1、學校一班級班主任3月工作總結_學校班主任3月工作總結 一班級班主任3月工作總結 時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉變，這也意味著，又要預備開頭寫工作總結了。下面是由工作總結之家我為大家整理的“學校一班級班主任3月工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校一班級班主任3月工作總結一 一、培育孩子良好的學習習慣和衛生習慣 作為一班級的班主任，做的工作都是特別瑣碎的，同學剛入學不久我們一班級就召開家長會，要求家長們和老師一起協作，做好同學剛入學的思想預備和學習預備，我們規定同學上學之前要削好5枝以上的鉛筆，規定晚上8點半之前睡覺，要

2、求作業本統一包書皮，到期末時同學的作業本都保管得比較好，統一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書柜里，到上美術課課間時再發放，所以班級中很少出現沒帶美術用品的狀況，還要求同學每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個月下來，同學的桌子每天都是干潔凈凈的，一到教室假如觀察臟，我寧愿讓同學先打掃教室再上課。剛剛講了許多零零碎碎的小事，在實施這些規定時，也不是從一而終的，許多時候同學會反反復復出現狀況，一般出現什么問題，我也是準時指導。“習慣打算一生”，說得有點夸張，但可以確定的是習慣特別重要。 二、調動家長的力氣，樂觀響應學校進行的各項活動 兩個月來我想許多。

3、低班級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時候，給孩子多點熬煉的機會總沒壞處。學校活動單單班主任在忙，確定是自己筋疲力盡的，我們要調動家長的力氣。我們班的家長個方面都確比較樂觀，魏書生說過“懶的班主任，同學會勤勞”，我想“懶的班主任，家長也是會勤勞”的，我特殊喜愛叫家長幫忙，如大掃除，同學負責自己的桌椅，但面對一個大教室和窗戶我才懶得一個人掃，我就叫上了幾個平常很樂觀的家長，三下兩下窗明幾凈，多好啊!如黑板報、手抄報、主題隊會競賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊會我們班花了許多時間和心血，每個同學都樂觀預

4、備和排練，消遣性和訓練性相結合。 反思這一年的班主任工作，也存在許多不足之處： 1、嘉獎發“星星”不夠有制度性，嘉獎原來同學都喜愛，特殊是低班級，到后來我是想到了就發，沒想到就算了，也沒有準時評價總結，這大部分緣由歸我。 2、班級書香味不夠，一班級同學會背三字經，朗朗上口，這的確不錯，但在指導的必備20首古詩在教的過程中，同學少了許多樂趣，雖然同學有許多課外書，但真正落實還不夠。 3、自己班級管理反思沒有準時記錄和整理，許多很好的案例不記錄很簡單遺忘。想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應當屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎，有所突破，況且我在做的方

5、面也有許多不足之處，需要不斷改進和創新。 學校一班級班主任3月工作總結二 本學期，我擔當一(5)班班主任工作。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一班級的教學管理，我卻是個新手，因此，這學期，我和我的同學們一樣，在不斷地適應。學習。成長，現將這幾月的瑣事總結如下： 一、不厭其煩，不怕啰嗦 班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一班級班主任更是如此，對于剛入學的新生來說，大部分孩子是不知道上學是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校內平安。常規禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要叮囑同學。課前講，課下講，日日講，因此

6、，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要留意方式方法，對于一班級的孩子們，我主要采納表揚，激勵為主，批判為輔的訓練方式，只要發覺孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現象，隨時表揚，同時結合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最潔凈等等，這樣不斷的激勵孩子們，調動他們的樂觀性，促使他們早日養成良好的習慣。一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程，幾句鼓舞的話語，讓孩子們安寧靜靜的到達目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作

7、，一個眼神，讓孩子們心領神會雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必需的。 二、關懷同學，偏愛學困 我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關懷他們在學校的一切感受，包括身體上和心理的。一班級的孩子單純又熱忱，總喜愛圍著老師問這問那，我就利用這些機會和他們談天，了解他們的想法。當然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習慣，學習力量方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教

