1、 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數 92022年部編人教版四年級上學期語文古詩詞理解閱讀家庭專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩賞讀亭。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_，_。1補全古詩。這首詩的題目是，作者是。2所謂“當局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是：_，_。3從這首詩中得到的啟發是（ ）。A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。2. 課外閱讀。絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩描繪了_季的景色，

2、從_、_可以看出來。2拿出你的彩筆，把詩中描繪的景色畫下來吧！_3. 課外閱讀。夏季，冬天住在哪里(節選)夏季，冬天就鉆進了衣櫥，爬上了衣架，皮帽，絨衫，厚毛衣，還有手套和它們在一起。夏季，冬天就躲進了貯藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安靜地睡成一堆。夏季，它住進冷飲店，和它做伴的有冰糕，還有巧克力冰激凌。1夏季，冬天就鉆進了_，躲進了_。2“夏季，它住進冷飲店”中的“它”指()。A.夏季B.冬天C.冰糕D.冰激凌3這首詩歌通篇使用了_的寫法。4冬季的時候，夏天會在哪里呢？仿照詩歌寫一寫。冬季，夏天就_，和它做伴的有_，還有_。4. 閱讀下面的詩歌，完成練習。河流日谷川俊太郎媽媽河流為

3、什么在笑因為太陽在逗它呀！媽媽河流為什么在歌唱因為云雀夸贊著它的浪聲媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因為大海母親等待著它的歸程1下面是長江之歌的部分歌詞，請在括號里寫出河流中與它的內容有聯系的小節的序號。（1）你從雪山走來，春潮是你的風采。（_）（2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（_）2從詩歌第小節中的“笑”和第小節中的“歌唱”，我們可以感受到小河_。3關于這首詩歌，下列說法有誤的一項是（ ）A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感覺到的，“多少歲”是想到的。B.詩以母子問答的活潑有趣的方式，生動形象

4、地寫出了河流的特點。C.整首詩歌運用了比喻的修辭手法。D.從詩歌中可以感受到孩子對母親的依戀。4照樣子，在下面的橫線上續寫一小節詩歌。_5. 課內閱讀。茅檐低小，溪上青青草。，。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1這是一首宋詞，請寫出詞牌名_，題目_，作者_。2補充橫線上所缺的句子。3“亡賴”的“亡”字，這里應讀_（注音），意思是_。4讀完這首詞的下片“大兒鋤豆溪東，溪頭臥剝蓮蓬”，你的眼前浮現了怎樣的情景？請寫下來。_6. 課內閱讀。出塞王昌齡秦時明月漢時關，_。但使龍城飛將在，_。1按原文填空。2解釋下面詞語的意思。但使：_飛將：_教：_3根據故事內容，判斷對錯。（1

5、）這是一首慨嘆邊戰不斷、國無良將的邊塞詩。（_）（2）“出塞”是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。（_）（3）“秦時明月漢時關”即秦漢時的明月，秦漢時的關塞。時間久遠，關塞堅固。（_）（4）詩人從寫景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。（_）4詩歌的主題是（）。A.贊美國家將領英勇 B.說明邊塞生活艱辛C.贊美邊塞的月亮皎潔。D.希望平息胡亂，安定邊防。7. 品讀詩句，按要求完成練習。大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1詩句中的“思潮”是指接二連三的像_一樣的思想活動；從“清響”一詞可以體會到波濤的聲音具有_的特點。2給畫“”部分換種說法，去掉問號

6、，意思不變。_3從詩句中我們可以感受到作者_。請仿照詩句寫一寫。明月啊！_？_？_？8. 詩歌鑒賞。敕勒歌敕勒(ch l)川，陰山下。天似穹(qing)廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。注釋敕勒川：敕勒，是曾經生活在我國北方的一個游牧民族，后遷入新疆地區。敕勒川是指敕勒人生活的那塊平坦的地帶。陰山：我國北方的一座大山，在今內蒙古自治區境內。穹廬：穹，中間拱起，四周下垂的樣子。廬：簡單的房屋。穹廬，即現在的蒙古包。野：原野。見：同“現”，顯現。鑒賞感悟：這是一首敕勒人唱的民歌，是由鮮卑語譯成漢語的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。開頭兩句“敕勒川，陰山下”，交代敕勒川位于高聳云

7、霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。接著兩句“天似穹廬，籠蓋四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹廬”作比喻，說天空如氈制的圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，以此來形容極目遠望，天野相接，無比壯闊的景象。這種景象只在大草原或大海上才能見到。最后三句“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”是一幅壯闊無比、生機勃勃的草原全景圖。“風吹草低見牛羊”，一陣風兒吹彎了牧草，顯露出成群的牛羊，多么形象生動地寫出了這里水草豐盛、牛羊肥壯的景象。1讀詩句，解釋畫線的字。敕勒川，陰山下。川：_天似穹廬，籠蓋四野。似：_2聯系詩句，你能用自己的話說說后兩句詩的意思嗎？_9. 課外閱讀。霧林煥彰媽說我最好玩，其實霧才更

