1、第9頁共9頁2022年學校文化建設方案鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學區(qū))虹橋?qū)W校大灣樹小學文化主題核心理念。以人為本，促進師生共同發(fā)展。學校發(fā)展目標。打造研究型教師團隊，培養(yǎng)高素質(zhì)學生，走特色化建設之路。團隊建設目標。以人為本，創(chuàng)設一個讓全體教師充滿幸福感的良好氛圍，建立一支努力工作，勤于奉獻，終身學習教師隊伍。學生培養(yǎng)目標。學會學習，學會創(chuàng)新，和諧進步，自主發(fā)展。一訓三風及詮釋校訓。誠信尚禮厚德博學。詮釋：具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推崇道德，弘揚中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導和ji勵學生對人誠信，對己誠信。博學，“博”為安身之“

2、道”。專心治學，潛心求知，做到知書達理，博學廣識，掌握先進的現(xiàn)代科學文化知識，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準則。總的來說，我們就是要培養(yǎng)誠信待人，知書識禮，品德高尚，知識淵博的_建設者和接班人。校風。誠信求美自主和諧。詮釋。校園風氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明并存；教學嚴謹，勤奮學習風氣濃厚；講求務實，紀律嚴明，工作扎實，務求實效；創(chuàng)新意識濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。教風：專注扎實求新崇真詮釋。樹立“氣質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風越、自信進取、堅韌果斷”教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強、高效”校干部形象；以“一切為了孩

3、子，為了孩子的一切”為基本原則，團結同志，愛生如子，關心熱愛每一位學生，愛崗敬業(yè)；工作認真，教學嚴謹，講求方法，務求實效；敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，勇于改革創(chuàng)新，形成教學風格與個性；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻。學風：主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐詮釋。突出了我們對學生的學習要求的一種理念，體現(xiàn)差異學習、差異發(fā)展的思想。教育教學過程中，能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過程的參與學習，做學習的小主人。_規(guī)劃建設_領導：建立校園文化建設領導小組：組長：趙長海副組長：劉文英成員：全體教師規(guī)劃建設。以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設、以活動形態(tài)推進校園文化建設，以學習

4、研修之風提升校園文化建設。創(chuàng)建保障。多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置活動等資金的投入。物質(zhì)文化建設校園景觀校園凈化。強化衛(wèi)生要求，嚴格檢查制度。學校的衛(wèi)生監(jiān)督檢查小組，每天記錄衛(wèi)生狀況，并把檢查結果計入班級量化。保證校園無衛(wèi)生死角，地面干凈整潔，教室窗明幾凈。校園綠化。明年開學初，學校院內(nèi)重新規(guī)劃，栽樹種草。后院以中央花壇為中心，設立五塊綠地，前院開辟四塊種植基地，擴大勞動基地面積。種植綠樹植物。校園美化及標志性文化設施。后院中央花壇，分層次栽種名花，達到具有一定的觀賞性。人文環(huán)境基礎設施。投資_元將廁所頂瓦更換為彩鋼瓦；將大門口改為一個門，設立醒目學校校牌；教學樓重刷涂

5、料；更換教學樓照明用燈。將水泥磨面的黑板全部更換為磁板。墻壁文化。墻壁全部重新粉刷，教學樓各室墻壁由教學班制作班級展牌，樓道走廊布置兩塊大型展牌，所有標語牌重新更換。讓每一堵墻壁都發(fā)揮育人功能。行為文化建設行為基礎。學校文化的最終落腳點就體現(xiàn)在行為文化上，而“禮儀文化”正是人們行為文化的基礎，也是養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)良好人際關系的重要路徑。我校以“禮儀文化”為校園文化主題，逐步打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，從而提高校園環(huán)境的科技含量。校本開發(fā)。依托我校實際開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，我們根據(jù)學生年齡特點，開發(fā)了低中高三套教材，專門設立了