8、學管理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓舞，讓他們知道自己并不比別人差。當然，對學困生的訓練還要爭取家長的協作，我常常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告知他們孩子臨時落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應當放棄他們，其次教他們一些在家訓練鼓舞孩子的方法，讓我感到興奮的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特殊協作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。 三、家校互動，理解信任 良好的訓練體系還應當有家庭訓練的充分參加。一班級孩子對集體的概念應當是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家

9、長們的協作和支持，我們班有兩個孩子在全班級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責怪和埋怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風，我常常和這兩個孩子的家長溝通溝通，爭取家校相互協作管理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給全部的家長發了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。淘氣好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責任去訓練自己的孩子學會與他人友好相處，也懇切地盼望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，究竟孩子們還在成長!后來，在家長會上我又懇切的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”

10、的心態去看待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的溝通大道理睬顯得蒼白無力。 相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們日益融洽的相處，教室的布置，班級的活動家長們樂觀幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，或許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠肯定會換來理解和支持。 回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特殊是讓我感受到了一班級孩子別樣的精彩。當然也有不足與遺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 學校一班級班主任3月工作總結三 時間飛逝，轉瞬間和可愛的孩子們已經相處了

11、一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下： 一、同學方面 1、樂觀響應學校號召，開展各種活動。這些活動不但給同學帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。 2、課堂習慣的培育。對于一班級的孩子們，課堂習慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關懷同學，事無巨細關懷同學的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應

12、盡的義務。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，勸慰他們。 二、家校聯合方面 和家長多聯系，多溝通，共同促進孩子的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達自己對訓練孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。一個學期不知不覺中過去了，從同學進校到現在，同學從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理。這一學期下來，同學基本能適應學校

13、的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。 三、自身方面 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。 四、習慣的培育 低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依

14、據同學的特點，首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發言舉手時，告知同學為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規范的舉手姿態(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業時，把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。”“一二三、坐端正，四五六、抬起頭。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過

15、兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，文具盒放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。”其三、留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我盼望我帶給同學的的一片晴空、綠地、清水?這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步

16、! 學校一班級班主任3月工作總結四 經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名一班級班主任老師更是不簡潔。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好訓練環境。 作為一班級班主任，我針對我們班同學活潑好動的特點，做了如下的工作： 1、培育同學的良好習慣。 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課學習學校規章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作

17、業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，放學了就幫助同學搞好衛生工作，這樣，同學不僅逐步養成了喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 3、加強與家長聯系。 平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地關心他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，

18、我總是準時地、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地訓練了同學。 我的班主任工作在很多方面還是存在著不足。如： 1、預見性不強。 總不能在事情發生之前，對同學進行準時的訓練，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在同學的身后。 2、做事要貴在堅持。 自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我

19、自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 更多月工作總結我推舉 學校一班級班主任月工作總結. 訓練工作中,班主任工作起著不行替代的作用,它直接影響學校訓練工作方案的完成和同學的全面進展。下面是由工作總結之家我

20、為大家整理的“學校一班級班主任月工作總結.”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校一班級班主任月工作總結.一 我已經擔當了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了很多，明白了如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的凹凸，對同學健康全面的進展，對完成訓練和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。 一班級的小伴侶還是很小，所以許多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務，這樣同學才可以學到東西，同學才可以在學校生活中健康歡樂的學習。為此，我主要從以下幾點來做： 一、做到“勤” 1、勤觀看：每天趕同學的早讀，中午，眼保健操，課間操，

21、搞清潔衛生時間，集合時間我總在同學身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些同學的思想動態、了解同學個性、了解班級中的種種問題。對于同學的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。 2、勤交談：對于同學的點滴變化都記在心里，當同學有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞;指出錯誤，于以訂正。 3、勤與家長聯系：家訪是維系學校訓練、家庭訓練、.訓練的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推動訓練事業全面進展的催化劑。它能親密學校與家長的聯系，有利于形成家校協調全都的訓練合力，有利于溝通和消退家長、學校、老師、同學彼此之間的某些

