎？你對臺風有什么印象？播放有關臺風的消息：目前臺風中心位于市東偏南 30 方向、距離市 600km 的洋面上,正以 20 千米時的速度沿直線向 A 市移動；師：聽到這側消息,你有什么感想？word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除啟示同學溝通,引導同學關注臺風的位置和動態；2 導入新課現在臺風的準確位置在哪里呢？今日這節課,我們就來學習 確定物體位置的學問； 板書課題：位置與方向（一） 【設計意圖】 通過溝通臺風的相關信息,定位置的數學學問,從引導同學關注到確

20、而激發同學的學習愛好,為教學的綻開作鋪墊；二、探究新知教學題例投影出示例題；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除同學觀看情境圖,溝通從圖中信息？（啟示同學觀看時關注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個方向在哪里；以哪里為觀測點；圖中臺風中心的個體位置在哪里；）溝通確定臺風中心具體位置的方法；讓同學嘗試說說臺風中心的具體位置；老師結合同學的匯報情形進行引導；提問：東偏南30 是什么意思？word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除（東偏南30 表示的是臺風中心位置相對于A 市所在的方向,也就是臺風中心位置與 A 市的連線和正東方向的夾角是 30 ,即正東方憧憬南偏 3

21、0 ；）小結確定位置的方法；提問：假如只有一個條件,能夠確定臺風中心的具體位置 嗎？word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除引導同學得出： 要確定臺風中心的具體位置必需知道兩個條 件,即物體所在的方向和物體在這個方向上距離觀看點的距離,“ 方向距離” 的方法來確定 物體所在的具體位置；組織運算；簡潔地說就是要用師：現在我們知道臺風中心所在的具體位置了,那臺風大約 多少小時后到達市 呢？同學獨立運算,組織溝通；600 20 30 （小時）word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除（二）教學例題投影出示例題；提問：在例題的圖中,市、市的具體位置應當標在哪里呢？請你在例題的圖中標出市、市的具體位置；嘗試畫圖；同學獨立摸索怎樣標出市、市的具體位置；小組溝通作圖的方法；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯系網站刪除嘗試畫圖；老師巡察溝通,參加部分小組爭論,輔導有困難的同學；組織全班溝通；投影展現同學完成的作品；組織溝通和評議, 通過溝通明白在圖上標出市、市位置 的方法；市：先確定方向,用量角器量出市的北偏西 30 （量角器中心點與市重合,量角器刻度線與正北方向重合,往西量出 30 ）；再表示距離,用 cm