6、每周一節(jié)的誦讀課，開展誦讀比賽，評選誦讀小能手，激發(fā)學生的誦讀積極性。讓學生走進經(jīng)典，感悟人生。常規(guī)活動：1、升旗儀式常抓不懈，通過旗手評選活動強化德育效果。2、古訓教育。每周一升旗儀式上公布一周古訓，要求教師書寫在前黑板側(cè)角，學生每天進教室先讀一遍古訓。并按古訓約束自己的行為。3、學校以各重大節(jié)日為教育契機，適時開展節(jié)日慶?；顒印Ｈ缌粦c祝、國慶節(jié)教育、教師節(jié)等，及時_活動，隨時對學生進行愛國主義、禮儀知識等教育。主題活動。以“星級少年評比”為主題，以班級為單位每兩周評選一次。獲得星級少年稱號的學生頒發(fā)喜報，并在學校展牌上予以展示，學期末總結表彰。制度文化建設(學校各種制度的制定與完善、落實

7、情況)1.制定和完善教職工的管理制度，激發(fā)教職工的工作熱情制訂和完善教職工工作量化管理制度、班主任考評細則、科任教師考評細則、教職工獎懲制度、教職工考勤制度等，對各類人員作出明確規(guī)定，責任落實，措施到位，獎懲分明。2.制定和完善學生的管理制度，全面實施素質(zhì)教育完善學校校規(guī)細則、班級及學生量化管理規(guī)定、學生一日常規(guī)、公物管理制度等。3.制定和完善教學管理制度，加強對教學工作的指導完善了教學常規(guī)檢查制度、優(yōu)質(zhì)課申報制度等。教學常規(guī)檢查制度。我校還完善了教師教案及學生作業(yè)檢查制度，同時制訂了領導、教職工聽、評課制度、教學質(zhì)量分析會制度、_備課制度等，使得我校教師都能認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。精

8、神文化建設校風建設：以“誠信求美自主和諧”為校園風氣，用故事會、演講比賽、科作品技展等一系列的教育活動引導學生誠實守信，追求_，自主探究，和諧發(fā)展。教風建設：建設“專注扎實求新崇真”的教風，樹立“氣質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風越、自信進取、堅韌果斷”教師形象，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，每一位教師都要團結同志，愛生如子，關心熱愛每一位學生，愛崗敬業(yè)；工作認真，教學嚴謹，講求方法，務求實效。學風建設：建設主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐的良好學風，倡導學生不迷_師，不迷_材，敢于質(zhì)疑。培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力，鼓勵學生參與社會實踐活動。班風建設：制定切實可行的班級量化方案，以班

9、級活動為載體，學生搭建展示自我的平臺，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，主動參與，著力使學生發(fā)揮天資、張揚個性，提高實踐、創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自我發(fā)展，形成進取向上的班風。2022年學校文化建設方案（二）_市閔行區(qū)教育局現(xiàn)代學校制度實驗研究課題組_年_月_日現(xiàn)代學校制度背景下區(qū)域?qū)W校文化建設研究項目的實施方案(以下簡稱實施方案)是按照國家現(xiàn)代學校制度實驗區(qū)第二階段的重點項目推進的要求，遵循閔行區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要的主要精神制訂的一個專項方案。實施方案旨在闡明區(qū)域?qū)W校文化建設的戰(zhàn)略思路，規(guī)劃未來三年區(qū)域?qū)W校文化建設的發(fā)展藍圖，明確實施區(qū)域?qū)W校文化建設的重點項目，為教育行政部門和各實

10、驗學校履行職責提供重要的依據(jù)。在編制實施方案的過程中，_開展了十五期間閔行區(qū)學校文化建設狀況的調(diào)研，吸收了各區(qū)縣的研究成果，廣泛聽取并采納了本市各級教育管理部門、校長教師與專家學者的意見和建議，同時考慮與國家現(xiàn)代學校制度實驗區(qū)重點項目推進要求的銜接。一、成就與挑戰(zhàn)(一)十五閔行教育取得的成就十五以來，在政府和社會各界的高度重視下，閔行教育以_為指導，在推進教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展等方面，形成了許多有效經(jīng)驗和新的成果。1、教育投入逐年增長，教育事業(yè)快速發(fā)展全區(qū)現(xiàn)有幼兒園_所，小學_所，初中_所，九年一貫制學校_所，高中_所，完中_所，十二年一貫制學校_所，特殊教育_所，職校_所，中專_所。全區(qū)中