22、誤會，推動教學工作的順當開展。所以老師要做好和家長的聯系工作，取得家長幫助，才能把同學教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，在課堂上不仔細聽講，這種狀況需要老師和家長一起努力，在家長的協作下，他們有了很大的轉變，基本能遵守學校的同學規范了。 二、處理好管與放的關系 雖然一班級的學校生很小，但是老師也應當處理好“管”和“放”的關系。老師要管許多事情，小到同學的坐立行走，穿著裝扮，大到同學的思想動態，學習狀況，品德狀況以及班級的建

23、設和進展，假如老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學依靠性強，制造性弱，獨立性差，缺乏自我訓練與自我管理力量，也簡單使班主任陷于雜務，疲乏不堪，不利于自身的完善與進展。 陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發揮同學在訓練管理中的主體作用，做到“管放結合”。 詳細而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培育一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督;做好個別同學及全體同學的思想工作，增加班級凝聚力，向心力，協調多方面關系，形成

24、訓練合力。 同學能干的，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，要信任同學的力量，放手讓他們去做，假如同學做差了，老師要記得準時和他們總結閱歷，防止下次再出現這樣的狀況。班主任要充分調動同學樂觀主動性，分工授權，引導同學參加管理，逐步熬煉和培育同學的自我訓練和自我管理力量。 三、要做到“真” 1、真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人;千學萬學，學做真人。”同學的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，同學看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要當心一些，由于我們是同學的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的同學，每個老師帶

25、出來的同學都是不一樣的，好多同學不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態都有點像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干凈，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。 2、真榜樣：榜樣的力氣是巨大的。每一階段同學的思想進展不同，依據詳細狀況，供應學習的榜樣。除了自己要成為同學仿照的榜樣外，還要在班中為同學們查找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。 3、真同學：同學究竟是同學，對一些學問接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現象，所以老師要記得從旁幫助他們，讓他們記住他們應當記住的學問，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課

26、間等時間向同學重復述說，以增加他們的印象，從而記住。 以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成果，但是同學還是有點滴的進步。在以后的教學工作中，我會不斷總結閱歷，努力向其他老師學習好的閱歷，把自己的班級工作做的更好! 學校一班級班主任月工作總結.二 都說一班級班主任的工作不好做煩、雜。由于一班級同學年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監督孩子們的學習，更是要兼顧孩子們的生活習慣。回顧這一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教： 一、緊抓常規，重培育習慣 由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一班級孩子最大的特點就是

27、好動、好玩。回憶起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發言等，從紀律、學習、衛生、平安等方面對同學進行規范化訓練，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，關心同學初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長，同學的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。一個星期之后，同學慢慢地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發生打

28、鬧大事、班級衛生越掃越好 二、重在激勵，多表揚孩子 現在孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學習中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特殊潔凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多潔凈啊!”并給每個孩子嘉獎一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛生時就會特殊賣力，同時也就也別留意愛護環境了!你看，多好啊! 課堂學習中，我也.常常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學習：“真是個愛思索的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到興奮!”孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“感謝老師，我會連續努力的!”你看，孩子們的

29、學習愛好被調動起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了! 三、加強聯系，重視家校共同訓練 我總跟家長說，一個孩子有個好的進展，這和學校、家長的共同協作是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對訓練孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。 四、警鐘長鳴，平安始終放第一 家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的平安著想。對一班級這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意平安，學習簡潔的平安常識。通過實例讓孩子更深地體會到平安的重要性。孩

30、子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，平安還是要始終擺在第一位的! 班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優秀表現，即使工作再辛苦也依舊為自己的崗位而傲慢!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我盼望我帶給同學的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。 學校一班級班主任月工作總結.三 一班級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微不足道的一小段，然而對于一班級的同學來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成果亦有不足，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

