1、必修1語文第四單元測試題及答案必修1語文第四單元測試題及答案必修1語文第四單元測試題及答案習題試卷課件系列-必修1語文第四單元測試題及答案高一年級語文學科第四單元質量檢測試題參賽試卷時間：90分鐘 總分：150分學校：石油中學 命題人：許靜第卷 48 分一基礎知識。本題共6小題，每題4分，共24分。以下加粗字注音正確的一項為哪一項 A熾zh熱 洗滌d 弄堂1ng 叱咤zhB襤褸ln骷髏g 作揖y 水門汀tngC蠕r動 尸骸hi 撰zhun 寫 醞釀ynning D契q據 嘈co雜 游說shu 橫亙gn習題試卷課件系列2、以下詞語沒有錯別字的一組是A蒙蒙細雨古典風格既將結束陽光明媚B百花凋謝人間

2、地獄心志健全終生難忘C一股作氣蜂涌而至魚肉葷腥條件反射D滄海桑田誠摯握手翻箱倒柜多多益善習題試卷課件系列3.以下各句中，加點詞語使用恰當的一句是 A傳統的“嚴父慈母 在一些三口之家中逐漸演變為“慈父嚴母 。以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。習題試卷課件系列B該縣有關部門決定在今后兩年內斥資對這位名人的故里進行修復，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當地旅游人氣更旺。習題試卷課件系列C經過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我們國家票據法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。習題試卷課件系列D他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區，但后來字畫

3、不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。習題試卷課件系列4以下各句中，沒有語病的一項為哪一項A素有“廬山第一景 之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。習題試卷課件系列B某文化局長因工作需要調任交通銀行行長，收入提高了十幾倍；后改任財政局長，收入又降到了行長任上的十幾分之一。習題試卷課件系列C10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。D為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴格的申請程序，一旦發現詐騙，處罰極其嚴厲。習題試卷課件系列5以下對(大衛科波菲爾）的介紹正確的一項為哪一項A(大衛科

4、波菲爾）的作者是美國的狄更斯，大衛的成長史是這部小說的主線。B大衛的是非觀念和健全人格是在姨婆的幫助下確立起來的。C小說中大衛的房東佩葛蒂夫婦是以狄更斯的父母為原型塑造的。D小說自始至終采用第三人稱敘事。6以下漢字形體屬于古漢字階段的是A甲骨文 金文 隸書 楷書B隸書 楷書 行書 草書C甲骨文 金文 行書 草書D甲骨文 金文 大篆 小篆二、閱讀下面文言文，回答711題。每題3分，共15分石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當死。 王曰：“追而不及，不當伏罪，子其

5、治事矣。 石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也。 遂不受令，自刎而死。習題試卷課件系列李離者，晉文公之理也。過聽殺人，自拘當死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。 李離曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也。 辭不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？ 李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死。 遂不受令，伏劍而死。習題試卷課件系列(史記循吏列傳）7以下句中加點字的解釋，錯誤的一項為哪一項 A相追之 相：他，代其父 B王赦其罪，上惠

6、也 惠：恩賜C不私其父 私：偏袒 D縱其父而還自系焉 縱：放8比較以下兩組句子中加點字的意思，判斷正確的一項為哪一項 不當伏罪 子其治事矣今過聽殺人，罪當死 王赦其罪A兩個“當 字相同，兩個“其 字也相同B兩個“當 字不同，兩個“其 字也不同C兩個“當 字不同，兩個“其 字相同D兩個“當 字相同，兩個“其 字不同9對以下句子中加點詞語的說明，錯誤的一項為哪一項 A堅直廉正，無所阿避 阿避：指阿諛和逃避B夫以父立政，不孝也 立政：指樹立政績C廢法縱罪，非忠也 廢法：指廢除法律D傅其罪下吏，非所聞也 傅：指把罪責推給別人10“過聽殺人，自拘當死 在文中的意思是 A過分聽信別人而錯殺人，就把自己拘禁

