1、第 頁二年級優秀作文二年級優秀作文 篇1 歡樂的寒假到了，當然華蜜的春節也到了！我們期盼已久的寒假，最終來臨了！寒假里，我們可以玩電腦嬉戲，可以看電視！還可以睡懶覺！最重要的當然還是寒假里的作業！ 放了假我們同學都見不到人了。所以我們只有用上網閑聊，還可以和對方相互視頻，寒假！最歡樂了！我每天睡大覺，晚上電視看到十二點，第而天早上起來挖開眼睛就玩電腦！哎！做作業的時間又到 了！從午飯吃好就做，我做呀做，為了少做點我會東吃吃，西吃吃的，奢侈時間！這樣作業就做的漸漸變少！我就可以有足夠的時間玩了。當然這種想法是錯的，就算我現在不做，可是過幾天總是我做的了 。沒有任何方法能更加使我躲避作業，可是這種

2、壞毛病很不好，立刻就被媽媽，假如被媽媽發覺我就完了，抄10遍！ 二年級優秀作文 篇2 敬愛的媽媽： 您好！ 我們中國有句古話，百善孝為先。意思是說：孝敬父母是各種美德中占第一位的。 我以前聽到過這樣一個故事：一個天生失語的小女孩從小和媽媽相依為命。她們的生活并不是很富有。媽媽每天辛苦工作，每次回來時都會給她帶一塊小小的年糕，這是她最大的歡樂。 有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來，天越來越黑，雨越下越大，小女孩確定去找媽媽，當她望見媽媽的時候，媽媽手里拿著一塊小小的年糕，倒在路旁，已經恒久地離開了她。 雨始終下著，小女孩不知哭了多長時間，就在雨中一遍一遍用手語做這首感恩

3、的心 ，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿了堅毅的臉頰上滑落下來。 從我們來到這個世界上的第一刻起，我們便擁有了太多，這一切都須要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學會了感恩，我們便擁有了歡樂；擁有了華蜜；也擁有了力氣！我們才會在生活中堅持不懈、勇往直前! 記得有一天晚上，我做完作業就睡覺了，臨睡前我叮囑您早點睡，您說您待會再睡，可當我一覺醒來時，發覺已經是深夜了，洗衣間的燈還亮著，我新奇的走到洗衣間門口，望見您還在洗衣服，我知道您深夜洗衣服是為了白天能多做一些事情。面對輕輕的洗衣聲，我和爸爸竟渾然不知。我推開洗衣間的門，小聲對您說早點睡吧媽媽。隨后我朝您的房間看了一眼，發覺您的床還沒有鋪好，我

4、便靜靜地走進房間，幫您鋪好被子，盡管只是舉手之勞。其次天您還夸我長大了，而且也比以前懂事多了！ 鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。孝敬父母從現在起先，從自身做起，從生活中細小的事情做起，一點一滴，專心來做。發揚中國的傳統美德，讓我們學會感恩吧！ 祝媽媽：身體健康，恒久漂亮！ 愛您的女兒：xxx XX年4月7日 二年級優秀作文 篇3 長亭外，古道邊，芳草碧連天歌聲如同一把把銳利的刀子，刺進了我的心里。 今日下雪了，斷斷續續的下了一天一夜，好久沒有看到這么沒的畫面了。我和我的好摯友們，坐在老學校的仿草坪里敘舊，原來是件興奮的事，可同學們卻給我唱起了送別，和鉉很美，聲音很輕，就這樣把歌頌給我聽，我忍不住潸

5、然淚下，因為我要轉學了，大家不知道何時才能相見，可能是一年，可能是兩年，也可能是恒久。盡管在一個星期前大家就做好了思想打算，可一想到從小到大的玩伴就要分開，心里還是很難過，要有多堅毅，我才能做到記憶猶新還記得那個天真的約定，說好每年下雪都要在一起，離約定的時間不到兩年，我就要食言了。去年下雪，各個班級之間綻開了一上午的較量，在操場上，我們和老師們玩的不亦樂乎，盡管全身都被雪球砸濕，可那一次的經驗卻成了我最美妙的回憶。翻開回憶的圖冊，尋找記憶的源泉，如今，只剩下了照片。 到了分別的時候，那句再見久久沒有說出口 二年級優秀作文 篇4 學校里西棟教室后面的后花園，那里有一大堆植物和昆蟲；每一節下課都

