小學數學 一年級下冊 第三單元第4課時《誰的紅果多》 教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、誰的紅果多教學簡案（設計:邱超兒 審核： 李一鳴 蔣煉）【教學內容】北師大版一年級下冊第三單元第4課時【教學目標】1.結合情境進一步體會數位的意義，以及100以數的順序，會比較100以內數的大小。2.進一步積累比較數的大小的經驗，發展數感。3.結合擺小棒、撥計數器等操作活動，經歷表達自己想法的過程，初步培養仔細觀察、認真思考、大膽交流的良好學習習慣。【教學重、難點】教學重點：會比較100以內數的大小的方法。教學難點：能正確比較100以內數的大小。【教學準備】ppt課件、小棒、小正方體、計數器【教學過程】一、情境引入出示情境圖：春天來了，小熊和小猴來到山上玩耍。山上的果子可真多！你們瞧！愛勞動的

2、小熊和小猴采了好多好多的紅果。小熊：我有21個紅果。小猴：我有18個紅果。提出問題：他們誰采的紅果多？二、自主探究1.擺一擺用小棒或小方塊代替紅果，擺一擺，比一比，誰的紅果多？2.撥一撥在計數器上撥一撥，比一比，誰的紅果多？小結：當兩個數都是兩位數的時候，我們只要比十位，誰的十位大，這個數就大。21大于18，小熊的紅果比小猴多。3.寫一寫，比一比獨立思考：你能看著計數器上的珠子，先寫數，再比一比他們的大小嗎？小結：比較兩位數的大小，當十位上的數相同都是3，就比較個位上的數，2比4少，所以32小于34。100是三位數，99是兩位數，三位數比兩位數大。同樣的道理，兩位數比一位數大。數位多的數比數位少的數大。4.看一看，填一填你能快速說出，括號里可以填幾嗎？小結：還可以用尺子來比。越往左邊數字越小，越往右邊數字越大。第一題先找到45 ，45右邊的數都可以填；同樣道理第二題找到90，它左邊的數都可以填。三、鞏固提升1.基礎練習2.趣味練習3.豐

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