7、起來判以死刑。B聽察案情有過失而錯殺人命，就把自己拘禁起來判以死刑。C聽察案情有過失而錯殺人命，就把自己拘禁起來等待死刑。D過分聽信別人而錯殺人，就把自己拘禁起來等待死刑。11以下分析正確的一項為哪一項 A石奢、李離都嚴守法紀，以身殉法，維護了法紀的尊嚴。B石奢為官清廉，李離嚴守法紀，二人都值得稱道。C石奢清廉正直，李離勇于自責，后者更值得稱道。D石奢、李離都嚴守法紀，以身殉法，以保住自己的名譽。三、閱讀下面的文字，完成12-14題。每題3分，共9分20世紀中葉，由于環境問題的產生和日益嚴重，西方有識之士開始從道德的角度關注生態環境現象，提出生態倫理觀念，并積極倡導和開展環境教育與生態道德教育

8、，我們國家的環境教育起步于20世紀70年代初，而在此基礎上進一步提出生態道德教育，則是近十年來的事，作為教育領域的一門新興學科，生態道德教育還處于摸索階段。習題試卷課件系列生態理論以珍愛、尊重和和保護生態環境為核心，以可持續發展為落腳點，以促進人與自然協同進化為評價標準，生態道德是指將生態理論思想付諸實踐的主體思想素質和精神評價機制。生態環境倫理道德的提出與構建人類道德文明進步與完善的標志，是新時期人類處理環境和生態問題的新視角、新思想，是人類道德的新境界。所謂“生態道德教育 ，就是將生態倫理學的思想觀念變成人們的自覺行為選擇，是人類持有的道德自覺精神協調人與自然關系和人與自然關系背后的人與人

9、之間的利益關系，保護自然環境，維護生態環境的動態平衡，促進人、社會、環境的協調與可持續發展。生態道德教育作為一種新型的道德教育活動，其實質就是要求廣大受教育者以倫理道德理念去自覺保護環境，維持生態平衡和不再生資源的可持續利用。習題試卷課件系列生態教育是一種新的德育觀，是繼承、發展和超越傳統道德教育之后的嶄新教育范式。傳統德育是一種以“知識性 為主導理念的模式，這種“知性論 德育的哲學取向是主客體二元分立的人際觀、自然觀與心靈觀，其關注點重在師生之間的理論知識型紐帶關系，忽略了生與生之間，師與生之間的道德體驗關系，其德育過程中的操作流程是信息規范知識傳輸的實踐祥態，而生態德育從生態意識、生態智慧

10、和生態德行這三重生態的視界重新定位道德教育過程中的關系，強調道德教育回歸生活實際，在生態體驗視界中深度領悟生存實踐的關系。它試圖把長久以來無法解釋和無法確認的人類自身、人類與自然之間的行為中的一系列棘手問題的認識與處理，納入德育視野，以一個嶄新的思路去培養一種具有更高人類品性的新人。習題試卷課件系列12 以下對“生態道德教育 的理解，不正確的一項為哪一項A. 生態道德教育要求人類以一種新視角處理環境和生態問題，是一種適應現代人類生存需要的嶄新教育模式。B生態道德教育的目標是促進人、社會、環境的協調與可持續發展。它既要協調人與自然的關系，也要協調人與自然背后的人與人之間的利益關系。習題試卷課件系

11、列C. 生態道德教育是用人類特有的道德自覺精神，教育人們認識和領悟人類道德倫理觀念的天然合理性，從而成為具有更高人類品性的新人。習題試卷課件系列D. 生態道德教育是要將生態倫理學的思想觀念變成人們的自覺行動，引導人們以道德理念去自覺維系生態環境的平衡與不可再生資源的可持續利用。習題試卷課件系列13以下對本文有關內容的理解，正確的一項為哪一項 A.生態德育突破了傳統德育的范圍，主張道德教育回歸現實生活，強調人的生態體驗，重視培養人的生態意識 B生態倫理思想要求人們在處理現實生活中人與人之間的倫理關系時，回歸自然，不搞繁瑣而無必要的禮節。 C.傳統德育關注的是人在人類社會中的生存狀態，而生態德育關

