1、Word 托班教師工作計劃大全 托班老師工作方案大全篇1 、基本狀況分析： 本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、83.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有肯定的學問預備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的力量相差甚遠，也給常規的教學帶來肯定的難度。因此本學期我班在充分觀看了解幼兒的基礎上，依據廣東省幼兒園教育指南遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，關心幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。 二、

2、指導思想 在本學期的工作中，我們要仔細貫徹幼兒園工作規程，以幼兒園教育指導綱要、廣東省幼兒園課程指南為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、開心、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，關心幼兒養成良好的衛生習慣，把握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我愛護力量。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定相宜的活動方案，合理支配一日活動環節，供應豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習狀況，促進幼兒全面和諧進展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。 三、主要

3、工作任務及措施 (一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。 詳細措施 1、組織本班老師學習幼兒園指導綱要、廣東省幼兒園教育指導綱要，為幼兒制造一個友愛和諧的集體，寧靜、干凈、漂亮的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學習創設良好的活動環境。 2、活動室、主墻及活動區材料準時更換、充實，并與主題活動親密協作，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，進展幼兒的協調力量及動手操作力量。在室外創設作品欄，展現幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的機會。 3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面進展需要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，可以一區多功能，輪番開放，建

4、立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。 4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的愛好極簡潔技能。 5、更加合理的利用社區資源。 (二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內外平衡。 詳細措施 1、依據本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。 2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時安排有肯定的比例，給與個別輔導和隨機教育。 3、依據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參與我園體能操觀摩活動。 4、依據本

5、班幼兒動作進展水平現狀及各年齡階段幼兒進展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。 5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。 6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節體育課，體育課能做到有教案、有預備、有效果分析，能依據每次分析結果進行改進。 7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培育幼兒喜愛科學、喜愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培育幼兒的感受力，表現力及語言表達力量，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光前大膽的表現。 (三

6、)、重視對幼兒的觀看、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。 詳細措施： 1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。 2、依據本班幼兒進展的特點，制定相應的觀看記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言力量檢核表、幼兒生長發育評價表、動作進展檢核表，依據觀看幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。 3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展現幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。 4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒進展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的進展狀況及需要，從而供應更加相宜的關心和

7、指導。 (四)班級管理 1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展狀況，準時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人把握，從而提高保育員的配班力量。 2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，支配班級工作任務，爭論班上幼兒存在的問題，共同查找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商議 、有方案，并準時做好記錄。 3、老師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。 4、三位老師常常溝通思想，相互學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要全都。 5、三位老師仔細抓好幼兒的一日生活常規，做到老師的要求全都。 (五)家長工作 1、個別接觸

8、。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。 2、資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒學問的內容，準時展現主題活動狀況，關心家長了解幼兒園的教學狀況，并通過設立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。 3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒學問，并供應家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。 托班老師工作方案大全篇2 本月主題：高興奮興上幼兒園 一周工作目標：能夠擺脫對家人的依戀，情愿上幼兒園。 一周健康嬉戲內容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚游

9、生活活動及指導：能在老師的帶領下洗手，并能找到自己的毛巾擦手。 自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩定心情 熟悉活動：找一找，關心寶寶熟悉更多的伴侶，并記住名字 體育活動：滾皮球，能夠跟著老師一起嬉戲。 搭建活動：能夠自由的拼搭。 體育活動：小魚游 體育活動：小小滑滑梯，能夠在老師的四周開心地玩。 家長工作：多留意孩子的身體狀況，針對幼兒園作息時間，適當調整孩子在家的作息狀況，讓幼兒盡快適應。 托班老師工作方案大全篇3 一、班級狀況分析 我班幼兒人數為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理力量和行為習慣的培育、進一步加強幼兒語言表達力量的培育。 二、工作要求： 1、在教育

10、教學方面。 利用各種嬉戲活動，訓練幼兒動作敏捷性、精確 和協調性，在日常中不斷探究四周的自然環境和物質世界，熟悉不同事物的特性，把握正確的思維、操作方法，促進思維的精確 性、敏捷性、靈敏性。留意傾聽別人的講話，有急躁，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用一般話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達看法，會正確看書，了解畫面與情節的相應關系，喜愛觀賞文學作品。鞏固熟悉1、2、3，將數量13的實物分類、排序，熟悉三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。 2、在家長工作方面。 在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的詳細支配及需家長們支

11、持、協作的地方，鼓舞家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，關心家長盡快轉變教育觀念，從而更艱的協作幼兒園的工作，按時刊登家園聯系欄，加強家園之間的聯系及溝通，有針對性的開展家訪活動。 3、在常規教育方面。 進一步加強幼兒自我服務力量的培育，督促幼兒自己的事自己做，把握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、嬉戲規章，愛惜公物，懂得共享與溝通，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。 4、在衛生保健方面。 教育幼兒能依據天氣狀況隨時增減衣服，知道不能觸摸危急物品，不去危急的地方，身體不適時能主動告

