1、Word 政教處工作交流任職總結到中學政教崗位溝通結束了，雖然只是一個月，但是卻給我留下了深刻的印象。這一個月，不僅豐富了自己工作經受，而且讓我有機會從不同角度來感受各部的管理。同是教育，因同學的年齡段不同，所呈現的完全不同的管理。更重要的是讓自己學習到了，中學部老師、員工的那種無私奉獻、樂觀向上的工作態度。下面我就從以下幾個方面進行小結：一、 衛生的管理。由于學校生年齡小，在衛生管理方面，老師插手的比較多，而中學部同學較大，每個班級及衛生區都是同學自主打掃，而且每班衛生區比較大，像拖塑膠球場，每天早上到校同學就自覺打掃自己所負責的衛生區，特別寧靜。衛生區打掃也比較干凈。班級衛生保持較好。這樣

2、的管理增加了孩子的責任感和學校仆人翁的意識，特別好。同學會和政教處都會對各班衛生進行檢查。遇到問題準時提示、整改。二、 紀律的管理。中學部啟動三級管理。那就是值班領導、值周老師、同學會的管理。每天有一名值班領導，下面有四名值周老師，這四名值周老師分別是六、七、八、九四個班級組，值周老師特別負責，每節課的課間都準時出來負責每個樓層的紀律，七班級的老師負責一樓及門廳的紀律，中午和晚上看吃飯和看圖書是六班級的老師。值周老師分管細，責任清，不給同學管理留下空白點，這樣同學的紀律自然而然就很好了，也是中同學比較大的緣由，同學課間樓內紀律也是特別好的。三、 同學自主的管理。中學的管理主要體現在同學自主的管

3、理，這主要跟同學年齡比較大有關，每天同學無論是衛生、紀律班級的方方面面老師都放手給同學，這樣熬煉的同學的自主管理力量。同學會有各個部的負責人，在學校起著特別重要的作用。但我覺得在信任同學的同時，老師還應加強對同學的指導，我發覺有的老師過度信任同學，同學弄的材料內容上不是很適合很合理。四、 班級組長的管理。中學部下設四個班級組，組長起著舉足輕重的作用。每周三中學部都給班級組長開例會，對班級組長提出工作要求，聽取班級組長的呼聲。特殊是進行什么活動時都是班級組為單位在組織，組長在組里支配好，例如同學的跳大繩、丟沙包競賽，組里就裁判組織的特別好，組長起著特別重要的作用。班級組長還自己組織給自己組里的老師開會，有什么事，只要是自己組的無論通知不通知到組長，組長知道了都會主動通知本組老師，或者督促本組老師。五、 政教資料的管理。中學部對于晨會、平安簽字、學分管理、同學考勤都是每周末上交的，各班級準時上交，這樣每周就把該交的材料整理好。不用老師期末再交。每項材料整理細致，規范。我在中學溝通任職雖然時間不長，但我的感受很深。我所學到的、問到的、看到的、體驗到的，都是令我受益匪淺，為我今后更好地開展工作積累了珍貴的閱歷。我很感謝領導能給