8、好玩呢！他一大早就跑出來，一看到人，就塞（sisi）給一條手帕，不分（fnfn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推開，又團團把你圍住，叫你跟他玩捉迷藏（zncn）。可是，你要是捉住了他，他還會耍賴，叫你不可以把手帕拿開，要你繼續當鬼，繼續跟他玩兒；你要是說，不玩啦！他還是會纏著你，把你團團圍住；直到太陽公公出來了，拿著金色的拐杖，敲敲他的頭，他才會乖乖地背（bibi）著書包上學去。（有刪改）1給詩中加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。2根據詩的內容選擇正確的解釋。（1）“拿著金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（_）A金黃色的樹枝。B太陽的光芒。C老人走路拄的拐杖。（2）“他才會乖乖地背著書包上學

9、去”詩句中的“背著書包上學去”指（_）A霧藏起來了。B霧越來越濃。C霧漸漸消散。3“他一大早就跑出來，一看到人，就塞給一條手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛”這里的霧還是一種自然現象嗎？作者將霧寫成了什么？表達了作者怎樣的思想感情？_4在霧中，作者想到霧在跟人們玩捉迷藏，那么你在霧中又會想到什么呢？_10. 古詩閱讀。四時田園雜興晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。_，_。1這首詩是（_）代詩人（_）寫的。2把古詩補充完整并說說補充詩句的意思。_3解釋下列詞語。雜興：_耘田：_4本詩前兩句寫出了夏收前后農村的繁忙景象和農民的辛苦。后兩句中表現了兒童的什么形象？_11. 古詩詞閱讀。四時田園雜興梅

10、子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1四時田園雜興的作者是（）。A.唐朝范成大B.宋朝范成大C.宋朝楊萬里2“雜興”的意思是（）A.隨興而寫的詩。B.很多種類。3寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形的詩句是（）A.梅子黃時杏子肥，麥花雪白菜花稀。B.籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。4對本詩賞析正確的是（_）和（_）A詩句描寫的是初夏江南的田園景色。B詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。C詩的第三句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。12. 課內閱讀。望洞庭_，潭面無風鏡未磨。_，白銀

11、盤里一青螺。1把詩句補充完整。2這首詩是_代詩人_寫的。3“和”的意思是_。4用自己的話說說你對后兩句詩的理解。_5下列說法不正確的一項是( )。A.“鏡未磨”三個字十分形象貼切地表現了千里洞庭風平浪靜、安寧溫柔的景象。B.詩中描寫了夏夜月光下洞庭湖的優美景色。C.第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實際是指山，即湖中的君山。D.第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤里的青螺。6想象這首詩所描繪的景色，先說說，再寫下來。_13. 閱讀片段，回答問題。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光

12、華。1這兩節詩主要突出了什么？（）A.白樺的外在形象。B.白樺的內在氣質。2第二小節運用了_的修辭手法。用這種修辭手法寫一句話。_3“_”這個詞語準確而細膩地描摹了朝霞生成的過程，“_”這個詞語突出了朝霞的形態之美，更加襯托出了白樺的秀美。4下面的說法不正確的是（）A.前一小節寫白樺靜中有動的氣質美。B.后一小節把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。C.“寂靜”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神。D.“姍姍來遲”突出朝霞的形態之美，表現朝霞比白樺更美的特點。5這兩節詩表達了作者怎樣的思想感情？_14. 課內外比較閱讀。(一)出塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在

13、，_度陰山。(二)從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！（注釋）青海：指青海湖。雪山：終年積雪的山，指祁連山。孤城：指玉門關，因地廣人稀，給人以孤城之感。穿：磨破。金甲：鎧甲的美稱。樓蘭：漢代西域國名，這里借指敵人。1讀出塞，按原文把句子補充完整。2表達對守關將士深切同情的詩句是：“_，_。”3“飛將”指的是（_），“胡馬”指的是（_）。A名將李廣。B名將衛青。C胡人的駿馬。D侵擾內地的外族騎兵。4“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這兩句詩表達了詩人對飛將軍_(填人名)的懷念，其言外之意是：_5讀從軍行完成填空。(1)“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。”這兩句寫到了三個地名，分別是：_、_、_。(2)“_”一句概述了戰斗之艱苦激烈，而“_”則是戍邊將士的堅定、深沉的誓言。6品讀這兩首古詩，對的打“”，錯的打“”。(1)出塞刻畫了守邊將士荒涼艱苦的生活環境。（_）(2)出塞詩歌主題是希望平定戰亂，安定邊防。（_）(3)從軍行表現了戰士們殺敵衛國的英雄氣概。（_）(4)出塞控訴了戰爭給人帶來的災難。（_）7出塞和從軍行的相同點是()。(多選)A.都是邊塞詩。B.都是送別詩。C.以描寫環境開篇。D