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南通特殊教育中心楊曉莉【設(shè)計理念】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】【回憶引入】【提出問題】【大膽猜想】教師：那么怎樣證明你的猜想呢？（通過實驗證明）師：如果反應(yīng)時間足夠長，溶液也會變色。這是課前老師做的實驗，現(xiàn)在溶液變成了淺綠色，現(xiàn)象師：得到什么結(jié)論？師：生成新物質(zhì)后質(zhì)量有沒有改變呢？再稱量它們的總質(zhì)量師：兩次稱量中，鐵和硫酸銅變成了銅和硫酸亞鐵，其它物質(zhì)沒有變化，而反應(yīng)前后總質(zhì)量相等。師：一個實驗不足以說明問題，是不是所有的化學(xué)反應(yīng)都有這樣的結(jié)論呢？大家愿意親自探討一下嗎師：你準(zhǔn)備怎么做呢？說說步驟討論：學(xué)生描述實驗現(xiàn)象，讓盲生觀察。【設(shè)問】【討論分析】【討論】【板書】【講述】【語音史實資料】【思考】【啟示】【提問】【板書】【實踐運用】【總結(jié)反思】談?wù)勀愕氖斋@。【作業(yè)】
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