12、知成人，不可怕吃藥、打針，能保持自身及四周環境衛生，不亂扔紙屑，有肯定的自我愛護意識。 5、家長工作方面。 在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步支配，通過“家長開放日”，舉辦親子嬉戲，培育家長和孩子團結協作的精神。另外，還在加大家園間的聯系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。 托班老師工作方案大全篇4 一、 現狀分析: (一)幼兒人數 本班幼兒現有11人,其中男生4人,女生7人。 (二)存在的狀況 1、幼兒存在分別焦慮。 2、幼兒各項生活自理力量差,沒有集體生活閱歷,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、

13、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。 3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律,隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣 4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑緊急,哭鬧、叨念回家等表現,經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。 (三)優勢 我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷,每個老師合作意識強,溝通、協調好。 二、主要措施。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,該時期的因此“以養為主,

14、教養融合”是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則,注意“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發覺的詳細問題,以培育 幼兒喜愛幼兒園的集體生活,激發幼兒高興奮興地上幼兒園,開心地參與各項活動,讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 (一)保教工作 1、創設良好的生活環境,如:通過創設我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情,使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒開心地參與各項活動。 2、注意幼兒保育工作,培育幼兒良好的生活衛生

15、習慣。本班老師與保育員要留意教育全都,相互協作對幼兒進行各個環節的培育教育,留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的.習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。 3、建立良好的班級一日常規。老師要依據本班幼兒的實際狀況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規章,在老師的共同協作教育下,懂得輕拿輕 放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒樂觀參加嬉戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,留意幼兒的禮貌習慣的培育,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。 (二)平安

16、工作 小小班幼兒年齡,平安工作體現的更為的重要,我們老師重點從以下幾個方面進行 1、老師學習平安學問手冊,知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內有無平安隱患,如有準時實行措施。 3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。 4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。 (三)家長工作 1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟識班級老師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作專題新生入園專欄,讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。 2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作方案及需要家長協作的內容。 3、建立幼兒個人成長檔案,依據檔案建立的需要盼望家長

17、準時賜予協作。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。 4、向家長宣揚,引導家長樂觀參與家長學校的講座,鼓舞家長樂觀參與園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。 (四)月份支配 九月份: 1、創設良好的班級環境,進行家訪,接待新生入園,穩定幼兒心情。 2、依據本班幼兒狀況制定班級方案,建立幼兒個人成長檔案。 3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名。 4、進一步完善班級周工作表內容,使之更加規范。 十月份: 1、引導幼兒樂觀參加嬉戲活動。 2、開展各種活動培育幼兒懂禮貌,會說簡潔的禮貌用語。 3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入

18、廁的習慣培育。 4、家長工作:協作班級活動,引導孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。 十一月份: 1、參與全園性秋游活動。 2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣。 3、家長工作。 (1)家長學校講座 (2)協作班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 (3、)協作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。 十二月份: 1、與家長合作創設環境,開展“迎新”活動。 2、教育幼兒在活動中愛惜玩具。 3、家長工作 (1) 家長開放日活動。 (2) 新年親子登山活動。 (3)進行家園協調對孩子進行愛惜玩具的教育(協作幼兒成長檔案進行) 一月份: 1、協作園部開展“親子樂園”新年游園

19、活動。 2、攥寫班級總結。 3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發。 4、家長工作。在假期中家長連續充實孩子的個人成長檔案材料內容,開學帶來。 托班老師工作方案大全篇5 (周一)上午活動： 晨間活動：學玩桌面玩具雪花片晨間談話：開快樂心上幼兒園上幼兒園的第一天 活動目標：1.穩定幼兒心情，鼓舞幼兒開快樂心上幼兒園;、2.熟識環境，熟悉老師。 活動預備：1、各種玩具，玩具汽車;2、熟識幼兒姓名，了解幼兒共性。 活動重點：通過嬉戲讓幼兒了解幼兒園，喜愛幼兒園。 活動難點：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒留意力。 活動過程： 1、穩定幼兒心情開場白:我是嵇老師，今日很快樂能熟悉這么多小伴侶，我

20、們幼兒園有許多玩具，大家想玩嗎?對個別幼兒哭鬧，老師急躁勸慰，實行擁抱等方式培育與幼兒的感情。 2、教育幼兒講究衛生，特殊帶領幼兒熟悉廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小伴侶大小便的地方，有小伴侶想大小便的時候告知老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。 3、熟識幼兒，老師說:小伴侶們能告知老師你們的名字嗎? 4、總結：我們幼兒園有這么多小伴侶，有這么多好玩的玩具，你們來幼兒園快樂嗎? 下午活動： 1、組織幼兒到草坪上玩耍。 2、在幼兒玩的過程中引導幼兒相互溝通。 3、給幼兒介紹草坪上有很多玩具。 4、表揚不哭的幼兒，鼓舞幼兒明天高興奮興來幼兒園。 (周二)上午活動： 晨間活

