1、 中考物理真題提分訓練：物態變化綜合考查1.（ 深圳）如圖乙，溫度計讀數_；2.（ 貴港）圖中體溫計的示數為 _。3.（ 湖南懷化）如圖乙所示，該體溫計是利用液體的_原理工作，其示數為_。4.（ 四川涼山州）深秋早晨草地上出現的霜是_（填物態變化名稱）現象，它的形成需要_熱。5.（ 溫州）運動時，人體產熱增加，散熱也加快，使體溫維持穩定。寫出此時散熱的一種方式：_。6.（ 河南）在干旱缺水的地區，可用塑料布收集露水，如圖所示，露形成時發生的物態變化是_，該物態變化過程要_熱量，所以露的形成多在夜間。7.（ 恩施州）用燃氣灶將水加熱到沸騰后，繼續加熱，水的溫度_（選填“會”或“不會”）升高；壺中

2、噴出的水蒸氣溫度高，液化會_，不注意可能被燙到。8.（ 濟寧）夏天，將鋼尺放入冰箱冷凍一段時間，取出后，發現鋼尺表面逐漸有“霜”生成，這是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的鋼尺 形成的。（填寫物態變化名稱）9.（ 湖南邵陽）臘肉在邵陽地區是一道風味美食，肥而不膩，味道獨特。其加工的第一道工序是抹鹽腌制，使整塊肉變咸。第二道工序是煙烘干，加快水分_（選填“蒸發”或“沸騰”）。10.（ 江蘇揚州）詩句“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”中，雨是由高空的水蒸氣遇冷_（填物態變化名稱）形成的，河水結冰需要_（選填“吸熱”或“放熱”）。11.（ 張家界）北京冬奧會賽道上的雪是利用造雪機將液態的水粉碎成霧狀的小水

3、滴，當小水滴遇到寒冷的外部空氣 _成小冰晶。自然降雪是水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而 _成微小的冰晶，這些冰晶聚集起來變成雪花飄落大地。（填寫物態變化名稱）12.( 宿遷)小明發現夏天汽車從陰涼的地下車庫開出后，車窗玻璃常會上霧，可以擦車窗玻璃的_（選填“內側”或“外側”）除霧，霧是由水蒸氣_（填物態變化）形成的，此過程要_（選填“放出”或“吸收”）熱量。13.（ 廣東）體溫計是根據液體_的規律制成的。體溫計離開人體后，直管內的水銀_（選填“能”或“不能”）自動退回玻璃泡，所以體溫計能離開人體讀數。圖中的體溫計示數是_。14.( 金華)跳臺滑雪是冬奧會比賽項目之一，跳臺采用的人造雪可循環利用

4、，體現綠色奧運理念。造雪時不斷吸入水，噴出粉狀雪，該造雪過程中水發生的主要物態變化是_。15.（ 棗莊）小剛同學在探究某種物質熔化特點的實驗中，根據實驗數據畫出了該物質熔化過程中溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知，該物質是_（選填“晶體”或“非晶體”），其熔點是_，在熔化過程中溫度_；在加熱6min時，該物質處于_（選填“固態”、“液態”或“固液共存態”）。16.（ 江蘇泰州）勤勞的小華發現家里電水壺中水燒開了，就將水灌入保溫瓶，水未能灌滿保溫瓶，她塞好瓶塞沒走多遠，就聽到“嘭”一聲，轉身看到：瓶塞被噴在空中，瓶口還冒著“白氣”瓶塞被噴出，“白氣”是_（填物態變化名稱）形成的，此過程需_熱量。1

5、7.（ 江蘇無錫）在做“觀察水的沸點”實驗中，測量溫度時，溫度計的玻璃泡應_在水中。當觀察到水中有大量氣泡產生，溫度計的示數保持不變，如圖所示，說明水正在沸騰，沸點是_。為驗證水沸騰時需要吸熱，接下來的操作是：_。18.（ 柳州）如圖甲為“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）用紙板給燒杯加蓋，可以減少水的散熱，從而 （選填“延長”或“縮短”）加熱時間。（2）實驗中觀察到：水沸騰時，水中上升的氣泡體積變 ；移開酒精燈，水會停止沸騰。（3）圖乙是根據實驗記錄畫出的水的溫度時間圖像，分析可知：水的沸點為 ；水保持沸騰須不斷 （選填“吸熱”或“放熱”），且溫度 。19.（ 重慶A）用如圖甲所