11、、小、幼、中專、職校在校生_人。近兩年區(qū)、鎮(zhèn)兩級財政投入義務教育的經(jīng)費持續(xù)增長。_年以來，我區(qū)九年義務教育入學率繼續(xù)保持在_，高中階段入學率達到_，高等教育毛入學率達到_。我區(qū)從業(yè)人員平均受教育年限已達到_年以上，新增勞動力受教育年限_年以上，接近中等發(fā)達國家水平。一個結構合理、相互銜接、立體開放的終身教育體系正在逐步建立。2、教育改革不斷深化，各類教育得到全面發(fā)展(1)基本確立了兩級政府、兩級管理的教育管理體制。小學初中標準化建設工程、中小學網(wǎng)絡校校通工程、加強初中建設工程以及現(xiàn)代化寄宿制高中建設等措施，縮小了區(qū)域間、學校間的辦學差距，全面促進了基礎教育的均衡發(fā)展。(2)以政府辦學為主，公辦

12、、民辦教育共同發(fā)展，社會各界參與辦學的格局基本形成。我區(qū)現(xiàn)有民辦幼兒園_所，民辦中小學_所，在校生占學生總數(shù)比分別為幼兒園_、小學_、初中_、高中_。此外還有直屬單位_家；社區(qū)學校_所，社區(qū)學院_所。目前，全區(qū)各類非學歷教育民辦機構_個，全年培訓人數(shù)超過_萬人次。(3)區(qū)域推進素質(zhì)教育取得新成績。中等學校招生制度改革有力地推動了全區(qū)素質(zhì)教育的實施。新基礎教育實驗有力地促進了校長、教師思想觀念、思維方法、行為方式的變化。區(qū)域現(xiàn)代學校制度建設的改革實驗正在政府和學校兩個層面展開，涉及區(qū)域教育財政撥款、人力資源配置、現(xiàn)代教育評估以及政校關系的調(diào)整、學校法_理結構的落實等，并成為國家實驗區(qū)。3、師資隊

13、伍建設取得成效，教師隊伍整體素質(zhì)得到進一步提高目前，全區(qū)各類學校的專任教師_人，幼兒園、小學專任老師中具有大專以上學歷的分別為_、_，中學專任教師中具有本科以上學歷的為_。全區(qū)有特級教師_人，中學高級教師_人、占教師總數(shù)的_，中級教師_人、占教師總數(shù)的_。4、外來民工子女的義務教育問題得到了解決目前我區(qū)有_多名外來民工子女就讀，通過幾年的努力，形成了疏堵結合，以疏為主；條塊結合，以塊為主；條抓規(guī)范，塊抓落實的管理模式和控制總量、擴大規(guī)模、改善體系、提高質(zhì)量的管理特色。我區(qū)民工子女學校的辦學資源得到了優(yōu)化，民工子女入學問題得到了緩解。5、教育對外開放與國際合作取得顯著成績教育國際交流與合作不斷擴

14、大，現(xiàn)有_所中小學接受境外學生，有_名境外中小學生在我區(qū)就讀。另有_所國際學校，承擔在滬外籍人士子女教育，在校生近_名。(二)_五閔行教育內(nèi)涵發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)_五是閔行教育發(fā)展的關鍵時期。閔行確定了率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標，教育投入持續(xù)增長，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益提高，基礎教育課程改革正在全面推進。閔行教育發(fā)展既迎來了難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。面對新形勢、新任務和新要求，閔行教育內(nèi)涵發(fā)展還存在很多不適應：1、學校辦學特色不明顯，優(yōu)質(zhì)教育資源與品牌學校短缺作為一個教育大區(qū)，閔行區(qū)目前辦學的規(guī)模達到了歷史之最(中小幼_多所)，但是區(qū)內(nèi)辦學有特色，注重文化建設的優(yōu)質(zhì)學校、品牌學校并不多。以