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文檔簡介

1、大班數學超市購物教案反思這是大班數學超市購物教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖綱要指出：幼兒的進展是在與四周環境的互相作用中完成的，良好的教育環境對幼兒的身心進展具有主動的促進作用，應充足利用社區資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感愛好的事物，充足挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧進展的教育價值。超市是幼兒在日常生活中最熟識的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感愛好的題材超市開展主題活動。將幼兒從課堂帶到社會情景中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經驗整合起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的歡樂，感受超市給人

2、們生活帶來的便利。在開展主題活動中，我們常常聽到孩子們談論去超市購物時自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節數學活動超市購物。旨在創設一個超市購物的游戲情境，在屢次去超市購物的過程中熟悉硬幣，學會運用硬幣。整個活動過程，引導幼兒主動參與，自主探究學習，情愿與伙伴共享歡樂，學會處理生活中簡潔的問題，增加了幼兒社會交往力量。當幼兒親自購物之后，能用完好的語言講解并描述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達力量。活動目標1熟悉1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關系。2把握購物時不同的付錢方式，感受數學與生活的親密聯系。3感受購物的樂趣，體驗勝利的喜悅。4讓幼

3、兒懂得簡潔的數學道理。5引發幼兒學習的愛好。活動準備1學問準備：（1）活動前幼兒對人民幣有初步熟悉，有超市購物的經驗。（2）幼兒熟悉漢字角、一。2物質準備：（1）布置超市，貨架上擺有各種實物，并標明價錢。（2）裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。（3）付錢方法展現板四塊。（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關系的課件。（5）幼兒人手一張存錢卡。活動過程1導入活動，熟悉硬幣（1）讓幼兒感知、發現硬幣的特征。師：今日老師給小好友帶來了一份禮品，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么。（幼兒打開盒子。）師：哇，好多硬幣!小好友們看看，都有多少錢的硬幣？（1角，5角，1元。）好，如今請小好友把盒子蓋起來，老師要考考你們。（2）出示1角課件。師：小好友們看，這是多少錢的硬幣？（1角。）你怎么明白它是1角錢？引導幼兒觀看硬幣上的標志。活動反思整個活動一直貫穿超市購物這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中熟悉1角、5角、1元的硬幣。從熟悉硬幣到探究1角、5角、1元硬幣之間

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