31、 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、培育良好的班集體 班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得

32、了班級組第一名的好成果。每天一大早，我總是比同學早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就幫助同學搞好衛生工作，這樣，同學不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現同學各方面的才能，進展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。 三、處理好管與放的關系 雖然一班級的學校生很小，但是老師也應當處理好“管”和“放”的關系。老師要管許多事情，小到同學的坐立行走，穿著裝扮，大到同學的思想動態，學習狀況，品德狀況以及班級的建設和進展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學依靠性強，制造

33、性弱，獨立性差，缺乏自我訓練與自我管理力量，也簡單使班主任陷于雜務，疲乏不堪，不利于自身的完善與進展。 四、細要求 一班級同學，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學的習慣要求不能太空洞、太籠統，要細、要實、要同學一聽就懂，知道做法，操作性強，有時同學上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說“一、二、三”，同學立刻接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提示，、督促了不守紀律的孩子。 五、強訓練 提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。 如為養成同學的文明行為，我按學校的要求

34、要做到說話要輕，走路要輕，室內不亂喊亂叫，不任憑撕紙。外出做操要走整齊，同學之間不踢不打不罵。雖然剛開頭時花時多，但這樣三番五次強化訓練，行為要求已深化同學心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養成了，效率也提高了。 六、不足之處 1、部分孩子的讀書愛好不濃，不大愛看書。 2、部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。 3、許多孩子的自理力量較弱，不會整理自己的書包和抽屜。 4、有個別孩子的課堂紀律表現不好，坐不住，會影響別人。 七、平安訓練工作 1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許同學做危急的嬉戲。如;相互追打、奔跑等。 2、訓練孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品

35、裝在身上。 3、訓練同學留意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。 4、不損壞學校的花草樹木。 以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學緊緊凝聚在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方

36、法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。 學校一班級班主任月工作總結.四 方面學習樂觀性強，完成作業樂觀，關懷集體，愛惜公物，同學之間團結友愛，樂關心他人，特殊是在少大隊的親切關懷下，在x月x日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上艷麗的紅領巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人寵愛。現將工作總結如下： 一、 思想訓練工作 對于一班級的學校生來說，雖然接受了半年的各科訓練，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍舊進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織同學又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文

37、課部分時間對同學進行訓練。通過訓練，不但同學在禮貌方面有了加強，而且在本班同學在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。如：王俊杰同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候非常感動。我就當著同學的面表揚了他。還有雷秀紅同學，她常常把爸爸給她買來的轉筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的全都好評。(這個轉筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時間，她爸爸又買了一個新的轉筆刀，現在仍在供全班同學使用。雷秀紅這個同學由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計較。從今以后，我班同學不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。 二、平安訓練

38、工作 大家知道，學校的平安訓練工作是重中之重，我們的王校長特殊重視平安工作。因此，本人在學期中特殊重視了對同學的平安訓練工作，為了使平安方面不出差錯，本人常常利用班隊課、晨會課等時間，給同學具體地敘述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求同學不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便準時向校領導反映。經過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了，我立刻跟領導反映，并解決好此事，并利用語文課時間對同學進行平安訓練，訓練同學作好防范措施。 三、衛生工作 我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工

39、作的前提，假如班級衛生工作搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學的身體健康。假如同學的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求同學每天必需洗手洗臉，不留長發，衣服潔凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。 四、與家長間的溝通工作 家庭訓練和學校訓練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結溝通的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某同學家長的時

40、候他們也快樂，做起工作來也便利不少。 五、存在的問題 1、本人盡量下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。 2、同學的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。 不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。 2022年6月學校一班級班主任工作總結 轉瞬間，我擔當一班級班主任工作已快一年了，現對班級管理工作做如下總結： 上學期，同學剛進入一班級，雖然他們接受過肯定的學前訓練，但是對學校生活照舊是生疏的；而我也是第一年當班主任，開

