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1、第3頁共3頁2022年小學骨干教師經驗交流會活動方案新秀之我說一、指導思想促進青年教師的專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，更好地營造共同交流、共同學習、共同借鑒、共同成長的氛圍，讓教師在思維的碰撞中激發更多的教學熱情，為教師搭建互動交流的平臺。二、交流主題：新秀之我說我的成長之路三、領導小組組長：_成員：_四、時間：_年_月_日(下午)五、地點：音樂教室六、參會人員：全體教師七、主持人：_八、參加發言人員：我校三位教壇新秀(_)九、活動準備及要求1、學校教科室積極動員三位“新秀”老師參與本次骨干教師經驗交流活動。要求三位“新秀”根據自己的教學成長經歷，事先撰寫交流材料一份。2、三位“

2、新秀”根據自己撰寫的材料制作相應的交流課件，并于_月_日前以電子稿的形式上交“我的成長之路”骨干教師經驗交流材料(郵箱：_)。3、發言時間控制在15分鐘以內。4、其他教師可事先梳理自己實際工作中的困惑，在活動中可提問，與大家交流。5、教導處提前協調、布置好會場。星五小學教科室2022年小學骨干教師經驗交流會活動方案（二）一、為了公正、公平、民主地做好本年度職務評審工作，促進學校團結，特制定本方案。二、工作安排：1、宣傳、發動階段(_.11.9_.11.11)；2、綜合評價階段(_.11.12_.11.14)；3、考核評議階段(_.11.15)；4、公示上報階段(_.11.15_.11.21)。三、評審步驟：1、審議綜合表一至五項，得出綜合表分；2、組織說課實踐考核，得出考核分；3、結合“陽光”杯教學活動、教師發展性評價和師德表現，給每位對象量定“教育教學績效分”；4、送審論文專家鑒定量分；5、根據任現職年限量定“年限分”；6、以上五項按一定比例折算得出每位對象的“綜合考評分”；7、民意測驗；8、評審組投票決定上報對象。四、“綜合考評分”量分標準：1、綜合表一至五項按教育局標準量分，按_%計入綜合考評分；2、說課以百分制計分，按_%計入綜合考評分；3、績效分以15、12、9三等計分，按_%計入綜合考評分；4、論文鑒定以百分制計分，按_%計入

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