1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理規(guī)定 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理,規(guī)范我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作,全面推動(dòng) 素養(yǎng)訓(xùn)練,深化開展課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情形,特 制定如下規(guī)定； 一,備課： 為了防止老師在備課中簡(jiǎn)潔化, 形式化, 機(jī)械謄寫應(yīng)對(duì)檢查等現(xiàn)象, 鎮(zhèn)教研室準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面落實(shí)教學(xué)常規(guī)： 1,集體備課要依據(jù) “六備 ”,“四定 ”,“五統(tǒng)一 ”,“三步一導(dǎo) ”的程序 進(jìn)行, 接受集中與分散相結(jié)合的形式 ,利用周六上午時(shí)間以中心校和學(xué)區(qū) 為單位間周進(jìn)行,每次活動(dòng)不少于 3 小時(shí),學(xué)區(qū)活動(dòng)有中小教干和教研 室人員依據(jù)分片包靠制度進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)組織指導(dǎo)； 2,個(gè)人備課嚴(yán)格依據(jù),先寫全冊(cè)教材分析,再寫單元教材分析,

2、接 著備課時(shí)教案,最終寫出單元檢測(cè)講評(píng)教案等次序；按教學(xué)進(jìn)度寫出文 字記錄,嚴(yán)禁留空后補(bǔ)或添頁(yè)；無論是詳案或簡(jiǎn)案都要有教學(xué)反思；每 學(xué)期不少于 20 次,反思要寫在備課右邊空格處, 嚴(yán)禁謄寫老師用書或他 人教案,一經(jīng)發(fā)覺將進(jìn)行莊重批判,并在個(gè)人此項(xiàng)成果中記 “0分”,同 時(shí) 每位老師要依據(jù)上報(bào)的備課形式要求認(rèn)真寫備課,不得中途更換； 3,由于工作需要,中途調(diào)換任課老師的,備課要上交給學(xué)校,有學(xué) 校負(fù)責(zé)人檢查記錄后,交給接任老師連續(xù)使用,嚴(yán)禁人走備課無,或不 接著備課等現(xiàn)象,要保持備課的完整性； 4,備課形式多樣化, 無論是哪種形式, 都要表達(dá)本學(xué)科的 （市學(xué)校） 課堂教學(xué)策略； 二,上課： 為

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,老師應(yīng)做好如下幾項(xiàng)工作； 1,教學(xué)目標(biāo)要明確； 老師的教是為了同學(xué)的學(xué), 教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié), 每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)開放；重點(diǎn)要突出,解決難點(diǎn)有措 1 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)施； 2,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍, 保護(hù)課堂教學(xué)秩序, 要通過靈敏多 樣的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性, 使同學(xué)養(yǎng)成愛學(xué)習(xí), 想學(xué)習(xí)的習(xí)慣； 3,要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),老師的教和同學(xué)的學(xué)有機(jī)結(jié)合,杜絕滿堂講, 滿堂問, 滿堂練的現(xiàn)象； 要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程, 通過有效地組織活動(dòng), 使同學(xué)積極主動(dòng)地探究,摸索參與學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體； 4,關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成效, 要通過各種形式明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形, 作 業(yè)

4、要當(dāng)堂完成,批改要準(zhǔn)時(shí),認(rèn)真,規(guī)范,輔導(dǎo)要有重點(diǎn)； 5,老師的教學(xué)行為要規(guī)范 聽：老師要認(rèn)真傾聽每一位同學(xué)的發(fā) 言,準(zhǔn)時(shí)作出判定和引導(dǎo)； 說：老師要講一般話：語(yǔ)言要精煉嚴(yán)密,不顯現(xiàn)重復(fù)或前后沖突現(xiàn) 象；概念講解要正確,簡(jiǎn)練；不帶 “這個(gè) ”, “那個(gè) ”, “啊”等口語(yǔ)；英語(yǔ) 老師必需用英語(yǔ)授課,發(fā)音正確,語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)； 寫：老師要寫規(guī)范字（正楷）；板書要表達(dá)概括性,條理性；數(shù)學(xué) 符號(hào)和數(shù)字要書寫規(guī)范；格式正確；畫幾何圖形或線段圖要用直尺或三 角尺,英語(yǔ)老師新授內(nèi)容的扳書必需用四線三格； 輔導(dǎo)：老師要走下講臺(tái),蹲下身子與同學(xué)對(duì)話及參與他們的學(xué)習(xí)活 動(dòng)；關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成效, 交往互動(dòng)的師生關(guān)系；

