1、地理教師專業技術工作計劃地理教師專業技術工作計劃地理教師專業技術工作計劃適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103最新地理教師專業技術工作總結地理教師專業技術工作總結篇一本學期我帶的是七年級地理，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，仔細恪守學校的規章制度，恪守優秀的師風師德。學高為師，身正為范，我

2、以為，要想在學生心目建立自己的聲威，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道道德為上言傳身教，以已服人。二、在授課方面，我仔細負責，謹言慎行，虛心討教，努力提升自己的授課水平。第一，仔細研究教材，把教材的基本思想、基本見解弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。其次，認識學生原有的第1頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后，組織

3、好講堂授課，關注全體學生，注意信息反應，調換學生的存心注意，使其保持相對堅固性，同時，激發學生的感情，使他們產生歡欣的心境，創辦優秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰勝了從前重復的弊端，講堂發問面向全體學生，注意引起學生學地理的興趣，講堂上講練聯合。三、在自己總結教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習授課方法，博采眾長，提升授課水平。第一，在我帶的地理課上，將人地關系作為學習地理知識的主要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟迪學生運用身旁的人地關系資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。其余，還從地理學科中與其余學科互相聯系，互相浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎

4、知識與學好其余學科的關系，從而改良了授課方法，收到了較好的見效。其次，在授課過程中，指導學生閱讀課文，分析概括出看書、聽講、用圖、著手、動腦等方法和要求，并可利用地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特色，要求應簡短詳細而又確實可行。并常常敦促檢查，養成學生很好的學習習慣。第2頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103再次，仔細組織張開復習迎接考試。重視于教會學生認識地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實質生活聯系起來進行學習，如：培育學生多種興趣喜好，多閱讀課外書本，多關注身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為授課內容注入新鮮血液。只管在一學

5、期的授課工作中獲得了必然的成績，可是與現代授課質量的要求還有不小的距離，自己尚存在必然的不足，如：在授課工作中講堂語言尚存在緩和，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在此后的授課工作中精益求精和圓滿。地理教師專業技術工作總結篇二本學期我所任教的是初二年的地理授課工作，一學期下來，我受益匪淺，有經驗，有教訓，有挫折，也有歡欣.。最大的領悟是老師間的競爭合作提升了自己的能力，也領悟到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，可是要教好整個班級四、五十個學生就必然要渾身心地投入到授課工作中去。在思想上我嚴格要求自己，仔細恪守學校的規章制度，恪守優秀的師風師德。學高為師，

6、身正為范，我以為，要想在學生心目建立第3頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103自己的聲威，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道道德為上言傳身教，以已服人。在授課方面，我仔細負責，謹言慎行，虛心討教，努力提升自己的授課水平。第一是做好備課工作，新的教材重視培育學生的實質操作能力，更為切近生活，這就要求老師在備課授課時加入生活元素。對此我每學期都定閱了地理授課參照，經過仔細閱讀研究和常常上網認識有關的學科信息，還關注每日的新聞時勢等，經過這樣可以說常常可以在講堂上加入一些新鮮元素。自然還要認識學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我經過講堂察看、課后認識和測試認識他們

7、的原有基礎，此后采納相應的舉措，考慮教法，包含如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。再者，講堂教與學的效率是要點。在講堂上老師要合理組織好內容，優化授課手段，作好講堂的指引者和組織者，關注全體學生，充分調換學生學習的踴躍性和主動性，注意信息反應，創辦優秀的講堂氛圍。但同時要注意對學生做到收放自如。不可以讓學生過于活躍，不然不利于控制講堂紀律，從而影響授課見效。我感覺對于中國的教育考試制度，對學生不可以聽憑自由，所以我選擇傳統與自由相聯合的教學方式。問題式授課也是我的一個心得領悟，把主要知識點以問題的形式給出，此后采納組內合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優越組，此法頗受學生歡迎。第4頁

8、共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103還有，合適合時的練習、作業和測試也是必需的。課后經過對學生的作業、測試檢查學生對知識的掌握狀況，并在每次測試中總結學生的存在問題和單薄環節，加以重申校正。讓學生更正后告訴我為何，保證他們真實懂，使知識真實獲得理解堅固。最后，為了提升整體授課質量，要對學生疏層次進行適合的培優扶差。對于中等生，主假如增強他們的自信心，培育他們的自學能力，啟迪他們的思想。對后進生，要進行思想補差和知識補差，兩者不可以偏廢。堅持對差生進行分類補差，采納集體和個引指導的方式，逐人逐科落實。自然，在工作上我仍是存在好多不足。比方，講堂上不可以實時地關注到每個學生，讓每一

9、個人都真實參加到講堂中間;由于教的班級多，不可以把每個學生的學習見效都落實到位等等。所以常常參加聽課評課，虛心向其余老師討教，使我進步好多。此后我將連續努力，不停提升自己的教育授課水平。地理教師專業技術工作總結篇三半年過去了，沒覺察我又工作了這么永劫間。本學期我任教高三年和(13)這兩個文科班。在這半年里在各位領導和老師的熱情幫助第5頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103和指導下，我的教育授課能力有了很大提升。下邊就這半年的工作環境作簡要的報告。在授課方面。由于我第一次帶高三畢業班，為了填補我工作經驗不足的弊端，我常常聽楊志川老師和其余兄弟學校老教師的課，借鏡老教師新教材試教的

