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文檔簡介

1、第 第 頁有關初中九年級的工作計劃三篇 有關中學九班級的精選工作計劃1 一、指導思想 在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創新精神。透過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算潛力、規律思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。 二、學情分析 九班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。從目前來看1班優生有一些，同學非常活躍，但也有不少數同學不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發揮同

2、學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育潛力。 三、教材分析 本學期教學資料共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下： 1、認識一元二次方程及其有關概念，掌控配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經受分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。 此處隱蔽3397個字的優勢，利用“一幫一”或“幾幫一”援助學困生在學習上能取得較大的進步。向學困生介紹學習方法、學習閱歷、學習小竅門等。 4、書籍開路 一些語文學困生特別喜愛看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書

3、拓寬他們的眼界、知識面。 5、多獎少罰 敏捷采納獎懲機制，對學困生的點滴進步都予以充分的確定和適當的嘉獎，并鼓舞其再接再厲，繼續進取。實時與學困生的家長取得聯系，并盼望和要求的錯誤可以忽視不計，或者進行誠摯的勸服教育，而不進行嚴苛的批判和苛責。6、家校聯合 家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動狀況。常常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和確定，以促進其轉化。 七、教學進度安排： 第一輪復習： 回來課本、系統歸納、重抓基礎。(3月1日4月15日)著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。 第二輪復習： 專題分講、精講精練、提升技能。(4月15日5月15日) 第三輪復習： 綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月15日-中考前一星期) 第四輪復習： 自主學習(考前一星期) 復習要點： 同學自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。 做好

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