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文檔簡介
1、第 第 頁新課標四年級下數學全冊教案（人教版）、教學計劃、總結 第一單元四那么運算 第一課時：教學內容：P4例1、例2只含有同一級運算的混合運算教學目標：1.使同學進一步掌控含有同一級運算的運算順次。2.讓同學經受探究和溝通解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。3.使同學在解決實際問題的過程中，養成仔細審題、獨立思索等學習習慣。教學過程：一、主題圖引入觀測主題圖，依據條件提出問題。1說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區？每個區有多少人？你是怎么知道的？組織同學提問并對簡約地問題徑直解答。2依據圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？通過補充條件，繼續提問。1.滑
2、冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來。現在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天估計接待多少人？等等。先小組溝通，再全班溝通。提示同學可以自己進行條件的補充。二、新授1.小組4人對黑板上的題目進行安排解答。引導同學對黑板上的問題進行解答，請同學在練習本上列出綜合算式并進行脫式計算。2.小組內相互說說你是怎樣解答的？老師巡察并對同學的表達進行指導。3.全班匯報：組織全班同學進行匯報，并且相互補充，留意每步表示的意義的表達。171-44+85=27+85=113人71-44表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現在滑冰場有多少人。2987
3、3663987=3296=2987=1974人=1974人第一種方法中，9873算出了1天“冰雪天地”接待的人數，在乘6算出6天接待的總人數。事實上就是原來學習的乘除混合應用題，不知道單一量的狀況下求總量，一般都是乘除混合應用題。第二種方法，由于是照這樣計算，那么每天接待的人數可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總人數也是3天接待的總人數的幾倍。就可以徑直用3天的987人數去乘算出來的2倍。等等。引導同學進一步理解“照這樣計算”的意思。強調：可用線段圖援助理解。老師要留意這種方法的表達，方法不要求全體同學都掌控，主要掌控運算順次。4.鞏固練習1依據老師提供的情景編題。A加減混合。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價、工作效率先個人編題，再兩人交換。小組合作，減削重復練習。2P5/做一做1、2三、小結同學就本節課的學習內容進行匯報。這節課我們解決了許多問題，你們都有什么收獲？老師依
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