1、第一框 學習伴成長 第二課 學習新天地第一單元 成長的節拍 知識目標：了解學習的概念；認識學習對于個人成長的重要作用。能力目標：認識終生都需要學習；增強學習的主動性和自覺性。情感、態度與價值觀：培養終生學習的意識和熱愛學習的品質。01.打開學習之窗 我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。認識“學習”請大家判斷，以下場景是學習嗎？為什么？場景一：小蘇利用寒暑假去參加研學活動，了解中華優秀傳統文化。場景二：小嘉每逢周末去社區中心做志愿者，幫助有需要的人。場景三：小聰在課余參加籃球比賽落敗后，與對手握手時真誠祝賀對手。

2、場景四：小明參照網絡上的食譜在家為爸爸媽媽煮一頓豐盛美味的飯菜。提示：可以從“什么時候學習？在哪里學習？通過什么方式學習？通過學習有什么收獲？”等幾個角度去思考。探究一：學習的內容對學習的正確認識學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。（學習什么）學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習，生活中的點點滴滴都是學習。（學習無處不在 無時不在）人際交往能力社會實踐能力掌握知識的能力自理自立能力學習 中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，能力的培養以及如何做人。2.何為學習（含義）？你經歷過得學習有哪些呢？學習上網旅游購物閱讀家務買

3、菜義工游泳學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學如逆水行舟，不進則退。增廣賢文學而不思則罔，思而不學則殆 ?？鬃诱撜Z學習知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦知識拓展中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，能力的培養以及如何做人。P15D21、我們應該怎樣正確認識學習？學習的知識很多，那怎么學習起來更容易呢？分享一下你的學習經驗。我來我來知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等相互聯系的不同層次相關鏈接對基礎知識的學習，需要具備記憶能力。對知識的理解，就是結合自己的經驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。已經理解的不同方面的知識，在面對特

4、定問題情境時，可以發生關聯，幫助我們更好地解決問題。已經理解的知識，如果能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。記憶理解關聯運用爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。探索了世界奧秘，培養實踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學友情。 思考：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享P16學習不僅僅局限在學校。學習不僅表現為我們接受和掌握，而且表現為探索、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。P17D1“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一

5、點點，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念”歌曲中的主人公對學習是什么樣的態度？對待學習的態度是消極的學習需要培養什么態度？學霸筆記學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 P17嬰兒學語幼兒學步兒童游戲寫字的兒童演奏樂器少年學輪滑每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？2008年9月，河北理工大學輕工學院迎來了中國統招錄取的年齡最大的大學生仝正國，師生都稱她為“奶奶大學生”。她在初中畢業38年后重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學夢；2012年6月份取得經濟學學士學位，之后兩次考研，但均未通過統考初試，被稱為“考研奶奶”。2014年1月4日，

6、65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。為什么需要終身學習？為什么需要終身學習？課堂筆記（1）學習伴著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發展的過程。（2）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。02.學習點亮生命分享一下，你想過自己為何而學嗎？為了父母？為了老師？為了考個好大學？找一份體面工作？為了自己？為了夢想？二、學習點亮生命二、學習點亮生命：5

7、、學習的意義：你為什么要學習？為了掌握更多知識。掌握知識又是為了什么？p18探究與分享：你想過自己為何而學嗎？兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問?！昂⒆?，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”學習不僅讓我們能夠生存，還能帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。閱讀教材1819頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學習經歷說明了什么？學習點亮內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。

8、學習的重要性（意義）1.學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。2.學習點亮我們內心的明燈，激發前進的動力。理一理1.生活處處都是學習。下列同學的做法屬于學習的是( )小強利用課余時間閱讀課外書籍小勝在周末去敬老院做義工小鵬回家自己嘗試做飯小莉與同學討論疑難問題A. B. C. D.A2生命好像一場旅行。在這場旅行中，學習打開了生命的視窗，讓我們看到沿途的風景，看到更廣闊、更精彩的世界。這啟迪我們( )A.學習是點亮生命的明燈 B.學習是締結友誼的捷徑C.學習是初中階段的任務 D.學習是父母的殷切期望A當堂訓練3.受新冠肺炎疫情影響，各地學校紛紛延遲開學。“停課不停學”、上“網課