5、 重點(diǎn)幫輔學(xué)困生, 與他們建立教學(xué)相長(zhǎng), 6,上好試驗(yàn)課；各校要盡量配足配齊與教學(xué)有關(guān)的各種試驗(yàn)儀器, 充分利用好現(xiàn)有的儀器設(shè)備,試驗(yàn)課要到試驗(yàn)室上,不斷拓展同學(xué)試驗(yàn) 操作的內(nèi)容和渠道； 三,作業(yè)布置與批改： 1,作業(yè)布置要緊扣教學(xué)要求, 分層布置,作業(yè)量要適中； 精選內(nèi)容, 針對(duì)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平 2,要留意培養(yǎng)同學(xué)按時(shí)完成作業(yè), 書寫規(guī)范, 潔凈等良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣,做到課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,嚴(yán)禁課后布置作業(yè),或課間做課堂作業(yè)的 現(xiàn)象； 3,老師要做到準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)；除作文外,當(dāng)日作業(yè)要當(dāng)日批改,反 2 第 2 頁(yè),共 3 頁(yè)饋要準(zhǔn)時(shí)；要有作業(yè)檢評(píng)及補(bǔ)償記錄,提倡面批,批改要細(xì)致規(guī)范,有 針對(duì)性,

6、鼓勵(lì)性；講評(píng)要準(zhǔn)時(shí),督促同學(xué)認(rèn)真訂正；嚴(yán)格依據(jù)縣教研室 下發(fā)的各科作業(yè)設(shè)置及批改要求去做； 四,單元檢測(cè)與講評(píng)： 在學(xué)習(xí)每個(gè)單元后,老師要自擬單元自測(cè)題,題量難度要適中,保 證試題質(zhì)量（與同學(xué)的試卷裝訂在一起）；老師要認(rèn)真組織單元檢測(cè), 批改準(zhǔn)時(shí),對(duì)檢測(cè)情形進(jìn)行準(zhǔn)時(shí),全面精確評(píng)判,寫出書面試卷分析和 補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施,具體要求按縣教學(xué)常規(guī)細(xì)就； 五,教學(xué)爭(zhēng)論： 依據(jù)鎮(zhèn)教研工作方案積極主動(dòng)地開展好各種形式的教研活動(dòng)； 1,連續(xù)開展集體備課活動(dòng),接受集中（中心校）和分散（學(xué)區(qū)）間 周進(jìn)行的形式,每次活動(dòng)下少于 3 小時(shí),每學(xué)科,每學(xué)期舉辦教研活動(dòng) （公開課,示范課,講座等）不少于 2 次； 2,積極開展同伴互助, 教學(xué)體會(huì)溝通活動(dòng), 每位老師每學(xué)期上公開 示范課或爭(zhēng)論課,匯報(bào)課不少于 3 節(jié)； 3,校長(zhǎng)業(yè)務(wù)教干,教研員,老師每周聽評(píng)課分別達(dá)到 3 節(jié), 5 節(jié), 1 節(jié)；分片聯(lián)研活動(dòng)（以學(xué)區(qū)為單位）每學(xué)期不少于 2 次,老師撰寫教 學(xué)故事,心得論文每學(xué)期不少于 2 篇； 4,做好課題爭(zhēng)論的過程治理工作, 新課題三項(xiàng)； 六,教學(xué)監(jiān)控及獎(jiǎng)懲： 力爭(zhēng)今年有六項(xiàng)課題結(jié)題, 建立 為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),以學(xué)區(qū)（或?qū)W校）為單位,每周要對(duì)老師 的作業(yè)備課檢