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1、第 感恩老師+演講稿匯總4篇感恩老師+演講稿 篇1親愛(ài)的老師同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是【感恩老師】有人說(shuō),老師是紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;有人說(shuō),老師是春蠶,吐絲無(wú)盡,至死不渝;也有人說(shuō),老師是粉筆,“粉身碎骨渾不怕,要留知識(shí)在人間”的確,這些比喻都形象的表現(xiàn)出了我們的老師無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大品質(zhì)。但我想老師不僅是紅燭,是春蠶,是粉筆,老師還是太陽(yáng),普照萬(wàn)物,光輝無(wú)限;老師還應(yīng)是月亮,驅(qū)散黑暗,指引信念.親愛(ài)的同學(xué)們,試想一下吧,在三尺講臺(tái)的方寸之間,我們的老師日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們站彎了自己的脊背,染白了自己的雙鬢,被粉筆腐蝕而日漸粗糙的手依然握著粉筆,因講課而沙啞的嗓子,依然發(fā)出最強(qiáng)有

2、力的聲音,我們的老師不會(huì)畫(huà)畫(huà),他們卻在黑板上留下了人類(lèi)最美的圖案;我們的老師不會(huì)唱歌,但他們卻唱出了人類(lèi)歷史上不可缺少的音符。親愛(ài)的同學(xué)們,再試想一下吧,是誰(shuí)在教我們知識(shí)的同時(shí),還指引我的們的心靈。除了父母和家人,是誰(shuí)一如既往的關(guān)心我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴進(jìn)步,是誰(shuí)的笑容最美麗,是誰(shuí)的眼睛最清澈,是誰(shuí)的雙手最溫暖,是誰(shuí)的語(yǔ)言最親切,這都是我們的老師一個(gè)在平房崗位上創(chuàng)造最多奇跡的人。老師,感謝你們,感謝一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌般的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的心靈。感謝你們?nèi)缥U般挺立,把我們引領(lǐng)彼岸。感謝你們用粉筆作將,思緒作帆,引領(lǐng)這艘載滿希望與期盼的船到達(dá)知識(shí)

3、的殿堂。風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:老師,我們永遠(yuǎn)感謝你。感恩老師+演講稿 篇2親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:大家好!青春歲月如歌,深深的刻進(jìn)了我們的心中。各位,三年的高中生活過(guò)去了,我們跨過(guò)了書(shū)山渡過(guò)了題海。如今,我們已經(jīng)戰(zhàn)勝了當(dāng)初遙不可及的高考,即將正式的離開(kāi)_區(qū),離開(kāi)_中學(xué),離開(kāi)這個(gè),我們已經(jīng)熟悉如家的地方。同學(xué)們,回憶這三年來(lái)的歲月,你還記得我們的旅途是怎樣的嗎?這書(shū)山,若不是畢業(yè)的整理,我真的不知道自己已經(jīng)有了這么多的書(shū),從資料到課本,從詞典到指導(dǎo)書(shū)看著這堆起來(lái)有幾個(gè)我這么高的書(shū)本,我著實(shí)被嚇了一跳。原來(lái),我們已經(jīng)看了這么多的書(shū)了嗎?再回頭,我整合了自己這三年來(lái)的題目、試卷、

4、練習(xí)冊(cè)這還不包括哪些已經(jīng)遺棄的小練習(xí)。這比起書(shū)本來(lái),只多不少!這些書(shū)卷是多么的高,多么的沉重。如果讓現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)一遍的我再來(lái)一次,我感覺(jué)不行!“這么多的書(shū),豈是三年就能讀完的?!”這是我的第一想法。但是,我們做到了,我們過(guò)來(lái)了。并且我們不僅讀完了,還學(xué)會(huì)了!還將這些知識(shí)當(dāng)做“利刃和盔甲”完成了高考最后的考驗(yàn)!為什么?為什么我們能成功?為什么我們能過(guò)來(lái)!是因?yàn)槲覀兊囊庵締幔慨?dāng)然!但也不盡然。因?yàn)槲覀兊那懊妫恢庇幸恍┍任覀冏叩母绲摹耙啡恕蔽覀兊睦蠋焸儯∷麄兪且啡耍瑸槲覀儚臅?shū)山中開(kāi)辟道路,為我們斬?cái)鄶r路的題目,為我們準(zhǔn)備起航的帆船我們是走在老師的身后,踏著老師們的腳印,才能走到如今的地方!當(dāng)