6、會有小摯友在游樂場玩耍；另外，北棟教室前的大操場，不管是上課或下課，都很喧鬧。 學校的游樂場，有我喜愛的溜滑梯、蕩秋千，但是每當我到那里玩的時候，就上課了，因為我們班的教室離游樂場很遠。除了游樂場以外，我也喜愛許多高年級在玩棒球的大操場，那里的草有的長、有的短，泥土有的干、有的濕，經常有人會去玩足球、丟網球、打棒球等各種運動。 我喜愛在時間最長的那節下課和同學到游樂場玩蕩秋千、平衡木、鬼抓人等嬉戲，因為和同學玩比較喧鬧。每個禮拜一，我們就會到大操場上升旗，每次升旗的時間大約是半小時到四非常鐘，所以我回到教室時，經常汗流浹背。 我喜愛我的校內，因為這里不但環境好，老師也很專心的教我們，最重要的是

7、游樂設施許多，籃球場又大，必備條件都第一，我怎么能不喜愛這所學校呢？ 二年級優秀作文 篇5 盼星星，盼月亮，我們期盼已久的暑假最終快到了。我要把屬于我們的假期支配得多姿多彩，玩樂學習兩不誤，讓整個暑假過充充溢實。 首先，我會讓自己放松心情，所以，我跟爸爸、媽媽商議好這個暑假去海南三亞旅游幾天。記得我還在上幼兒園時去過，我是多么懷念踩在雪白細軟沙灘上那軟軟的感覺，我更懷念一束束浪花象小手一樣，撫摩著我的小腳丫，多么讓人流連忘返啊！我以我要舊地重游。 其次，我要帶上暑假作業，去深愛我的外公、外婆家住上一段日子。 外婆家在韶關南雄，那里風光秀麗，空氣清爽，吃的飯菜都是綠色食品喔！因為那都是我外婆親自

8、種的，確定讓你愛不釋口。吃好了，玩好了，我的學習會更加輕松，我也要利用這個暑假的時間，完成老師布置的作業同時，還要多看課外書，多看新聞，報紙，從中了解各方面的學問，培育自己的自學實力、寫作實力，為下學年打下扎實的基礎。 我的暑假支配是不是豐富多彩呢？下一學期，讓自己加油吧！ 二年級優秀作文 篇6 我媽媽給我買了3只可愛的小金魚。 3只金魚顏色不同。其中一只是黑色的，兩個眼睛鼓鼓的，像兩個小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動著。我特殊喜愛它那條油黑發亮的尾巴，像英語中的字母v，更像一位英勇善戰的先生。 另一只是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母

9、o，吐出白白的泡泡。魚鱗晶瑩透亮，在陽光的照射下閃閃發光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。 還有一只七彩金魚。魚頭前端有點尖，像個子彈頭；眼睛里的眼珠像兩個小黑豆；鰓在魚頭兩側，像個排水桶一樣好玩；小金魚的嘴總是不閑著，一張一閉的，可能沒吃飽；它的身子扁扁的，像個小鍋餅；在它身子上側和下側有三個魚鰭，像三把大扇子；尾巴像爬山用的抓鉤，搖來搖去；小金魚全身都是鱗片，那是它的小衣服吧。小金魚真美呀！ 金魚吃食時非常好玩，總是先把身子豎起，張開小嘴，飛速地向食物撲去，然后將食物吐出來又吞進去，真好玩。每當吃飽后，就在他們的小天地里逍遙自在地游來游去。三只小金魚相互吐著泡泡，似乎在述說它們歡樂的心情。