6、示裝置“探究冰熔化時溫度的變化規律”：將碎冰裝入試管中，安裝好器材開始實驗，熔化過程中試管中的碎冰逐漸變少，此過程碎冰吸收熱量，溫度_；圖乙是實驗過程中某時刻溫度計示數，此時溫度為_；實驗結束后燒杯中的水沒有沸騰，但水面卻降低了，原因是水溫升高，蒸發_（選填“加快”或“減慢”）。20.（ 黑龍江牡丹江、雞西地區）根據下圖，回答問題：（1）如圖1所示的刻度尺，其分度值為_，所測量物體的長度為_cm；（2）若污漬遮擋了刻度尺上的部分刻度，會影響測量物體長度嗎；_（3）通過觀察圖2中的兩個溫度計，_圖是寒暑表，_圖是體溫計，甲、乙兩表的示數分別為_和_。21.（ 吉林）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變

7、化規律”的實驗裝置。實驗時將裝有海波的試管放到水中加熱，而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做既可以使海波受熱_，又可以使海波的溫度上升較慢，便于記錄數據。根據實驗數據繪制的圖象如圖乙所示，由圖象可知海波是_，第時海波處于_（填物質的狀態）。22.（ 四川成都）小天同學用圖甲所示的裝置探究“水沸騰的規律”，圖乙是他繪制的溫度和時間關系圖像。他觀察發現，水沸騰后，氣泡的體積在上升過程中變_；分析圖像可知，水沸騰后，繼續加熱，溫度_。23. （ 北京）小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點，進行了如下實驗：用如圖甲所示的裝置給一定質量的水加熱，當水溫為90C時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計時

8、開始，經5min水沸騰。水沸騰后持續加熱一段時間，并記錄水的溫度。根據實驗數據得到了水的溫度隨加熱時間變化的關系圖像，如圖乙所示。（1） 在此實驗中，水吸收的熱量是通過_來反映的；（2） 由圖像可得出的實驗結論：水在沸騰前，_；水在沸騰過程中，_。24.（ 錦州）小明和小華都選用如圖甲所示的實驗裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”：（1）實驗時，給盛水的燒杯加熱，是通過_方式改變水的內能；（2）水沸騰時，繼續加熱，水的溫度_（選填“升高”、“降低”或“不變”）；（3）實驗過程中兩位同學分別繪制了水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學圖像不同的原因是水的_不同；（4）水沸騰后，將水倒入燒

9、瓶，發現水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發現水重新沸騰了。這是因為澆冷水后瓶內水蒸氣_（填物態變化的名稱），瓶內氣壓減小，水的沸點_。（選填“升高”、“降低”或“不變”）。25.（ 畢節）某同學用圖甲的裝置“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：（1）實驗前調整器材時，圖甲中應該先調節 （填“A”或“B”）的高度。（2）圖乙是兩組同學分別根據實驗數據繪制溫度隨時間變化的曲線和，由圖線可知水沸騰時的特點是 ，由圖還可以知道，沸騰前、兩條圖線不重合的原因是水的 （填“初始溫度”或“質量”）不同。26.（ 營口）在“探究冰熔化時溫度的變化規律”的實驗中，實驗裝置如

10、圖甲所示。（1）組裝器材時應先固定_（選填“A”、“B”或“C”）的位置。為使冰塊均勻受熱，應選用_（選填“大冰塊”或“碎冰”）進行實驗。（2）實驗過程中某一時刻溫度計的示數如圖乙所示，此時冰的溫度為_。（3）圖丙是根據實驗數據繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：第6min，處于_（選填“固”、“液”或“固液共存”）態；冰熔化時需要吸收熱量，溫度_；冰是_（選填“晶體”或“非晶體”）；04min升溫比812min升溫快的原因是_。27.（ 綏化）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的_；（選填“A”“B”或“C”）（2）開

11、始實驗后，某一時刻溫度計的示數如圖甲所示，溫度為_；（3）根據實驗數據繪制的兩種物質熔化時溫度隨時間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是_（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續了_min；（4）由實驗可得到晶體熔化特點：_；（5）由實驗可知，晶體的溫度是熔點時，可能處于_態。A固 B液 C固液共存28.（ 鞍山）小希和實驗小組的同學們按照圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗。（1）她們在組裝實驗器材時，其合理的順序是_（填寫序號）；溫度計石棉網裝水的燒杯酒精燈（2）實驗進行一段時間后，溫度計的示數如圖甲所示，為_；（3）水在沸騰前，溫度升高，這是通過_方式增加水的內能；（4）

