1、Word 優(yōu)秀教師代表教學(xué)工作總結(jié) 優(yōu)秀老師代表教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我收集整理的優(yōu)秀老師代表教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 一、培育同學(xué)的預(yù)習(xí)、自學(xué)力量，提前學(xué)習(xí)，為高效課堂奠基 由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以關(guān)心學(xué)習(xí)“臨時落后“的孩子快速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長遠的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。所以本期

2、連續(xù)堅持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴格根據(jù)預(yù)習(xí)三步驟：一讀、（即讀文字讀插圖按肯定的挨次一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）二劃（劃重點句、重點詞）、三做（記、背）要求同學(xué)，而且，對于同學(xué)的預(yù)習(xí)提出了明確的要求：比如計算課通過預(yù)習(xí)要學(xué)會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。 同學(xué)是需要被確定的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們供應(yīng)充分展現(xiàn)自我預(yù)習(xí)成果的機會，這樣他們才會覺得預(yù)習(xí)是一件特別有意義的事，才會愿意去做，并能長期的堅持下來。本期中孩子們在的預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參加到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入

3、一方面課堂容量加大了，動筆練習(xí)的機會多了；另一方面，由于它注意孩子自主探究、和以前老師講，同學(xué)聽的方式相比，它能保證全部孩子都參加課堂思索。因此，從這一點上說，可以大大提高課堂效率。 二、分秒必爭，充分利用教學(xué)資源，提高單位時間的利用率。 課堂上無論是哪一個環(huán)節(jié)，都有最高效的實施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來回答。新知的學(xué)習(xí)重點在哪里等。我常常告知同學(xué)，每項活動參加的感官越多，效率就越高。老師們應(yīng)當常常動一動腦子。比如說檢查同學(xué)背概念。通常我會讓同學(xué)在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫，簡單的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過后請優(yōu)、

4、中、差各一名同學(xué)展現(xiàn)，感覺都差不多了，同桌兩人相互檢查。最終用一些習(xí)題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的愛好，我還特地讓孩子進行背概念競賽，自由背，抽號背，聯(lián)合對抗，接力背等等；再比如對于一道題的充分利用：如（）6=7，括號里填幾？假如有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，反復(fù)變化，既復(fù)習(xí)了除法各部分之間的關(guān)系，又復(fù)習(xí)了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。一舉多得。另外，對于學(xué)問技能目標的落實方面，我覺著，計算力量提高多演板，解決問題多說，多變，概念課加強辨析和理解。 三、歡樂地學(xué)習(xí)，為進展注入新的活力。 我是一個愛學(xué)習(xí)的人，一個堅韌的人，這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽得最多的評價。其實，愛學(xué)習(xí)是由于我自己

5、欠缺，堅韌是由于自己不夠聰慧要反復(fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機會。第一次是9月16、17日在江北參與的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，其次次是11月2、3、4日在江北參與的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參與的區(qū)第七屆九龍杯學(xué)校綜合實踐賽課和聽課。 每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提前調(diào)課來上，從未虧欠我的同學(xué)們。12月參與區(qū)綜合實踐競賽課，我更是提前三周調(diào)課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，由于我知道，全部的學(xué)習(xí)機會來之為易，肯定要珍惜。 12月14日在九龍學(xué)校參與競賽后，我在后面兩天來到了特別偏遠的中梁山學(xué)校聽課，僅管那兩天特別的冷，僅管我要轉(zhuǎn)

6、幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍舊按時趕到，仔細聽課，仔細寫聽課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還熟悉了幾位伴侶，真是收獲多多！ 四、競賽，熬煎人也成長人 11月我接到參與區(qū)第七屆九龍杯學(xué)校綜合實踐賽課的通知，自己特別的恐驚，由于從xx年參與中西部骨干老師國培方案到現(xiàn)在，我只上過三節(jié)綜合實踐活動課，而且，上學(xué)期期末自己教學(xué)一個班級綜合實踐的申請沒有通過，這學(xué)期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的心情消失了從未有過的波動。競賽，真熬煎人！我不得不翻箱倒柜把去年為參與重慶市賽課而收集

7、的光盤、書籍等找到，再學(xué)習(xí)。空對空的學(xué)習(xí)，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到競賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經(jīng)過教育處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的關(guān)心，經(jīng)過激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個參賽選手中的第3名。下學(xué)期開學(xué)初我將參與區(qū)總決賽。 12月底，我得到了上學(xué)期參與重慶市直屬學(xué)校和主城部分示范學(xué)校老師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的其次次高級別的展現(xiàn)，我特別珍惜。拿到錄像課光盤，我馬上自費刻錄，這個假期我要好好學(xué)習(xí)，爭取有更大的成長。 五、迎接閉卷抽考，任重道遠 本學(xué)期期末，五班級科學(xué)抽考的是五班級4班，平均分為74。33分，及格率100