10、媽媽說金魚很難養，我要愛護它們，不讓它們受一點損害。我突然感覺自己的責任有多么重大。 祝福我的魚兒們能歡樂成長！ 二年級優秀作文 篇7 敬愛的梅爸梅媽： 自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個學期，我曾慎重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個日子都華蜜歡樂的成長。 可是，每一個告辭幼兒時代走進童年時代的孩子都用驚恐的眼睛凝視著這個新的環境。 每一個看著孩子擦凈鼻涕走進所謂的小學課堂的父母們都懷疑焦慮的看著這個打算相處六年的新環境。 我知道 承諾，只有語言是蒼白的。 用行動吧! 我起先思索這個至關重要的第一學期。 我兒子是從興華試驗幼兒

11、園畢業的，始終以來上的都是“蒙氏班”，我特別觀賞蒙臺梭利的教化理念，蒙氏教化中有一個顯著的特點，每天都會有一個小時的“自主工作”時間，采納蒙氏教具自己動手工作一個小時。兒子說他喜愛這樣的課程。 一次和兒子一起共讀奇妙校車，兒子告知我她特別喜愛里面的卷毛老師，而且追問我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽，你能成為這樣的好老師嗎？”看著兒子那期盼的眼神，我下決心肯定努力朝向兒子心目中的好老師。 于是，我努力這樣做讓每一個孩子能在早晨醒來時，對即將起先的一天充溢期盼和憧憬；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充溢留戀和不舍。 我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，依據季節，依據小梅花的心理特征

12、，我設計了多種小梅花藝術生活，想通過課程的豐富性和常態化來真正的去發展豐富小梅花們奇麗的想象力，誘導他們對世界探究與創建的劇烈欲望，獲得精神上的真正解放。 依據主題晨誦，進行了“秋之歌”手工藝術生活“樹葉貼畫”“豆子貼畫”；依據班級共讀一年級趣多多；進行了“泥塑棒棒糖”“手指畫”“瓶子彩繪”；依據生日課程進行了“生日祝愿小畫冊”制作；依據節氣發展進行了“多彩春天之撕紙畫和布貼畫”；依據節日課程進行了“重陽節走進敬老院”“圣誕節制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花” 小梅花宋昀書在“撕紙畫”結束后興奮地對媽媽講 今日下午，我們做了一個手撕畫。做手撕畫須要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還

13、有膠水，還有廣告紙。 老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小摯友做的，看過以后，我們就起先做了。 我選了一張橘黃色的紙貼了一個太陽，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵云，然后畫了點雨點兒，在上面又畫了許多小孩子。老師說沒做完的回家做。 晚上我做完作業以后接著做手撕畫。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最終貼上了花邊。（摘自宋昀書博客，博文被舉薦） 小梅花占紫婧在布貼畫做好上臺展示時用流利的語言這樣描述自己的作品今日下午我們在班做手工布貼畫，我先拿出一張長方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我打算好的材料拿出來，一個深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹的形態

14、。媽媽用五彩繽紛的布剪出大小不等的圓形，每個圓上邊都有一個快樂的笑臉。我現把咖啡色的大樹枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個笑臉細致的貼到大樹枝上面，最終我把一個剪好的小貓咪貼到大樹下邊，一副漂亮的布貼畫就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著畫講我的畫叫快樂樹。大樹是老師，笑臉是一六班的每一個小摯友，我們在老師的關切，愛心下，每天都開快樂心，高興奮興的學到很多學問。老師和同學都夸我做的好，我快樂的笑了。（摘自占紫婧博客） 小梅花閆楓昊在手工課結束后這樣記錄自己的生活 今日，我們做了彩色的布貼畫。我的布貼畫在上面是一個紅紅太陽，太陽的旁邊有一朵雪白的云，布貼畫的最下邊有一片綠色的草地，草