12、小希觀察到水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的_散發到空氣中。此過程中，水不斷吸收熱量，溫度_；（5）小組同學實驗過程中繪制了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，此時氣壓_（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓。29.（ 梧州）物理課上，李老師和學生一起進行了關于“水沸騰”的實驗探究。（1）小佳組裝好器材，如圖甲所示，用酒精燈給水加熱，在水溫升高到90后，每隔1min觀察1次溫度計的示數，記錄在表中：時間/min012345678溫度/9092949798989898如圖乙所示是第3min時溫度計的示數，此時水的溫度是 _；（2）由表中數據可知，實驗

13、中水的沸點為 _，水沸騰后繼續加熱，溫度 _（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）李老師在課堂上給學生進行了圖丙的實驗演示：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，結果發現已停止沸騰的水又重新沸騰。這是因為澆冷水時燒瓶內的水蒸氣 _（填物態變化名稱）導致水面上方的氣壓減小，沸點 _（選填“升高”或“降低”）造成的。30.（ 長春）“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置如圖所示。（1）按正確順序組裝器材，懸掛溫度計時，若溫度計的玻璃泡沒有浸沒在水中，應將鐵夾向_移動適當距離；（2）某時刻溫度計示數如圖所示，水的溫度為_；（3）實驗數據如下表所示，分析可知：水在沸

14、騰過程中不斷吸熱，溫度_；當地的大氣壓_標準大氣壓；時間/min01234567溫度/9495969798989898（4）實驗過程中，酒精燃燒，質量減小，熱值_。實驗結束后，整理實驗器材時聞到了酒精的氣味，這是_現象。31.（ 盤錦）在“探究固體熔化時溫度的變化規律”實驗中：（1）圖甲中組裝實驗器材正確的是：_；（填字母）（2）加熱一段時間，試管中的物質開始熔化，接下來的操作是：_（選填“繼續”或“停止”）加熱。根據記錄數據繪制了該物質熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙所示；（3）通過圖像可知：該物質熔化時溫度_（選填“升高”“降低”或“不變”）；（4）分析圖像可知：該物質在_（選填“固

15、態”或“液態”）時，吸熱能力強。32.（ 益陽）小明用如圖所示實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”：（1）該裝置的錯誤之處是_；（2）將燒杯蓋住目的是_；（3）小明做完實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況，得到變化的圖像如圖所示：如果要喝一杯奶茶（牛奶與茶水的質量之比約為），有A、B兩種方案可選擇：A先將滾燙的熱茶冷卻，然后加冷牛奶B先將冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻結合圖，你認為方案_的冷卻效果較好。33.（ 荊州）實驗小組按照如圖甲所示的裝置進行“探究水的沸騰”實驗。當水溫上升到90時，每隔1min記錄一次溫度。（1）在組裝器材時，應該按照_（選填“由上到下”或“

16、由下到上”）的順序。（2）小組在實驗過程中，第2min時溫度計示數如圖乙所示，此時水的溫度為_。全部實驗數據見下表，由表可知：水面上方的氣壓_（選填“大于”“小于”或“等于”）一個標準大氣壓。時間/min01234567溫度/909398100102102102（3）圖丙是A、B兩個實驗小組根據各自的實驗數據描繪出的水的沸騰圖像，兩圖像不同的原因可能是_。（寫出一種即可）34.（ 遼寧本溪鐵嶺遼陽）小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規律。（1）組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調節_（填“a”或“b”）的高度。（2）實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，為_。（

17、3）根據實驗數據，小明繪制出了被測物質的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。冰熔化過程共用了_min，第3min時的內能_（填“大于”“小于”或“等于”）第2min時的內能；分析圖像可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度_。（4）冰全部熔化后，繼續加熱直到杯內水持續沸騰，試管中的水_（填“會”或“不會”）沸騰。35.（ 朝陽）圖甲是小麗在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，有關數據如表所示：時間/min01234567溫度/90949698989898（1）圖乙是1min時溫度計的示數，此時水的溫度是_。（2）請在圖丙的方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象_。（3）根據圖象可知，水沸騰時_熱量，