12、注的是人在自然界中的生存狀態14根據本文提供的信息。以下推斷不合理的一項為哪一項A.雖然生態道德教育在我們國家起步較晚，但是可以預見這門新興學科一定會引起來趙多的有識之的重視，并在社會生活中產生實際效益。習題試卷課件系列B.生態道德教育可以培養大眾的環保意識，使之自覺維護生態系統的動態平衡，是解決當前人類環境危機的重要途徑之一。習題試卷課件系列c.提倡生態道德教育，可以逐漸削弱生態環保領導領域的強制性懲處力度，轉換該領域執法機構的工作職能D生態道德觀念把人類道德理想上升到一個更高的境界，這就意味著一個不珍愛自然、不自覺維護生態環境的人，不是完美健全的人。習題試卷課件系列第卷 102 分四、古詩

13、詞鑒賞7分15閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。7分好事近 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。習題試卷課件系列【注】本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。1賞析上片“映一蓑新綠 句中“蓑 “映 二字的巧妙之處。4分答： 。 2簡析下片中作者抒發的思想感情。3分答： 。 五、名句名篇默寫16(論語）名句默寫每題2分，共10分 1工欲善其事， 。論語.衛靈公 ，思而不學則殆。論語.為政其身正，不令而行。 ， 。 論語.子路 三軍可奪帥也， 。 論語.子罕 ，好之者不如樂之者。論語.雍也六、閱讀下面的作品，完成1720題。2

14、5分溜索阿城 一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。習題試卷課件系列 萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。習題試卷課件系列領隊穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽

15、上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。習題試卷課件系列 領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。習題試卷課件系列 大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子

16、站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領隊啞聲問道：“可還歇？ 余下的漢子漫聲應道：“不消。 紛紛走到牛隊里卸馱子。習題試卷課件系列 牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。習題試卷課件系列 我戰戰兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得

17、，命在天上! 猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板! 方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。習題試卷課件系列 猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓。回身卻見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。 牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一

18、直響著。習題試卷課件系列 選自(阿城精選集），有刪改17文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。5分 。 18本文用不少筆墨寫牛，這對環境描寫和人物刻畫各有什么作用？6分 。 19文中寫領隊比較分散，請統觀全文，簡要分析領隊形象。6分 。 20本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。8分 。 七作文60分21閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。60分3歲的托尼把手伸進瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不想放棄，手又出不出來，“哇 地一聲哭了。習題試卷課件系列農場主規定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶

19、走。20歲的托尼看中一筐裝的最滿的大框，費了好半天也沒搬動。他喘了口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。習題試卷課件系列老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎金給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回來的20萬貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬就算結清，對方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎金。習題試卷課件系列參考答案及評分標準一基礎知識。每題4分，共24分。1.答案C解析:A熾ch熱 B骷髏kD 嘈co雜2答案D解析:A即將結束B百花凋謝心智健全 C蜂擁而至3答案：A解析：此題考查正確使用詞語包括熟語。B項“故里 指故鄉，老

20、家，和“修復 不搭配，應該為“故居 ；C項“其 指代不明；D項“紙上談兵 指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題；也比喻空談不能成為現實。可改為“一紙空文 。A項“唱紅臉 指在傳統戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或令人喜愛的角色跟“唱白臉 相對，使用恰當。故選A。習題試卷課件系列4答案：B。解析：A、“這里 “青松翠柏 主謂搭配不當。C、“來自 “慕名而至 雜糅，可改為“全國各地的游客游客慕名而至 或“吸引了來自全國各地的游客 。D、“受惠 的對象不正確。可修改為“為了讓這項住房政策真正使低收入家庭受惠 。習題試卷課件系列5答案B解析:A英國的狄更