15、地上有很多美麗的小花，草地上還有一棵蘋果樹，蘋果樹的上方有一只可愛的小鳥。我覺得自己做的很美麗，我也覺得大家做的也都很美麗。我今日做的很快樂。（摘自閆楓昊博客） 小梅花慕昆宸在剪紙活動結束后，周日醒來，下來床就起先剪，剪自己心中設想的全部的美妙，一個中午，他將自己的作品從客廳排到臥房，從桌子上放到地上，他對看到的每一個人都樂此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。 敬愛的梅爸梅媽們，當然這是看得見的活動效果，其實更重要的不是這些，是孩子沉醉在課程中的美妙的生命體驗，是孩子們因為豐富的課程不經意間的無痕成長。 可是，寫這封信想表達我內心的擔心。 敬愛的梅爸梅媽們，每一個短信告知你們將要實

16、行的活動時，我都要在最終這樣說一切活動實行自愿。 我特別清晰，我們一個月至少兩次的活動，對于原來上班就很勞碌的你來說無疑是一個大大的負擔，你須要提示孩子立刻要來的活動詳細的時間，你更須要幫助小梅花們打算大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄今日老師讓我們打算手工課的材料,我和爸爸一起去買了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒有怎么辦了,我們就到胖發祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最終跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,最終把所須要的材料打算全了. 可是我更明白 當下的中國，多少中小學生厭惡學校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學習，厭惡求知，恒久失去了自主學習的動力。讓孩子喜愛上教室，也就意味

17、著讓孩子喜愛上了學習，喜愛上了學校，喜愛上了老師。一個喜愛老師、喜愛學校的孩子，他的成長還用操勞嗎？ 要使我和小梅花們相處的每一個日子都能成為真正的教化學日，我不能像一塊在大江里同流合污的木片那樣對待自己的教化和教學工作，而是要像一個在大江里駕駛著航船乘風波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教化和教學工作，這條教化大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。 于是，我思索著小梅花們的童年問題，假如我強制他們坐在座位上，似乎我已經奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐著，不能轉動自己的身體，似乎我的小梅花們的童年也失去了許多的歡樂。 什么是童年？什么是歡樂

18、和華蜜的童年？怎樣才能“保衛小梅花們的”童年？ 童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無憂無慮的一個年齡時期。真正的童年，是一個成長的過程，是從一個質的狀態到另一個質的狀態過渡的人生。當然，我們的小梅花們不會想到這一點。但是，他們的蓬勃的發展力的確是朝向這一個方面的。小梅花們自己沒有實力完成這一成長的過程。應當有關切著他們的，給他們傳授學問和閱歷的“我”和“敬愛的梅爸梅媽”，去幫助他們。 所以，我才努力的研發一個又一個卓越的課程，設計多彩的活動，從兒童心理學本質動身。我們應當相識到：在孩子們動手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會選擇自己寵愛的活動，會不厭其煩地始終做下去，并且你會

19、發覺，他們在選擇這一活動的同時，接受了與活動有關的全部的困難，他們會目標明確地，意志堅毅地，全神貫注地去克服這些困難。從而，他們的專注和努力使得活動充溢了情感的色調，他們對手中操作的活動，感到精神的自由和歡樂。而人的天賦正是在這一年齡階段起先蓬勃發展起來的，而天賦發展的狀況如何，對于兒童相識活動的進一步發展具有重要的意義。 是的：教化，是癡迷孩子成長的學問。 依據小梅花們的發展力氣促進他們的成長，這就意味著使他們的童年成為歡樂的引人入勝和充溢激情的，千萬不要以為多做書寫和計算就是讓他們成長，要讓全部的小梅花享受童年真正的歡樂！ 要一心一意的愛孩子。為了這樣愛孩子，就須要向孩子學習應當如何表示這樣的愛，我把每一節課每一個課程每一次活動都看做是獻給小梅花的禮物，也期盼和小梅花們的每一個交往都使小梅花們感到喜悅和歡樂，更促進他們的成長。 請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動支持我們！ 你恒久真誠的摯友：xxx 20 xx.3.4 二年級優秀作文 篇8 你見過花兒笑嗎？我就見過。花兒不但會笑，還會說話呢，只要你愛惜她，她便會以最美的笑回報你的。 每到雙休日，爸爸媽媽就會帶我去公園去玩，我最