5、我們成功度過(guò)難關(guān)的時(shí)候,我們也不能忘了為我們引路的人,不能忘了,為我們照亮無(wú)知的“蠟燭”!老師們,謝謝你們!感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校「兄x你們的引導(dǎo)和幫助,讓我們度過(guò)了這三年的難管!謝謝!同學(xué)們,我們的一生只有一次高中的生活。僅僅是這一次的艱難,都讓我們精疲力竭。但是,當(dāng)我們離開(kāi)后,老師們又會(huì)回到最初的起點(diǎn),再次拿起她的粉筆,為接下來(lái)的學(xué)弟們畫(huà)出前進(jìn)的道路!這樣的精神,讓我感到欽佩,剛我為之震撼!我感謝老師,感謝我能有這樣出色的老師!因?yàn)橛辛四銈兊膱?jiān)持,有了你們的付出我們才能看到知識(shí)的藍(lán)天!再見(jiàn)了,我們的恩師!我的演講結(jié)束,祝老師們身體健康,幸福如意!感恩老師+演講稿 篇3尊敬的老師們,親愛(ài)的

6、同學(xué)們:大家好!大鏡子里一大一小的兩個(gè)身影在認(rèn)真地排練。下個(gè)月我們班的節(jié)目讀唐詩(shī)合唱中,我是要跳一段舞蹈做點(diǎn)綴的,但是凌老師卻有小寶寶,所以不能來(lái)上班,我們的節(jié)目怎么辦呢?昨天,媽媽接到凌老師的電話,讓我去她家,她親自教我。凌老師和我一起坐在地上,只見(jiàn)凌老師慢慢地把手抬起,繞過(guò)頭頂,向后延伸、拉長(zhǎng)。我跟著凌老師的動(dòng)作,身體慢慢往后傾。當(dāng)我的動(dòng)作做得不到位時(shí),凌老師站起來(lái),拉著我的小手,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教我。鏡子里,我看到凌老師疲憊的樣子,心里真難過(guò):我怎么就這么笨呢?我怎么做起來(lái)不美呢?要讓凌老師這么辛苦。我隨著音樂(lè)舞動(dòng)時(shí),凌老師微皺眉頭,手捧著肚子,坐到了墻角的椅子上。我看得出神了,竟忘了

7、后面的動(dòng)作,凌老師輕輕地說(shuō):“專(zhuān)注點(diǎn),小家伙!”我不好意思地吐吐舌頭,說(shuō):“知道了。”凌老師又說(shuō):“你們班這些小家伙就是不讓我省心,不知道節(jié)目準(zhǔn)備得怎么樣。”我心想:凌老師真認(rèn)真啊,人在家里心卻在學(xué)校里。還記得每次暑假,凌老師總是把我們合唱團(tuán)的主力隊(duì)員叫到學(xué)校,給我們輔導(dǎo)聲樂(lè)。沒(méi)有空調(diào)的音樂(lè)教室中,我們汗流浹背,但是看著凌老師認(rèn)真的模樣,我們誰(shuí)都不叫苦叫累。走出凌老師家,也近10點(diǎn),瑟瑟的秋風(fēng)中,我沒(méi)有感覺(jué)到一絲寒冷,因?yàn)橛辛枥蠋煹囊I(lǐng)讓我走上了一條熱愛(ài)藝術(shù)的道路,讓我在藝術(shù)的舞臺(tái)上,一次又一次自信地綻放自我。老師,我要感謝您!我要感謝我身邊所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的老師,沒(méi)有你們的辛苦的付出,就沒(méi)有

8、我們成功的喜悅。感恩老師+演講稿 篇4 草,打開(kāi)春天的門(mén);鮮花,打開(kāi)夏天的大門(mén);碩果累累,打開(kāi)秋天的大門(mén);寒冷的雪,打開(kāi)冬天的門(mén);老師,打開(kāi)智慧之門(mén)。 有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō),老師就像明亮的燈光,在我們迷茫的時(shí)候指引我們前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師就像是一劑強(qiáng)心針。當(dāng)我們?cè)诖煺酆屠щy面前徘徊時(shí),它們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。耶!我們敬愛(ài)的老師無(wú)私的努力,希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。老師,雖然有孩子,但更關(guān)注我們。每天回家的時(shí)候孩子已經(jīng)睡著了,每天上班的時(shí)候還在睡覺(jué)。談?wù)撁恳晃焕蠋煹慕?jīng)歷都讓人感到興奮。在辦公室里,老師努力備課,努力把教案做得更好。燈光下,老師一絲不茍地批改作業(yè),銀白夾雜著黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師,你是我們心中最溫暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)。“抱一顆心,不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。師愛(ài)“超凡脫俗”,無(wú)私。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有著強(qiáng)烈的師愛(ài)

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