9、”成為2020年的熱詞。與此同時，一些不良的學習習慣、長時間使用網絡導致的身體健康問題以及沉迷網絡交友的現象，也引起家長們的擔憂。對于上“網課”，下列認識不正確的是( )A.打破了學習的時空限制 B.更需要自覺、主動的態度C.伴隨我們的成長 D.不是發生在學校，不屬于學習 4.下面漫畫中人物對話的空白處可以填寫( )學習是生活的全部學習讓我們能夠擁有更充實的生活學習能為幸福生活奠基學習激發前進的動力A. B. C. D.D5.隨著信息技術的迅速發展，人類進入知識經濟時代。在知識經濟時代，知識更新速度大大加快，有人認為，必須把9年制義務教育延長為“80年制”的學習，人們才能在時代中生存、發展、成

10、功。這告訴我們，必須( )A.努力學習，掌握全部知識 B.樹立終身學習的理念C.培養創新精神和創新能力 D.以學習知識為終身目標6.在現代社會，學習成為一種生存方式，我們要樹立終生學習的理念，以適應社會不斷變化發展的新要求。下列說法能體現這一思想的是( )少壯不努力，老大徒傷悲活到老，學到老少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行A. B. C. D.B7.進入初中后，學校里各種各樣的社團都在招新。小明想參加泥塑社團，父母卻認為中學階段的任務就是學習知識，參加社團是不務正業。下面選項能幫助小明說服父母的是( )學習不僅包括知識的獲取，也包括

11、能力的培養學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟在活動中培養興趣、陶冶情操也是一種成長課堂上的知識不能適應新的社會發展需要A. B. C. D.A8.“全民終身學習活動周”是國家為加快發展繼續教育，推進全民學習、終身學習的學習型社會建設采取的一項重大舉措。之所以要推進全民學習、終身學習的學習型社會建設，是因為( )學習沒有終點學習點亮生命學校教學水平的下降學習為幸福生活奠基A. B. C. D.B1.下面觀點錯誤的是（ ）A、人的成長過程，就是一個不斷學習發展的過程B、學習的過程很痛苦C、學習與生命發展同步，處于不同發展階段的人都需要學習D、學習沒有終點，我們需要終生學習B

12、二次達標2.“學習”一詞出自禮記。月令“季夏之月.鷹乃學習.”.下列選項中屬于中學階段學習內容的是( )知識的獲取能力的培養運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題如何做人A. B.C. D.D3.“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”這是陶淵明的一首勸學詩。下列對這首詩的理解正確的是( )A.勸老年人不要停止學習B.揭示了日月變化的規律C.勉勵青少年要珍惜時間,努力學習D.告訴人們打好學習基礎是非常重要的C4.莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睂δ憷斫庹_的是（ ）A、學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。B

13、、學習點亮生命，我們要在不斷學習中造就自己C、我們要享受學習的過程D、學習就是給生命添加養料ABCD1.進入初中后，學校各種各樣的社團都在招新。小明想參加泥塑沙龍，父母卻認為中學階段的任務就是學習知識，參加社團是不務正業。下面能成為小明說服父母的話是( )學習不僅包括知識的獲取，也包括能力的培養學習不僅表現為接受和掌握，也表現為探究、發現、體驗和感悟在活動中培養興趣、陶冶情操也是一種學習課堂知識學習已不再重要，不能適應新的社會發展需要A. B C DA家庭作業2.華羅庚曾說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能跨越崇山峻嶺?！毕铝袑θA羅庚的觀點的認識中，正確的是()只有在學校里學習才能稱之為學習學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟學習需要自覺、主動的態度學習伴隨著我們的成長A. B C DD3“活到老，學到老，學到八十仍嫌少”告訴我們的道理是（）A要學會獨立思考B要學會合作C終身都需要學習D要有健康的體魄C4.培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”上述名言主要說明了 ( )A.只要學習就會擁有一切B.人不是生來就擁有一切的