18、溫度_（選填“升高”、“降低”或“不變”）。（4）另外一名同學采用了相同的裝置進行實驗，發現從開始加熱到沸騰的時間過長，其原因可能是_（答出一條即可）。36.（ 陜西）物理學習小組在做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗時，裝置如圖-1所示。（1）安裝實驗器材應按照_（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序；（2）在水溫升高到85后，每隔1 min讀取一次溫度計的示數，直到水沸騰并持續一段時間。將所得數據記錄在如下表格中。由實驗可知：水沸騰時需要_，但溫度_；時間/min0123456789101112溫度/85868890929496989898989898（3）在本次實驗中，水的沸點是_，由

19、此可知當地大氣壓_（選填“高于”“低于”或“等于”）1標準大氣壓；（4）初步得出結論后，等水溫降至85以下后，另一位同學繼續利用該裝置再次進行實驗，并在同一坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖-2所示，從兩次實驗的圖像中可看出，水從85加熱至剛沸騰時，所用_不同，原因可能是水的_不同。37.（ 山西）閱讀短文，回答問題。一起向未來 年4月16日，圓夢天宮，英雄凱旋，在太空“出差”183天的中國航天員三人組平安返回地球。隨著我國航天事業的不斷發展，讓普通人進入太空旅行的計劃正在逐步實施。未來，會有更多的人實現上九天攬月的飛天夢。太空中沒有空氣，人若暴露在太空中無法獲得氧氣，這種狀態下

20、1s就會失去意識；太空中沒有作用于身體的大氣壓，體液就會快速沸騰，從而使身體組織膨脹，體溫降低而凍結；太空中處于真空狀態，陽光直射下溫度可高達120，而在陰影處溫度則會驟降至-150；太空中還有速度極快的微小隕石，人體一旦碰到將造成極大傷害。為實現太空旅行，人們不斷研發各類宇航服，每一批新型宇航服誕生都是人類技術的又一次巨大飛躍。可以想象，未來的宇航服將是個人太空旅行的宇宙飛船。（1）太空中沒有作用于人體的大氣壓，體液就會快速_，其原因是_。（2）沙克爾頓環形山位于月球南極，在山的邊緣陰影區永無日照，保持著太陽系最低溫的記錄，請你推測這個最低溫可能是_。38.（ 貴陽）國家速滑館內一場速滑賽結

21、束，運動員穿戴的冰刀鞋使賽道冰面產生了凹凸不平的劃痕，如圖所示。為迎接下一場比賽，工作人員通過澆水并噴灑干冰對冰面破損處進行修復。用物態變化的知識說明澆水并噴灑干冰能快速修復冰面的原因。 年中考物理真題提分訓練：物態變化綜合考查參考答案1.（ 深圳）如圖乙，溫度計讀數_；【答案】 29 2.（ 貴港）圖中體溫計的示數為 _。【答案】 36.53.（ 湖南懷化）如圖乙所示，該體溫計是利用液體的_原理工作，其示數為_。【答案】 熱脹冷縮 37.54.（ 四川涼山州）深秋早晨草地上出現的霜是_（填物態變化名稱）現象，它的形成需要_熱。【答案】 . 凝華 . 放5.（ 溫州）運動時，人體產熱增加，散熱

22、也加快，使體溫維持穩定。寫出此時散熱的一種方式：_。【答案】 汗液蒸發散熱（或皮膚直接散熱）6.（ 河南）在干旱缺水的地區，可用塑料布收集露水，如圖所示，露形成時發生的物態變化是_，該物態變化過程要_熱量，所以露的形成多在夜間。【答案】 . 液化 . 放出7.（ 恩施州）用燃氣灶將水加熱到沸騰后，繼續加熱，水的溫度_（選填“會”或“不會”）升高；壺中噴出的水蒸氣溫度高，液化會_，不注意可能被燙到。【答案】 . 不會 . 放熱 8.（ 濟寧）夏天，將鋼尺放入冰箱冷凍一段時間，取出后，發現鋼尺表面逐漸有“霜”生成，這是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的鋼尺 形成的。（填寫物態變化名稱）【答案】凝華。9.