41、學初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個班級。經過一年的摸索，以及向其他老師學習、參與班主任培訓等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。 首先，確定班級的核心。經過上學期對班上同學的觀看，這學期我先選定一些優秀的同學作為小班干部和小組長，一方面表揚他們做的好的地方，也給其他同學樹立一個榜樣。另外，讓他們做我的小助手，幫助管理班級。 其次，確立班級公約。我把班上的同學分為十個小組，一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告知同學哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么嘉獎，不好的有什么懲罰。后續班級工作嚴格根據班級公約執行。孩子們年齡較小，要讓他們養成一

42、個好習慣或者一個行為，真的需要我們反復強調。剛開頭時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告知他們如何放東西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，同學要是做到了，他們小組嘉獎星星，做不到就提示小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調，一個星期后，孩子們全都能做到了。之后孩子們便養成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現反復，但是一提示，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后，就連續使用。其次周我就會強調戴紅領巾，開頭時還是每天都檢查，過后就不用再強調，孩子們也都能記住戴紅領巾。再接著我會強調桌子的擺放.想讓孩子們哪方面做好，就反復的強調。 后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人

43、得分制度。同學表現好的就給個人得分，得到分數后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當一天小老師，組織大家放學等等。極大地調動了孩子們的樂觀性，同時也培育了他們自己的力量。 以上是我對班級工作的一些。班級管理工作想要做好并不簡單，以后，我會向有閱歷的老師學習，連續努力做好班主任工作。 一班級班主任老師月工作總結 經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名一班級班主任老師更是不簡潔。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好訓練環境。 作為一班級班主任，我針對我們班同學活潑好動的特點，做了如下的工作： 1、培育同學的良好習慣。 一班級同學由于

44、年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課學習學校規章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，放學了就幫助同學搞好衛生工作，這樣，同學不僅逐步養成了喜愛

45、勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 3、加強與家長聯系。 平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地關心他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時地、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地訓練了同學。 我的班主任工作在很多方面還是存在著不足。如： 1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對同學進行準時的訓練，從而防止事情發

46、生，我處理事情總是跟在同學的身后。 2、做事要貴在堅持。 自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩

47、子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 一班級班主任月度工作總結 x月已匆忙走過，這個月零零總總做了以下幾點工作： 1、x月，時值金秋季節，天氣反復無常，忽冷忽熱的，很簡單使同學傷風感冒。我常常提示同學留意增減衣物，加強運動，讓自己有個好身體，預防疾病的發生。 2、做好期中檢測工作。檢測前，我動員同學們仔細復習，迎接。鼓舞后進生爭取趕上大家，不拖班級的后腿。檢測后，又逐一分析，成果優秀的同學，告誡他們戒驕戒躁，連續努力。成果不抱負的同學，幫他們找到緣由，勉勵他們不泄氣，不斷努力，到期末有所進步。 3、進一步加強

48、了對同學的組織紀律訓練，深化打造了無聲走廊活動。 4、仔細訓練廣播操，全面做好了迎接區養成訓練檢查的工作。我充分利用大課間時間，對同學進行仔細地訓練。同學們也特別努力，從剛開頭的動作僵硬、不規范，到后來漸漸把握。 5、結合本月特點，綻開豐富多彩的班隊會活動。秋天是個漂亮的季節，為此我開展了漂亮的秋天我愛你活動，同學們增長了許多學問。另外，心靈手巧，樹葉貼畫、誰知道得多，誰做得好、禮儀學問小競賽等活動，都使同學受益匪淺。 6、加強了室內外衛生的保持與管理，還定期督促檢查同學的個人衛生，使室內外環境和同學的精神面貌煥然一新。 學校一班級語文老師5月工作總結 時間飛速，一段時間的工作已經結束了，回顧

49、頑強走過的這段時間，取得的成果實則來之不易，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下!下面是由工作總結之家我為大家整理的“學校一班級語文老師5月工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校一班級語文老師5月工作總結一 本學期我擔當了一班級(5)班的語文教學工作，下面將本學期的教學工作總結如下： 一、理解課改理念 一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀熟悉。為此，一學年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。同學有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢?在試驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能

