1、Word - 4 -主題名稱：我是一個(gè)中國(guó)人單元活動(dòng)計(jì)劃去旅游中國(guó)聞名的旅游景點(diǎn)10/17上午1.知道各地特產(chǎn)、名勝、風(fēng)土人情。2.喜愛自己的國(guó)家.集體個(gè)別幼兒收集的資料1.觀察中國(guó)地圖，你知道哪些地方？引領(lǐng)幼兒觀察一些有特色的地方，并能說出在哪個(gè)省或在地圖上的位置。讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方2、觀看桌上放置的物品這是哪里的特產(chǎn)？讓孩子自由發(fā)言，然后讓帶特產(chǎn)的幼兒說出答案，并讓幼兒品味特產(chǎn)。3、幼兒3、4人合作商議旅游路線，并把它記錄下來(lái)4、為什么外國(guó)人喜愛到中國(guó)來(lái)旅游？說起中國(guó)聞名景點(diǎn)，孩子們的愛好都很高，特殊是對(duì)各地的特產(chǎn)旅游棋10/17下午1、知道遵守嬉戲規(guī)章、認(rèn)識(shí)嬉戲辦法。

2、分組嬉戲棋盤、色子等1、展示嬉戲棋盤，向幼兒說明嬉戲的主要內(nèi)容與辦法。2、向幼兒說明嬉戲規(guī)章：兩個(gè)色子浮現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋，若兩個(gè)色子浮現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。3、分組嬉戲：兩人結(jié)伴、輪番擲色子，按色子顯示的數(shù)字行棋。4、引領(lǐng)幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅游景點(diǎn)，要說出“我到來(lái)旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。因?yàn)槔蠋熢O(shè)計(jì)的旅游棋存在一些問題，所以利用這樣的活動(dòng)，沒有最大限度地發(fā)揮出這幅旅游棋的功用。活動(dòng)后，我將把這幅旅游棋舉行改善。 自制中國(guó)地圖 10/18上午1、知道我們的祖國(guó)有遼闊的土地，用不同的色彩圖出各省界。2、激活幼兒做中國(guó)人的驕傲感。分組塑料區(qū)

3、域拼圖、印好的中國(guó)區(qū)域圖、油畫棒、事先豐盛有關(guān)學(xué)問1、老師展示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖，鼓舞幼兒動(dòng)手制作拼圖。2、幼兒用印好的中國(guó)區(qū)域圖拼圖，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒選色。3、幼兒研究塑料拼圖的特點(diǎn)。每一塊涂一種色彩，相領(lǐng)的兩個(gè)區(qū)域色彩勻稱、艷麗，有顯然的區(qū)分。4、容易講評(píng)。在自制中國(guó)地圖的活動(dòng)中，有個(gè)別孩子把臺(tái)灣島和海南島給忽視了，我想這是一個(gè)很好的愛國(guó)主義教導(dǎo)時(shí)機(jī)，于是我把這個(gè)問題拋給了孩子們自己回家去解決。爬長(zhǎng)城10/18下午了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代最宏大的建造。個(gè)別有關(guān)長(zhǎng)城的圖片1.觀賞有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、講講各自了解的長(zhǎng)城。2.了解長(zhǎng)城：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建造。它經(jīng)過了好多高高的山頭1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)

4、城的兒歌。4、多次朗誦。在熟悉長(zhǎng)城后，孩子都想做長(zhǎng)城，問我可不行以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區(qū)角中完成。我去臺(tái)灣島10/19上午1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦和表演詩(shī)歌。2、樂觀參加活動(dòng)，知道臺(tái)灣島是祖國(guó)的寶島，增加熱愛祖國(guó)的情感。集體中國(guó)地圖1、展示地圖，協(xié)助幼兒熟悉臺(tái)灣島。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌我去臺(tái)灣島。（1）以孩子的口吻敘述自己的夢(mèng)境，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。（2）有感情地朗誦詩(shī)歌。小伴侶要到哪里去？他是怎么去的呢？（3）老師展示圖片朗誦詩(shī)歌。幼兒跟教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩(shī)歌，老師引領(lǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)。3、幼兒集體有表情地表演。臺(tái)灣對(duì)孩子來(lái)說比較遙遠(yuǎn)，我利用讓孩子在地圖上尋覓它的位置協(xié)助孩子記住。這時(shí)，意外發(fā)生了，易建龍說：“臺(tái)灣是日本的