21、斯C房東密考伯夫婦D第一人稱敘事6答案D解析: 甲骨文 、金文 、大篆 、小篆屬于古漢字階段二、閱讀下面文言文，回答711題。每題3分，共15分7、答案A解析：相追之 相：他，代石奢8、答案D 解析：“當 應該 ，“其 還是“當 應該，“其 我的 9、答案C 解析：廢法指廢棄法度10、答案B 11、答案A參考譯文：石奢，是楚昭王的國相，他為人剛強正直廉潔公正，既不阿諛逢迎，也不膽小避事。一次出行屬縣，恰逢途中有兇手殺人，他追捕兇犯，竟是自己的父親。他放走父親，歸來便把自己囚禁起來。他派人告訴昭王說：“殺人兇犯，是為臣的父親。若以懲治父親來樹立政績，這是不孝；若廢棄法度縱容犯罪，又是不忠；因此我

22、該當死罪。 昭王說：“你追捕兇犯而沒抓獲，不該論罪伏法，你還是去治理國事吧。 石奢說：“不偏袒自己父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪責，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責。 于是石奢不聽從楚王的命令，刎頸而死。習題試卷課件系列李離，是晉文公的法官。他聽察案情有誤而枉殺人命，發覺后就把自己拘禁起來判以死罪。文公說：“官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責。 李離說：“臣擔當的官職是長官，不曾把高位讓給下屬；我領取的官俸很多，也不曾把好處分給他們。如今我聽察案情有誤而枉殺人命，卻要把罪責推諉，偉于下級，這種道理我沒有聽過。 他拒絕接受文公的命令。文公說

23、：“你認定自己有罪，那么我也有罪嗎？ 李離說：“法官斷案有法規，錯判刑就要親自受刑，錯殺人就要以死償命。您因為臣能聽察細微隱情事理，決斷疑難案件，才讓我做法官。現在我聽察案情有誤而枉殺人命，應該判處死罪。 于是不接受晉文公的赦令，伏劍自刎而死。習題試卷課件系列三、閱讀下面的文字，完成12-14題。每題3分，共9分12 D 13 A 14 C四、古詩詞鑒賞7分15閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。7分1賞析上片“映一蓑新綠 句中“蓑 “映 二字的巧妙之處。4分 答：“蓑 字勾連“新綠 ，“新綠 如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延澗澤，形象生動，“映 字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映

24、襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅人心。習題試卷課件系列 2簡析下片中作者抒發的思想感情。3分 答： 下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。習題試卷課件系列五、名句名篇默寫16(論語）名句默寫每題2分，共10分 1工欲善其事，必先利其器。論語.衛靈公學而不思則罔，思而不學則殆。論語.為政其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。論語.子路三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。論語.子罕知之者不如好之者，好之者不如樂之者。論語.雍也六、閱讀下面的作品，完成1720題。25分175分以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、

25、內心感受多方面描寫，使人如臨其境。186分牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發抖：1側面表現怒江峽谷的高峻險惡；2與“我 “戰戰兢兢 互相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。習題試卷課件系列196分 1“懶懶 地說話、“穩穩 地坐在馬上：表現他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹； 2敲一敲溜索，“吼 我過江：表現他認真負責，關愛部下；3瞟一眼，問一聲：表現他受人尊敬，與手下配合默契；4一聲唿哨、最后一個過溜索：表現他的英雄氣概，粗獷豪邁。習題試卷課件系列206分 深刻意蘊：1飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險；2馱隊的人際關系：具體表現出團結協作，相互信任，關心愛護；3動物形象

26、：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮； 4“我 與領隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。習題試卷課件系列 情感取向：1駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；2領隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態度的贊美；3牛的恐懼、發抖：對平庸、畏難的厭棄。 4本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。習題試卷課件系列七、作文60分解析：關鍵詞：“舍與得 、“經驗 參考高考作文評分標準命題意圖這套試卷共設七道大題，20個小題，滿分150分。首先，從整體上看，這份試卷的命題思路和意圖嚴格遵照了(課程標準）中的相關要求，切合學生的實際情況，努力貫徹穩中有變的命題原則，并力圖具體表現出課