50、，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。 二、抓好同學的學習習慣 作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都養成了良好的學習習慣。 三、抓好同學的基礎學問 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學

51、期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (一)注意漢語拼音學問的把握 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。 (二)抓好寫訓練 在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫的要求。首先，要讓同學寫好，所以注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學，特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的

52、寫質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好的同時，我很注意同學有良好的寫習慣。 (三)抓好讀書訓練 我曾在網上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛“迂回繞道”、“節外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然因此，我感到如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。 四、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課 我常常上網查找有關的教學資源，如教案、課件等，與班級老師共享，從而不斷

53、為自己的教學水平“充電”。 總之，本學期我在教學中取得了肯定的成果，但還有一些的不足，如：教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。對個別同學的輔導力度不夠大，以至于其對基礎學問把握得不夠扎實。今后，我會同我的同學們連續努力，即使沒有最好，也肯定會更好! 學校一班級語文老師5月工作總結二 一、備好課，上好課 一班級第一冊的語文教學任務繁重，要求同學讀準xx個聲母、xx個韻母和xx個整體認讀音節。能精確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且熟悉常用漢字xx個，其中xx個要求會寫。這么大的學習量假如不講究

54、科學合理的方法，而讓同學單調地讀，重復地寫，長期如此，同學將對拼讀、識字產生厭惡，后果將不堪設想。由于一班級小伴侶以不隨便記憶為主，課堂上常常會發生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名同學，我花了大量的時間備同學，寫好教案，制作大量形象直觀的課件幫助教學，用來激發同學學語文的愛好。課堂上看到同學求知的目光，我感覺到無比歡樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天微小的進步。一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅固的基礎。 二、在語文教學中抓常規 教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓同學喜愛自己的學科，喜

55、愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規自然跟上了。我才有了與同學自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿.。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓同學滿心高興，樂觀思索。在同學、師生不斷互動中，同學學習的愛好日漸深厚，學習常規不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想同學在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以

56、及駕馭課堂的力量是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。 三、安靜對待差異，面對全體同學 基于同學學前訓練的起點不同，同學學習的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務也有些不同，是有不同梯度的。我常常針對同學各自特點，請相對應的同學回答問題。我班的黃雙小伴侶，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能準時完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關注他，多給他展現的機會，常常督促他，并準時鼓舞他。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學感覺到了我對他的關懷。對待同學的作業，我進行了分層布置，避開了同學學習時的茫然。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學運

57、用學問的狀況，也讓同學感受到老師對每個人相同的關愛。 四、不斷鉆研，不斷學習 本學期，除了完成教學任務外，我們還進行集體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優化識字，促進養成”。圍繞目標，我堅持主持并參與每周的集體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15以上節。學習到了他人許多優秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。 五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持 家庭訓練對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，準時和家長探討同學的行為表現。一起討論適合孩子的訓練方法，起到了事半功倍的效果。 經過了一學期的努力，我

58、不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增加了信念。我信任：下學期我可以取得更大的進步，也會更加仔細對待自己的教學工作。 六、 存在問題與不足 1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。 3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。 4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。 5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數同學還沒有把握寫句子的方法，同學的整體初步寫作水平較差。

59、 七、今后努力的方向和設想 1、激發同學學習語文的愛好。 俗話說“愛好是最好的老師”，我準備通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高同學學習的樂觀性。 2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、.，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。 3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話

60、競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發訓練，發覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、加強老師自身素養的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。 5、重視優生的培育和差生的轉化工作。 6、在指導同學學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 學校一班級語文老師5月工作總結三 一個學期在匆忙中結束了，在教學中我有許多體會。現將本學期的語文教學工作總結如下： 一、多種渠道教識字 本學期的時間短任務重，一班級同學的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓同學學得輕松學得開心是我很頭疼的