1、 新蘇少版一年級上冊音樂教案 新蘇少版一年級上冊音樂教案1 教學目標 1.用輕松活潑的心情及光明的聲音來演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動的開心，唱出勞動的歡樂，表達“自己的事情自己做”的愿望。 2.通過傾聽、演唱歌曲，體會勞動的開心，并用自信自然有表情地參加唱歌、表演活動。 3.為歌曲創編歌詞。 教學重點： 用輕松活潑的心情演唱、表演歌曲洗手絹。 教學難點： 編創歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。 教學預備：多媒體、鋼琴等。 教學過程： 一、組織教學 1.師生問好 2.發聲練習 6665|63| 我們來勞動呦， 6665|6| 哎啰哎啰哎。 二、導入 師：同學們，當你完

2、畢了一天的學習，回到家寫完作業，有沒有幫忙爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢? 生：有 師：誰來說一說你都幫忙爸爸、媽媽做了哪些家務活呢? 生：掃地等 師：你們真是個愛勞動的好孩子，今日我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?(播放音樂) 生：洗手絹 師：今日這節課我們來學習歌曲洗手絹。 三、學習歌曲 1.傾聽歌曲 師：下面我們來傾聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情? 生：快樂 師:這位小朋友在洗手絹時特別快樂，由于勞動最榮耀。 2.仿照洗手絹 師：同學們，你們會洗手絹嗎?咱們一起來邊喊口號邊仿照洗手絹的動作。 3.復習反復記號 4.讀歌詞 5.教師范唱

3、 6.學唱歌曲 7.處理歌曲 8.跟伴奏演唱歌曲 9.師生合作演唱歌曲 10.男女生合作演唱歌曲 四、表演 師：歌曲我們已經會唱了，大家想不想和教師一起感受一下勞動帶給我們的歡樂那? 1.跟教師一起表演 2.分組表演 3.找學生到臺前表演 五、創編歌詞 師：同學們表演的很逼真，在家常常幫忙媽媽做家務。那你們能不能把自己會做的家務活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢? 1.找學生演唱改編的歌曲 2.表演改編的歌曲 六、下課 師:通過今日這節課的學習，教師知道了咱們班有這么多的勞動小能手，盼望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活，學會更多的勞動本事。 新蘇少版一年級上冊音樂教案2 一、教學內容 1.

4、觀賞中華人民共和國國歌。 2.觀賞我愛北京天安門。 二、教學目標 1.觀賞中華人民共和國國歌，記住國歌的詞曲。知道演唱或傾聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。 2.能跟著錄音輕聲哼唱中華人民共和國國歌。 3.觀賞我愛北京天安門，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。 三、教學過程 (一)導入 教師展現幾張圖片并播放國歌(我國運發動在奧運會獲得冠軍、學校進行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等)，請學生說出播放的樂曲曲名，引出課題中華人民共和國國歌。 (二)新課教學 1.讀譜學問“三連音” (1)學生視唱找出新的學問點“三連音”。 (2)出示課件，講解三連音，并感受作用和特點。一拍

5、里包含三個等長時值的音，在進展曲速度中顯得強健，雄壯，仿佛進展的號角，鏗鏘的軍鼓聲。 (3)練習“三連音”節奏和唱法。 2.教唱歌曲 學生對于國歌比擬熟識，因此重點指出易出錯的地方，并訂正。 (1)有感情地朗讀歌詞。 (2)教師彈琴，學生齊唱。 (3)教師對易出錯的地方進展講解。 留意附點音符和弱起小節，0處用“嗯”在心里輕唱。 歌曲中連續消失了三個“起來”的旋律進展有什么特點?并用手勢表示三個起來旋律。 (三)表現歌曲 我們要用什么樣的心情演唱國歌最適宜呢?啟發學生用激揚、壯烈的心情來演唱國歌。 讓我們來感受一下國歌帶給人們的是一種什么樣的情懷? 【出示課件】播放中國運發動領獎時刻。 (四)

6、觀賞我愛北京天安門 1.教師出示我愛北京天安門主題旋律譜并范唱。 2.跟教師模唱主題旋律。要求學生用自然的聲音演唱，不喊唱。 3.觀賞木琴獨奏我愛北京天安門。 (1)教師簡要介紹依據同名歌曲改編的木琴獨奏我愛北京天安門。 (2)觀賞木琴獨奏我愛北京天安門。 (3)教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風琴(均出示圖片)，提示學生留意聽辨木琴、手風琴的音色區分。 (4)完整觀賞，能聽辨出我愛北京天安門的主題旋律消失了3次。 新蘇少版一年級上冊音樂教案3 教學內容： 1、歌曲各族小朋友在一起 2、用打擊樂器為歌曲好朋友伴奏。 教學目標： 1、初步學會歌曲各族小朋友在一起 2、在為歌曲好朋友的伴奏中參