10、成就和他們多年來的經驗，虛心向他們就教，取人之長，補己之短，起勁提升自己的業務實質。上課時，注意利用開導式授課，激發學生學習與求知的欲念。氛圍活躍，力爭做到學生為主體，教師為主導的原則，并且做到了因材施教。對于不一樣樣的班級我做到了因材施教。我重視了多學科的綜合，提升了他們的學習興趣。同時我重視多種方法授課，防范了古板，多給學生一些地理感性知識，相同提升了他們的學習興趣。課下我踴躍備課，仔細編寫授課設計，寬泛地閱覽各樣參照資料，獲得間接經驗，深入研究教材，研究高考綱領。依據新教材的精神實質和考綱，掌握要點與不簡單解決的地方，并突出要點，弱化不簡單解決的地方。多與學生舉行溝通，發現學生出現的問題

11、，實時舉行解決反應，我還依據地理學科的獨到的地方，制作了一些地理復習協助課件，在上課時取患上了優秀的見效。除此以外，我還踴躍參加各樣高三畢業班培訓活動，認識授課新動向，從而指導自己的授課工作。在省質檢從前，我恰巧請了一個星期的婚假，為了不耽擱學生的學習，我把我的各樣聯系體式格局告訴我的學生，以便他們遇第6頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103就任何困難的問題都能隨時咨詢，并行程經過過程電話與兩個班的地理科代表隨時聯系，部署復習的內容，敦促他們的學習，所以也收到了較好的收獲。用一顆誠心，滿腔熱情對于待學生，相同對于待每個學生，與每位學生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關懷學生。在自

12、己學習方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代，知識的獲得是有代價的，必然提升自己的實質，這不只要修業生要好好學習，同時也要要討教師一生學習，掌握時代的命脈，這樣才華成為一個合格的教師。這學期我閱覽了中學授課全書(地理卷)，并大批做歷年的省質檢和高測試卷，強搶趕快地熟習高三地理授課工作，找出高考的試題規律，更好地指導高三地理復習，并常常在網上查閱對于地理的最新知識，提升了自己的知識程度。這學期就要結束了，行程經過過程半年的工作與學習，我在教育授課等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在此后的工作中，我會更為傾盡全力，爭強搶患上更好的成績。一

13、學期以來，自己能按授課綱領的要求，仔細研究教材，研究班級學生的實質狀況，確立較為適合的教法，仔細備課，仔細批閱作第7頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103業，比較順利地達成了授課任務。一、增強學習，提升思想認識，建立新的理念牢牢環繞學習新課程，建立新課程，試一試新教法的目標，不停更新授課見解。重視把學習新課程標準與建立新理念有機的聯合起來。經過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實質授課工作中，解放思想，更新見解，豐富知識，提高能力，以嶄新的素質構造接受新課程改革浪潮的浸禮。經過學習新的課程標準，使自己漸漸領悟到全部為了人的發展的授課理念。建立了學

14、生主體觀，貫徹了民主授課的思想，建立了一種民主和諧相同的新式師生關系，使尊敬學生人品，尊敬學生見解，認可學生個性差別，踴躍創辦和供給知足不一樣樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為授課活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了優秀的見效。二、授課工作授課工作是學校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的要點。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍研究教育授課規律，充分運用學校現有的教育授課資源，勇敢改革講堂授課，加大新式授課方法使使勁度，獲得了顯然見效，詳細表此刻：第8頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103(一)發揮教師為主導的

15、作用1、備課深入仔細。平時仔細研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點。在制定授課目標時，特別注意學生的實質狀況。授課設計編寫仔細，其實不停概括總結經驗教訓。2、重視講堂授課見效。針對低年級學生特色，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、授課為主線，重視講練聯合。在授課中注意抓住要點，打破難點。3、堅持參加校內外授課商討活動，不停吸取別人的難得經驗，提升自己的授課水平。常常向經驗豐富的教師討教并常常在一同討論授課識題。4、在作業批閱上，仔細切時，力爭做到全批全改，重在校正，實時認識學生的學習狀況，以便在指導中做到有的放矢。(二)調換學生的踴躍性。在授課中

16、尊敬孩子的不一樣樣興趣喜好，不一樣樣的生活感覺和不一樣樣的表現形式，使他們形成自己不一樣樣的風格，不強求一律。存心識地以學生第9頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103為主體，教師為主導，經過各樣游戲、比賽等授課手段，充分調換他們的學習興趣及學習踴躍性。讓他們的本性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創辦性思想方式，變要我學為我要學，極大地活躍了講堂氛圍，相應提升了講堂授課效率。(三)做好后進生轉變工作作為教師，應當理解任何學生都會同時存在長處和弊端雙方面，對優生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發現其弊端，特別是在學習上后進的學生，常常得不到老師的必然，此后進

17、生轉變成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我向來重視從以下幾方面抓好后進生轉變工作：1、用發展的見解看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明日會比今日好。2、因勢利導，化悲觀要素為踴躍要素。第一，幫助后進生找到優、弊端，以弘揚長處，戰勝弊端。其次以平時的心態對待：后進生也是孩子，憎惡、責備只好事與愿違，他第10頁共12頁適用文檔系列文檔編號：YL-SY-80103們應當享有同其余學生相同的相同和民主，也應當在稍有一點進步時獲得老師的必然。3、真實做到曉之以理，動之以情。第一做到真摯二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的全部都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感覺后進生在學習過程中的各樣心理表現和見解，如對學習的害怕、狐疑、知足、冷淡，錯誤的想法和訓斥等，相信他們，激