23、（ 湖南邵陽）臘肉在邵陽地區是一道風味美食，肥而不膩，味道獨特。其加工的第一道工序是抹鹽腌制，使整塊肉變咸。第二道工序是煙烘干，加快水分_（選填“蒸發”或“沸騰”）。【答案】 蒸發10.（ 江蘇揚州）詩句“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”中，雨是由高空的水蒸氣遇冷_（填物態變化名稱）形成的，河水結冰需要_（選填“吸熱”或“放熱”）。【答案】 . 液化 . 放熱11.（ 張家界）北京冬奧會賽道上的雪是利用造雪機將液態的水粉碎成霧狀的小水滴，當小水滴遇到寒冷的外部空氣 _成小冰晶。自然降雪是水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而 _成微小的冰晶，這些冰晶聚集起來變成雪花飄落大地。（填寫物態變化名稱）【答

24、案】 . 凝固 . 凝華12.( 宿遷)小明發現夏天汽車從陰涼的地下車庫開出后，車窗玻璃常會上霧，可以擦車窗玻璃的_（選填“內側”或“外側”）除霧，霧是由水蒸氣_（填物態變化）形成的，此過程要_（選填“放出”或“吸收”）熱量。【答案】 . 外側 . 液化 . 放出 13.（ 廣東）體溫計是根據液體_的規律制成的。體溫計離開人體后，直管內的水銀_（選填“能”或“不能”）自動退回玻璃泡，所以體溫計能離開人體讀數。圖中的體溫計示數是_。【答案】 . 熱脹冷縮 . 不能 . 36.514.( 金華)跳臺滑雪是冬奧會比賽項目之一，跳臺采用的人造雪可循環利用，體現綠色奧運理念。造雪時不斷吸入水，噴出粉狀雪

25、，該造雪過程中水發生的主要物態變化是_。【答案】 凝固15.（ 棗莊）小剛同學在探究某種物質熔化特點的實驗中，根據實驗數據畫出了該物質熔化過程中溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知，該物質是_（選填“晶體”或“非晶體”），其熔點是_，在熔化過程中溫度_；在加熱6min時，該物質處于_（選填“固態”、“液態”或“固液共存態”）。【答案】 . 晶體 . 80 . 不變 . 固液共存態16.（ 江蘇泰州）勤勞的小華發現家里電水壺中水燒開了，就將水灌入保溫瓶，水未能灌滿保溫瓶，她塞好瓶塞沒走多遠，就聽到“嘭”一聲，轉身看到：瓶塞被噴在空中，瓶口還冒著“白氣”瓶塞被噴出，“白氣”是_（填物態變化名稱）形成的

26、，此過程需_熱量。【答案】液化 放出17.（ 江蘇無錫）在做“觀察水的沸點”實驗中，測量溫度時，溫度計的玻璃泡應_在水中。當觀察到水中有大量氣泡產生，溫度計的示數保持不變，如圖所示，說明水正在沸騰，沸點是_。為驗證水沸騰時需要吸熱，接下來的操作是：_。【答案】 . 浸沒 . 99 . 撤掉酒精燈，觀察水是否仍然沸騰。18.（ 柳州）如圖甲為“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）用紙板給燒杯加蓋，可以減少水的散熱，從而 （選填“延長”或“縮短”）加熱時間。（2）實驗中觀察到：水沸騰時，水中上升的氣泡體積變 ；移開酒精燈，水會停止沸騰。（3）圖乙是根據實驗記錄畫出的水的溫度時間圖像，分析

27、可知：水的沸點為 ；水保持沸騰須不斷 （選填“吸熱”或“放熱”），且溫度 。【答案】（1）縮短；（2）100；吸熱；保持不變。19.（ 重慶A）用如圖甲所示裝置“探究冰熔化時溫度的變化規律”：將碎冰裝入試管中，安裝好器材開始實驗，熔化過程中試管中的碎冰逐漸變少，此過程碎冰吸收熱量，溫度_；圖乙是實驗過程中某時刻溫度計示數，此時溫度為_；實驗結束后燒杯中的水沒有沸騰，但水面卻降低了，原因是水溫升高，蒸發_（選填“加快”或“減慢”）。【答案】 . 不變 . 4 . 加快20.（ 黑龍江牡丹江、雞西地區）根據下圖，回答問題：（1）如圖1所示的刻度尺，其分度值為_，所測量物體的長度為_cm；（2）若污

