1、第20頁共20頁2022年幼兒中班社會活動方案活動目標：_對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：1.氣溫溫度計一個2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。3.可調式情緒溫度計若干。4.磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程：1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。(1)請幼兒分別欣賞快

2、樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。3.通過故事，了解情緒對健康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。(2)講故事小兔過生日、長頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最

3、讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。活動反思：讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。2022年幼兒中班社會活動方案（二）活動目標：_對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健

4、康。4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：1.氣溫溫度計一個2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。3.可調式情緒溫度計若干。4.磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程：1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。(1)請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計

5、來記錄自己的情緒。幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。3.通過故事，了解情緒對健康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。(2)講故事小兔過生日、長頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。活動反思：讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、

6、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。2022年幼兒中班社會活動方案（三）【活動目標】1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和快樂。2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。3、培養孩子耐心等待的意識。【活動準備】溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。【活動過程】一、游戲導入活動，激發孩子的興趣。師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一

7、跑。師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎么回事呀?幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發言，還是可以給你們的哦!師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。二、尋找標記的基本規律，嘗試設計等待標記。師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)幼：可以提醒別人注意等待。幼：畫幅畫提醒別人。標記一師：這上面畫的什么呀?幼：畫了很多

8、標記，還有斜線呢!師：斜線表示什么?幼：表示不許、禁止!師：這下面還有字呢?有沒有誰認識?小結：這個標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護小草。標記二師：這是什么標記?你在哪見過?幼：在洗手池那，告訴我們注意節約用水。師：我們能不能也設計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒別人耐心等待。師：對，你來試試。(幼兒示范)幼：看到了這個標記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。師：我們把標記貼在哪呢?幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標記)三、再次游戲，體

9、驗等待帶來的好處。師：小朋友，馬上音樂響起時，大家跟著老師跑一跑，當音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。四、設計等待標記，培養等待的意識。師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設計一個標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡回指導)師：你畫的是什么?幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。

10、師：我來幫你寫下來吧!師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!2022年幼兒中班社會活動方案（四）活動目標：1.培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。2.學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。3.初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。活動準備：教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。活動過程：一、創設情境，激趣導入1.情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?2.播放

11、兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗，練習整理1.參與實踐，掌握分類整理方法。(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)(1)請學生幫東東整理雜物。A.思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。B.請_名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。2.模擬現場，整理房間。過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進

12、行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎?(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持物品擺放要方便合理的原則。A.雜物可以放到整理箱中。B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。C.整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。(2)學生分_組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。3.回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。三、聯系生活，活動拓展過渡：

13、現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?1.交流生活技能，學習疊被子的方法。(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)(2)學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。2.開展整理書包競賽活動。過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?(1)開展整理書包競賽，評出優勝個人。(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。四、暢談收獲、知情

14、達意1.說認識，談收獲。說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收獲。2.結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!2022年幼兒中班社會活動方案（五）活動目標：1、在說說、玩玩的游戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。2、培養幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：小朋友表情照片若干小火車活動過程：1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。2、認

15、識心情火車。3、讓幼兒數數有幾節車廂。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流：(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。活動反思：第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開

16、火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。2022年幼兒中班社會活動方案（六）活動目標：1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。3、啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。活動準備：1、媽媽的照片若干，發型圖_張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢?媽媽有漂亮的頭發嗎?那你媽媽的頭發是怎樣的?(頭發是直直的、長長的。頭發是卷起來

17、的。頭發前面是直的，旁邊是卷的)2、教師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色?(有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃)3、教師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發呢?(在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。)二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?這位媽媽的頭發是什么樣的?2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設計發型1、教師：現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎?設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢?

18、幼兒自由討論后個別介紹。3、教師示范畫頭發教師：現在媽媽有了喜歡的發型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。4、教師示范圖色5、幼兒動手設計發型。四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設計了漂亮的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!2022年幼兒中班社會活動方案（七）活動目標：1、激發幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。

19、2、三張已規劃好的小區圖版面。3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。活動過程：一、開始部分1、賞有關小區的錄象。2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什么設施。3、教師小結二、基本部分1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。示范網絡圖：你會在小區里建造些什么。2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。3、示范制作，講解重點。4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。5、幼兒操作，教師巡回指導。三、結束部分1、請幼兒介紹制作好的小區。2、住進新小區后，我們應注意些什么?2022年幼兒中班社會活動方案（八）活動目標

20、：1、了解鞋子的種類和用途，知道根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。2、老師、幼兒圍坐成一個圓。活動過程：1、欣賞歌曲大鞋和小鞋，引出活動內容：不一樣的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發現鞋子的相同點及不同之處。今天

21、，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的)3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。4、配對游戲：(分兩組進行)(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。(2)第二

22、組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。5、活動評價：請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。活動延伸：討論怎樣愛護鞋子?2022年幼兒中班社會活動方案（九）活動內容與要求：1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發揮想象并用肢體語言進行動作表現。2、啟發幼兒的想象力和口頭表述能力。活動準備：香蕉每人一個;小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個;小毛巾每人一條設計思路：3_歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展，再結合我們的主題活動香香的水果

23、特設了本次活動，以啟發幼兒的想象力和口頭表述能力。活動流程：導入課題啟發想象分享食物活動過程：導入課題，使幼兒產生興趣1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)2.幼兒討論，自由猜想。3、請幼兒上來摸摸。4.揭開謎底，出示香蕉。二、啟發想象(鼓勵幼兒用動作表現)師：小豬帶來的這個香蕉本領可大了，它會變戲法，你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀?(啟發幼兒香蕉開始變戲法了)師：香蕉先生睡覺的時候像什么?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)師：這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來)老師提醒：香蕉可以變成電話機或手機。互動游戲：小朋友與老師通電話。老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發幼兒的感性經驗)老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)互動游戲：學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。三、分享食物老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，里面是否有東西)師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀?師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術咯，123變變變(把事先準備好的