27、改的有關理念。試題設計覆蓋面廣，穩中求新。在考查學生語文基礎知識和語言運用能力的同時，積極引導學生關注社會現實、吐露內心真情實感。考查的內容覆蓋面比較廣，基礎部分包括對字音、字形、詞語運用、病句、名著閱讀、文化常識的測試，文言文閱讀涉及重點實詞、虛詞、句式及內容理解的測試，現代文閱讀部分涉及對認讀、理解、分析、綜合、鑒賞、評價等各方面能力的測試，寫作部分包括對選材立意、結構布局和語言表達等能力的測試，這樣做就便于從各個方面、各個角度來綜合考查學生的語文能力命題主要意圖在于讓學生學好教學資料，靈活運用教學資料知識，熟悉高考題型，了解高考要點，進而達到熟練掌握高考知識的目的。在整個命題過程中，我力

28、求做到難易適度，坡度合理，風格平實，穩中求新。習題試卷課件系列基礎知識1考察“識記現代漢語普通話的字音 ，主要是識記多音字和難讀字。2重點考查字形，有四類字詞：1因同音形似而誤。2因音同而錯。3因形近而錯。4因意思相似而錯。音、形、義的統一是漢字的基本特點。詞組中的字用錯，其根本原因是不知詞組義，另一原因就是記不住本來的字而用了同音字或形似字。正確識記現代漢語的字形，可以從以下幾個方面入手：習題試卷課件系列1、以義為綱，據義辨形。具體的操作步驟是：先把握整體意義。推測個別位置的字該是什么意義。看現有的字意義是不是符合。如不符合，聯想同音字、形似字。習題試卷課件系列2、追本溯源，明了典故或出處。

29、3、根據語法，判定詞語搭配是否正確。錯別字復習最終還是要以積累記憶為本，立足教學材料和資料匯編。在積累過程中要講究一些記憶方法。如：逐步“縮小包圍圈 ，即每次復習時都動筆將自己已掌握的排除掉，下次復習時再集中火力對準自己沒掌握的。科學安排復習時間，分散反復記憶。漢字量很大，不要認為一兩天就能弄好，要做好長期識記的準備，分散復習效果要比集中復習好。建議根據個人實際，建立復習卡片，集中近體字詞。習題試卷課件系列3題考查正確使用詞語包括熟語。B項“故里 指故鄉，老家，和“修復 不搭配，應該為“故居 ；C項“其 指代不明；D項“紙上談兵 指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題；也比喻空談不

30、能成為現實。可改為“一紙空文 。A項“唱紅臉 指在傳統戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或令人喜愛的角色跟“唱白臉 相對，使用恰當。還考查了成語運用應注意的三個方面：1、形相近而義不同的。2、意義相近而又有細微差別的。3、弄清使用范圍和使用對象。成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。習題試卷課件系列4考查病句類型及修改方法。5考查名著閱讀，對(大衛科波菲爾）內容的掌握。6考查學生對文化常識的掌握，對漢字的幾種形體要有所了解。7考查(論語）名句默寫二、文言文閱讀部分選擇的閱讀材料力求做到篇幅適中，難度合理，切合(課程標準），貼近學生實際。這是一篇非常

31、典型的史傳文，具有比較強的敘事性。文章通過具體的事例來展現主人公的性格特征，思想內容積極向上，語言表達淺近流暢，有利于學生閱讀理解。全篇有不少代表性的古代漢語語言現象，如倒裝句式、古今異義等等，比較適合考查考生對常見文言詞語、文言句式等基礎知識的掌握。考查理解常見文言實詞在文中的含義，判斷實詞是否使用正確一定要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。要翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。這題一般多考查“相同 ，有時考查“不相同 ，重在審題。考查篩選文中的信息。要看清題目要求，一句一句地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離要求最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成對應關系。考查歸納內容要點，概括中心意思。要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。個別選項是對原文中的某一句中的一個