1、大班科學各種各樣的管子教案反思這是大班科學各種各樣的管子教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能依據管子的特點對管子進行簡潔的分類。2、明白管子給人們的生活帶來了便利，不向管道中亂扔東西。3、會用管子進行簡潔的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。活動準備各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術品課件。活動過程（一）激趣導入1、激發幼兒愛好，組織幼兒探究。師：小好友，今日書博士給大家帶

2、來了幾樣東西，你們想不想看一看呀？幼：想！2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展現人們用管子制作的作品）3、引導幼兒商量，從而引出管子。師：誰能告知我，你剛剛看到的是什么？（幼兒的答復可能千姿百態，老師加以引導）師：小好友覺得這些東西好看嗎？明白用什么做的嗎？（引導幼兒說出管子）師：它們都是用什么樣的管子做的呢？（鐵管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。師：今日老師特地為大家舉辦了一個小小的管子展覽會，你們想不想參觀一下？幼：想。師：小好友要留意，看的時分不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小好友觀看得最認真，發現管子的特點最多。（老師引導幼兒有序地觀看各

3、種管子）2、引導幼兒熟悉各種類型的管子。師：小好友，你們剛剛看到的管子都一樣嗎？幼：不一樣。師：哪些地方不一樣？（幼兒可能不是按以下挨次看出來，老師可隨幼兒答復的挨次調整教學思路）幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的幼：有的長有的短、有的粗有的細幼：用途不一樣。師：剛剛小好友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根水管。師：這是什么管子？幼：吸管！師：是的，這是小好友平常用的吸管！師：小好友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。師：這些管子都分別用在什么地方？給我們

4、帶來了哪些便利呢？師：小好友想一想哪些物品能很簡單的通過管子？哪些物品在管子中不簡單通過？（幼兒商量答復）師：小好友看，老師這里有許多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很簡單的通過管子嗎？（讓幼兒動手嘗試，并聯系實際，教育幼兒不往管道中亂扔東西）4、啟發幼兒動手對管子進行簡潔分類。師：剛剛，老師和小好友們一起熟悉了好多的管子，可是老師有幾位管子好友迷途了，找不到自己的家了，小好友能不能幫它們找找自己的家呢？記住肯定要認真找，水管要進水管的家，吸管要進吸管的家（請幾組幼兒到前面來分一分）師：小好友他們分的對不對？（請幼兒推斷正誤）師：你們真聰慧，一會兒就幫管子好友找到了自己的家。其實

5、，除了這樣格外，我們還可以怎樣分呢？（引導幼兒說出依據管子的外形、顏色、質地等進行分類，并讓幼兒進行簡潔歸類）活動延長熟悉了各種各樣的管子，學會了對管子進行簡潔分類，也看到了許多用管子做成的物品，動手設計一件作品，還可以用管子做些游戲，比方：傳聲游戲請小好友一起去區角里玩一玩管子【活動反思】1、在活動內容選擇上，幼兒喜聞樂見。新綱要指出：幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知愛好和探究欲望，活動內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。本次活動內容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的愛好。學問內容的切入點深化淺出，恰到好處，孩子們非常熟識而且愛好深厚。2、在教學方法運用上，孩子易于接受。此活動的教學目標設定上雖然有肯定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的學問融入到詳細形象的操作過程中。三次探究操作活動（球進直管球進管子后轉彎水壩的水同時引入兩個水池），環環相扣，步步深化，由易到難，將教育目標簡潔化、形象化。旨在讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。3、在教學組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學過程中，一直以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導者與合，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