7、加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。 教學過程： 一、復習歌曲好朋友(暫不用打擊樂器) 1、演唱歌曲 2、我們有許多好朋友，(引導學生拓寬好朋友的概念。) 全世界的小朋友都是好朋友。 二、學習新歌各族好朋友在一起 1：有感情地朗讀各族小朋友在一起的歌詞范唱歌曲兩遍。 2：輕聲唱歌詞。 3：指導學生演唱，唱好_O的節奏型，唱出歡快、跳動感。 4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。 5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。 6：創編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。 并寫出兩小節的節奏譜(碰鈴、響板) 7：引導學生發覺第3、6小節的小過門 8：指導學生進展歌表演。 9：有表情地

8、進展表演(唱、奏、動)歌曲各族小朋友在一起。 新蘇少版一年級上冊音樂教案4 教學目標 1.背唱歌曲好朋友。 2.創編新的歌詞演唱。 教學重、難點 1.參加聲勢演唱歌曲。 2.創編歌詞演唱 教材分析 好朋友是一首熱忱真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結尾處參加了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節處還要熱忱地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動了學生的學習熱忱和興趣。教唱時應留意引導學生表現出朋友間親切無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“_X”的節奏，教師應準時訂正;學生習慣于最終一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習。“

9、一起嬉戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進展歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。 教學過程 一、談話導入： 教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么? 生：做嬉戲、學習 教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。教師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么? 二、好朋友學習歌曲 1.聲勢和動作感受歌曲。 傾聽好朋友范唱。 提問：歌中都唱了什么? 學生答復：我們都是好朋友等。 教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起嬉戲、唱歌的。 提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音? 學生答復：拍手的聲音。 教師評價并再次提問

10、：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音? 學生聽辨拍手次數并答復。 教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。 學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。 提問：小朋友們在嬉戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?消失在歌曲哪里? 學生答復：“嘿嘿”在歌曲最終一句演唱完。 觀看好朋友動畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。 2.學習歌詞 出示好朋友歌詞譜例，帶著學生拍手讀歌詞。 學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。 教師總結評價，請學生自己完整讀。 學生拍手節奏法讀歌詞。 3.演唱歌曲。 教師播放好朋友范唱。 出示好朋友歌曲譜例。 學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。 教師分句教唱，學生分句

11、學唱。 教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。 學生集體完整演唱歌曲。 三、表演歌曲 師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作? 生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。 教師總結，并請學生分組設計動作進展表演。 學生分組爭論后練習。 教師總結并請學生分組進展表演。 四、創編歌詞 師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起嬉戲、唱歌，還可以一起做什么呢? 學生自由答復。 教師演唱創編后的歌曲(將“嬉戲”、“唱歌”改成“跳舞”、“畫畫”)。 提問：聽聽教師和好朋友在一起做什么呢? 學生聽后答復。 出示好朋友歌詞創編曲譜： 要求學生在紅色字的局部進展改編并演唱。 學生創編練習。 教師評價

12、總結。 學生參加聲勢和動作完整表演創編后的歌曲。 觀賞視頻：好朋友舞蹈表演。 五、課堂小結 同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊! 新蘇少版一年級上冊音樂教案5 教學內容： 1、歌曲各族小朋友在一起及伴奏。 2、歌曲歡樂的小舞曲。 教學目標： 1、通過為歌曲各族小朋友在一起作即興表演和伴奏，連續培育學生的制造精神，增進學生表現音樂的_與力量，并連續從中培育喜愛集體和自己合作的精神。 2、學會歡樂的小舞曲的歌詞及歌譜。 教學過程： 1、跟著教師的琴聲復習歌曲各族小朋友在一起。 2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節奏型。 雙 響： _ _ _ _ _ X 碰 鈴： X X X X X X 三角鐵： X X X 鈴 鼓： X X X X X 響 板： _ _ _ _ _ _ 留意事項：必需先學會拍對各種節奏短句。 先用手仿照打擊樂器的演奏方法。 在一起演奏時肯定要掌握力度。 3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，教師進展歸納、總結，并寫出伴奏譜。 二、伴奏。 1