28、漬遮擋了刻度尺上的部分刻度，會影響測量物體長度嗎；_（3）通過觀察圖2中的兩個溫度計，_圖是寒暑表，_圖是體溫計，甲、乙兩表的示數分別為_和_。【答案】 . 1mm . 3.00 . 不會 . 乙 . 甲 . 38.5 . -521.（ 吉林）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。實驗時將裝有海波的試管放到水中加熱，而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做既可以使海波受熱_，又可以使海波的溫度上升較慢，便于記錄數據。根據實驗數據繪制的圖象如圖乙所示，由圖象可知海波是_，第時海波處于_（填物質的狀態）。【答案】 . 均勻 . 晶體 . 液態22.（ 四川成都）小天同學用圖甲所示的裝置探究“

29、水沸騰的規律”，圖乙是他繪制的溫度和時間關系圖像。他觀察發現，水沸騰后，氣泡的體積在上升過程中變_；分析圖像可知，水沸騰后，繼續加熱，溫度_。【答案】 . 大 . 保持不變23. （ 北京）小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點，進行了如下實驗：用如圖甲所示的裝置給一定質量的水加熱，當水溫為90C時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計時開始，經5min水沸騰。水沸騰后持續加熱一段時間，并記錄水的溫度。根據實驗數據得到了水的溫度隨加熱時間變化的關系圖像，如圖乙所示。（1） 在此實驗中，水吸收的熱量是通過_來反映的；（2） 由圖像可得出的實驗結論：水在沸騰前，_；水在沸騰過程中，_。【答案】

30、. 加熱時間 . 吸收熱量，溫度升高 . 吸收熱量，溫度不變24.（ 錦州）小明和小華都選用如圖甲所示的實驗裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”：（1）實驗時，給盛水的燒杯加熱，是通過_方式改變水的內能；（2）水沸騰時，繼續加熱，水的溫度_（選填“升高”、“降低”或“不變”）；（3）實驗過程中兩位同學分別繪制了水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學圖像不同的原因是水的_不同；（4）水沸騰后，將水倒入燒瓶，發現水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發現水重新沸騰了。這是因為澆冷水后瓶內水蒸氣_（填物態變化的名稱），瓶內氣壓減小，水的沸點_。（選填“升高”

31、、“降低”或“不變”）。【答案】 . 熱傳遞 . 不變 . 質量 . 液化 . 降低25.（ 畢節）某同學用圖甲的裝置“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：（1）實驗前調整器材時，圖甲中應該先調節 （填“A”或“B”）的高度。（2）圖乙是兩組同學分別根據實驗數據繪制溫度隨時間變化的曲線和，由圖線可知水沸騰時的特點是 ，由圖還可以知道，沸騰前、兩條圖線不重合的原因是水的 （填“初始溫度”或“質量”）不同。【答案】（1）A；（2）溫度保持不變；初始溫度。26.（ 營口）在“探究冰熔化時溫度的變化規律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。（1）組裝器材時應先固定_（選填“A”、“B”或“C”）的位置。為使冰

32、塊均勻受熱，應選用_（選填“大冰塊”或“碎冰”）進行實驗。（2）實驗過程中某一時刻溫度計的示數如圖乙所示，此時冰的溫度為_。（3）圖丙是根據實驗數據繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：第6min，處于_（選填“固”、“液”或“固液共存”）態；冰熔化時需要吸收熱量，溫度_；冰是_（選填“晶體”或“非晶體”）；04min升溫比812min升溫快的原因是_。【答案】（1）C；碎冰（2）-3；（3）固液共存：保持不變；晶體：水的比熱容大；27.（ 綏化）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的_；（選填“A”“B”或“C”）（2）開

33、始實驗后，某一時刻溫度計的示數如圖甲所示，溫度為_；（3）根據實驗數據繪制的兩種物質熔化時溫度隨時間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是_（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續了_min；（4）由實驗可得到晶體熔化特點：_；（5）由實驗可知，晶體的溫度是熔點時，可能處于_態。A固 B液 C固液共存【答案】 . C . 38 . 非晶體 . 6 . 吸收熱量，溫度不變 . ABC（或“固態、液態、固液共存態”）28.（ 鞍山）小希和實驗小組的同學們按照圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗。（1）她們在組裝實驗器材時，其合理的順序是_（填寫序號）；溫度計石棉網裝水的燒杯酒精燈（2

