1、大班語言吉吉的小花傘教案大班語言吉吉的小花傘教案活動目標：1、了解故事內容，學習故事中的對話。2、通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。活動準備：課件、下雨聲、音樂好朋友我們行個禮。活動過程：1、出示打雷下雨的聲音，引入活動師：聽，這是什么聲音?下雨小朋友會用什么遮雨?(雨傘)，吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發生了一件有趣的事，我們去看看吧。2、(1)播放課件，老師完整地講述故事師：這個故事的名字叫什么?故事中的主人公是誰?吉吉是一只什么動物?故事中還有哪些

2、小動物?(2)幼兒聽第一段故事并觀看課件提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發現誰在大樹下躲雨?吉吉是怎么對花花說的?花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?(3)幼兒聽第二段故事并觀看課件提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的呢?它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?(4)幼兒聽第三段故事并看課件晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?3、幼兒討論，你有好朋友嗎?當你看到朋友有困難的時候，是怎么做的?4、播放歌曲好朋友我們行個禮幼兒找一位好朋友，聽音樂表

3、演。結束。幼兒園大班語言優秀教案膽小先生含反思活動目標：1、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。2、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，并嘗試故事表演。3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。活動準備：1、課件2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、3、小老鼠頭飾若干活動過程：一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。二、講述及續編故事。1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房

4、間?為什么?老鼠換了房間后，他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。三、完整欣賞課件，聽故事。四、討論：1、你有什么害怕的經歷?害怕什么?2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦?鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。活動反思：膽小先生重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養勇敢品質，培養幼兒運用語言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節，感受膽小先生性格變化。1、出示道具:首先，上課之前我準備

5、了相應得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮2、談話導入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的興趣。3、講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事4、提問激趣通過提問的方式，激發幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發幼兒續編故事結尾。小班語言教案：小雨點一、 活動名稱：語言活動詩歌：小雨點二、 設計意圖這首詩歌情節生動形象，富有韻味，充滿想象與歡樂，

6、通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點來到時表現出的歡樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處，詩歌中運用了幾處重復句，根據幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌，更容易讓幼兒理解掌握。三、 活動目標1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。2. 培養幼兒的表達能力和初步的創編能力。3. 理解詩歌內容，能較完整的朗誦，能在教師的引導下初步學習仿編詩歌。重點：引導幼兒說出小雨點落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現，解決辦法是通過看圖片加以理解。難點：引導幼兒初步學習仿編詩歌，解決辦法是教師的引導啟發。四、 活動準備：雨點、花園、池塘、魚兒、田野、發芽種子的圖片五、 活動過程(一)開始部分1. 以談話活動引入主題。教師：春天是下雨的季節，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點會落在哪里？誰會喜歡下雨？（二）基本部分1.出示圖片朗誦詩歌。（1）小雨點落在了哪些地方？小雨點落下來是什么聲音？（2）誰喜歡下雨啊？花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了？2.觀察圖片進一步理解詩歌內容。（1）花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴？種子為什么樂得發了芽（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓勵幼兒加上適當的動作邊朗誦邊表演。3.引導幼兒仿編詩歌。教師：雨點還會落在什么地方？還有誰喜歡下雨？下雨時會怎么樣？（三）結束