1、勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)美麗社區(qū)我出力（第一課時(shí)）學(xué)校：華中師范大學(xué)附屬光明勤誠達(dá)學(xué)校 姓名：曹奔一教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（一教學(xué)內(nèi)容 本活動(dòng)是北師大版勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊（二年級）活動(dòng)18“美麗社區(qū)我出力”第一課時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本信息和各個(gè)功能區(qū)域。通過制作溫馨提示牌，為公共設(shè)施發(fā)聲，呼吁大家保護(hù)公物；進(jìn)一步通過和爸爸媽媽一起組建“美化社區(qū)小分隊(duì)”，為社區(qū)做清潔。（二）學(xué)情分析： 本節(jié)課授課對象是二年級學(xué)生，這一階段學(xué)生對周圍事物充滿好奇，且逐步具備一定的生活技能。本節(jié)課的開展可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境，提高生活技能以及公共服務(wù)的能力，體現(xiàn)勞動(dòng)育人的獨(dú)特價(jià)值。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路勞動(dòng)實(shí)踐過

2、程中采取教師講解說明-學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐-學(xué)生課后勞動(dòng)的思路進(jìn)行，結(jié)合即時(shí)的課內(nèi)外拓展，充實(shí)和豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生能夠勞有所思，勞有所獲。美麗社區(qū)我出力第一課時(shí)難度不大，主要是幫助學(xué)生了解社區(qū)基本信息認(rèn)識(shí)社區(qū)功能區(qū)域，通過制作溫馨提示牌，并在課后掛上特定位置，最后和爸爸媽媽一起打掃社區(qū)清潔衛(wèi)生。三教學(xué)目標(biāo)（一） 樹立正確的勞動(dòng)觀念，通過了解社區(qū)基本信息和社區(qū)功能區(qū)域，為社區(qū)服務(wù)的過程中，樹立公共服務(wù)意識(shí)。 （二）具有必備的勞動(dòng)能力，通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)制作溫馨提示牌和打掃社區(qū)衛(wèi)生。（三） 培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神 ，樹立勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)幸福的意識(shí)，通過為社區(qū)出力，發(fā)展公共服務(wù)能力能力。（四） 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)

3、慣和品質(zhì)，通過勞動(dòng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到美好環(huán)境的保持和維護(hù)需要我們每個(gè)人共同出力。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社區(qū)各個(gè)主要功能區(qū)域。教學(xué)難點(diǎn)：制作并粘貼溫馨提示牌。五教學(xué)策略本節(jié)課采取啟發(fā)式教學(xué)模式，即：準(zhǔn)備誘發(fā)釋疑轉(zhuǎn)化應(yīng)用。以學(xué)生為中心，通過展示和提問的方式讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索社區(qū)的功能區(qū)域和作用，教師教師只是從旁邊加以點(diǎn)撥，起指導(dǎo)和促進(jìn)作用。再通過“制作溫馨提示牌”讓學(xué)生動(dòng)手操作，為建設(shè)美麗社區(qū)處理。最后引導(dǎo)學(xué)生課后和父母一起通過實(shí)踐的方式，通過動(dòng)手處理，建設(shè)美麗社區(qū)。 六課時(shí)分配共分為2課時(shí), 第一課時(shí)10分鐘七教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖說明（一講解說明。活動(dòng)一：說說“我”是誰？提問：社區(qū)里面有

4、哪些重要功能區(qū)域 呢？1.說出社區(qū)功能區(qū)域的名稱。2.制作社區(qū)功能區(qū)域地圖。3.動(dòng)手制作社區(qū)小名片了解社區(qū)基本信息。1.引發(fā)學(xué)生興趣。2.引入課堂主題。3.了解社區(qū)基本信息和功能。（二）淬煉操作活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生制作溫馨提示牌。1.選擇一處粘貼溫馨提示牌的公共設(shè)施，如草地、垃圾站等。2.根據(jù)所學(xué)技能制作提示牌。3.在取得社區(qū)工作人員同意后，粘貼提示牌。學(xué)生通過實(shí)踐制作溫馨提示牌，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生公共服務(wù)意識(shí)。（三）項(xiàng)目實(shí)踐出力流汗接受磨煉活動(dòng)三：我是環(huán)保小能手。指引學(xué)生組建“美化社區(qū)小分隊(duì)”，制定分工計(jì)劃和任務(wù)清單，做好美化社區(qū)的準(zhǔn)備。和爸爸媽媽一起組織成立“美化社區(qū)小分隊(duì)”，并制定分

5、工任務(wù)表。2.準(zhǔn)備好美化社區(qū)的清潔工具，如掃把、一次性手套等。3.分工合作，分區(qū)域清潔社區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，通過勞動(dòng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到美好環(huán)境的保持和維護(hù)需要我們每個(gè)人共同出力。 八教學(xué)評價(jià)（一）體現(xiàn)勞動(dòng)教育精神。通過職業(yè)勞動(dòng)探索培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的生涯規(guī)劃觀念，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人的精神品質(zhì)。（二） 落實(shí)立德樹人目標(biāo)。通過勞動(dòng)教育回歸人生命價(jià)值的完整意義，獲得自我成長與發(fā)展，成為會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)、善勞動(dòng)和愛生活的人。（三）符合學(xué)生身心特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 二年級的學(xué)生對生活的環(huán)境充滿興趣，并逐步發(fā)展自己的社會(huì)性和技能，通過本節(jié)課程的開展，可以提升學(xué)生生活適應(yīng)能力和勞動(dòng)實(shí)踐技能，開展本節(jié)課符合學(xué)生身心特點(diǎn)。（四）發(fā)展關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)。勞動(dòng)教育的獨(dú)特價(jià)值在學(xué)生的成長過程中不可替代。在勞動(dòng)教育過程中應(yīng)堅(jiān)持勞動(dòng)教育本體價(jià)值優(yōu)先的原則，確認(rèn)勞動(dòng)教育的目的性地位。讓教育回歸育人的本體追求，最終達(dá)到勞動(dòng)光榮的價(jià)值追求，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的技能。教學(xué)反思本活動(dòng)利用了學(xué)生身邊真實(shí)的環(huán)境導(dǎo)入，讓學(xué)生貼近