34、）實驗進行一段時間后，溫度計的示數如圖甲所示，為_；（3）水在沸騰前，溫度升高，這是通過_方式增加水的內能；（4）小希觀察到水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的_散發到空氣中。此過程中，水不斷吸收熱量，溫度_；（5）小組同學實驗過程中繪制了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，此時氣壓_（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓。【答案】 . . 94 . 熱傳遞 . 水蒸氣 . 不變 . 低于29.（ 梧州）物理課上，李老師和學生一起進行了關于“水沸騰”的實驗探究。（1）小佳組裝好器材，如圖甲所示，用酒精燈給水加熱，在水溫升高到90后，每隔1min觀察1

35、次溫度計的示數，記錄在表中：時間/min012345678溫度/9092949798989898如圖乙所示是第3min時溫度計的示數，此時水的溫度是 _；（2）由表中數據可知，實驗中水的沸點為 _，水沸騰后繼續加熱，溫度 _（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）李老師在課堂上給學生進行了圖丙的實驗演示：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，結果發現已停止沸騰的水又重新沸騰。這是因為澆冷水時燒瓶內的水蒸氣 _（填物態變化名稱）導致水面上方的氣壓減小，沸點 _（選填“升高”或“降低”）造成的。【答案】 . 96 . 98 . 不變 . 液化 . 降低30.（ 長

36、春）“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置如圖所示。（1）按正確順序組裝器材，懸掛溫度計時，若溫度計的玻璃泡沒有浸沒在水中，應將鐵夾向_移動適當距離；（2）某時刻溫度計示數如圖所示，水的溫度為_；（3）實驗數據如下表所示，分析可知：水在沸騰過程中不斷吸熱，溫度_；當地的大氣壓_標準大氣壓；時間/min01234567溫度/9495969798989898（4）實驗過程中，酒精燃燒，質量減小，熱值_。實驗結束后，整理實驗器材時聞到了酒精的氣味，這是_現象。【答案】 . 下 . 95 . 保持不變 . 低于 . 不變 . 擴散31.（ 盤錦）在“探究固體熔化時溫度的變化規律”實驗中：（1）圖甲中組

37、裝實驗器材正確的是：_；（填字母）（2）加熱一段時間，試管中的物質開始熔化，接下來的操作是：_（選填“繼續”或“停止”）加熱。根據記錄數據繪制了該物質熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙所示；（3）通過圖像可知：該物質熔化時溫度_（選填“升高”“降低”或“不變”）；（4）分析圖像可知：該物質在_（選填“固態”或“液態”）時，吸熱能力強。【答案】 . A . 繼續 . 不變 . 液態32.（ 益陽）小明用如圖所示實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”：（1）該裝置的錯誤之處是_；（2）將燒杯蓋住目的是_；（3）小明做完實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況，得到變化的圖像如

38、圖所示：如果要喝一杯奶茶（牛奶與茶水的質量之比約為），有A、B兩種方案可選擇：A先將滾燙的熱茶冷卻，然后加冷牛奶B先將冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻結合圖，你認為方案_的冷卻效果較好。【答案】 . 溫度計的感溫泡碰到了燒杯壁 . 減少熱量散失，節省加熱時間 . A33.（ 荊州）實驗小組按照如圖甲所示的裝置進行“探究水的沸騰”實驗。當水溫上升到90時，每隔1min記錄一次溫度。（1）在組裝器材時，應該按照_（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序。（2）小組在實驗過程中，第2min時溫度計示數如圖乙所示，此時水的溫度為_。全部實驗數據見下表，由表可知：水面上方的氣壓_（選填“大于”“小于”或

39、“等于”）一個標準大氣壓。時間/min01234567溫度/909398100102102102（3）圖丙是A、B兩個實驗小組根據各自的實驗數據描繪出的水的沸騰圖像，兩圖像不同的原因可能是_。（寫出一種即可）【答案】 . 由下到上 . 96 . 大于 . 兩個實驗小組中水的質量不同34.（ 遼寧本溪鐵嶺遼陽）小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規律。（1）組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調節_（填“a”或“b”）的高度。（2）實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，為_。（3）根據實驗數據，小明繪制出了被測物質的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。冰熔化過程共用了_min，第3min時的內能_（填“大于”“小于”或“等于”）第2min時的內能；分析圖像可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度_。（4）冰全部熔化后，繼續加熱直到杯內水持續沸騰，試管中的水_（填“會”或“不會”）沸騰。