21、動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班高興奮興上幼兒園 活動目標：1、連續穩定幼兒心情。2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。 活動預備：玩具若干活動重點難點:學會禮貌用語，知道大小便告知老師。 活動過程： 1、穩定幼兒心情，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。 2、禮貌教育：小伴侶造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學會叫長輩，來幼兒園要學會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。 3、平安入廁：上廁所要當心，留意大小便入池，不能推擠。 4、教育幼兒熟悉自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。 下午活動： 1.組織幼兒到多功能廳。 2.介紹多功能廳的東西，激發

22、幼兒的愛好。 3.老師示范。 4.幼兒學玩。 (周三)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛生教育高興奮興上幼兒園 活動目標：1、禮貌教育。2、訓練幼兒坐姿。 活動預備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小伴侶。 重點難點：訓練幼兒正確的坐姿和站姿。 活動過程： 1、穩定幼兒心情，幼兒入座玩玩具。 2、進行禮貌教育。老師:今日_小伴侶真好，早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很快樂，大家想不想和他學習啊。 3、讓幼兒知道點名老師：每個小伴侶都有一個好聽的名字，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎? 4、學習站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習站姿坐姿老師：請小伴

23、侶看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。 5、幼兒入廁，強調不要亂跑。 下午活動：1、組織幼兒到操場玩大型嬉戲; 2、教育幼兒不能亂跑; 3、老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠; 4、教育幼兒要相互謙讓。 (周四)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨間談話：點名幼兒園里真好玩 活動目標：1、穩定心情，參與活動。2、知道飯前便后要洗手。 活動重點，難點：知道老師說話時幼兒不能亂喊。 活動過程： 1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的; 2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正

24、，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是一般話，我們要向他們學習; 3、老師：你們喜愛老師嗎?喜愛幼兒園嗎? 4、衛生教育：教育幼兒穿潔凈的衣服。 下午活動： 1、組織幼兒到飼養角; 2、老師講解飼養角里養的動物; 3、參觀豬，講解豬的用處。 (周五)上午活動： 晨間活動：桌面玩具晨會：溝通幼兒早晨入園狀況。 活動目標：1、組織幼兒熟悉幼兒園的環境，通過參觀活動場所，讓幼兒了解幼兒園，激發幼兒喜愛上幼兒園的情感;2、連續鞏固站與坐的正確姿態，教育幼兒養成良好的午睡習慣。 活動預備：玩具若干活動重點：參觀幼兒園。 活動過程： 1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有很多小伴侶，一樓是小班和中班

25、的小伴侶，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是，我們幼兒園真大真美，是不是?” 2、參觀活動場地：(1)帶領幼兒參觀室外大型玩具，提示幼兒玩的時候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，老師關心膽小的幼兒玩玩具 3、復習站與坐的姿態 4、教育幼兒養成良好的午睡習慣，要求幼兒睡眠姿態正確，寧靜午睡，養成良好的午睡習慣。 5、老師總結：老師：經過一星期的學習、生活，我們小伴侶熟悉了老師、小伴侶，學會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了很多道理，盼望下個星期每個小伴侶能高興奮興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛生的好孩子，好嗎?” 托班老師工作方案大全篇6 一、班級狀況分析 我班現有幼兒28人，其中女孩11人，;

26、男孩有17人。我們將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的力量，并加強情感培育： 1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 2、與小伴侶之間學習友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的社會交往。 二、教育教學 1、老師加強學習，包括專業、思想素養的提高，培育高度的職業責任感，形成溝通、開心合作的良好局面。建立學習型組織。 2、孩子的力量培育：(a)生活自理力量的培育，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活開心。(b)學習力量的培育，培育孩子會傾聽，敢用語言表達的力量。(c)動作協調力量的培育，多帶孩子參與體育熬煉，提高孩子的身體素養。 3、開展有益的活動.

27、我們將帶孩子遠足，走入大自然。三。衛生保健1、仔細清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。 2、關心、督促孩子定時定量進食，逐步培育孩子的進餐習慣。 3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到熬煉，動作得到進展。 4、培育孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。 四、家長工作 1、建立“幼兒成長檔案”，關心家長了解孩子的進展。 2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯系。 3、協作幼兒園組織召開家長會12次。 4、請家長參加本班的教

28、育教學活動，對家長開放教學二次。 五、班級協調 班級老師將發揮各自所長，相互關心、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，仔細、細致的照看好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。 托班老師工作方案大全篇7 平安工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附?”可見平安工作有多么重要。首先分析托班幼兒的平安現狀及可能消失的平安隱患： 托班幼兒的年齡較小，自我愛護力量較差，平安意識薄弱。從家長方面來看：現在大多數是六個大人圍著一個孩子轉，孩子們沒有離開熟識的親人，自己一個人生活的閱歷在無意中都被剝奪了。家長平安意識的劇烈與否與是否情愿放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的平安意識與處理問題的力量。從孩子

29、自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動手，甚至這時有的寶寶錯拿挑子，都有可能戳到牙齦;但更多的是對這個生疏環境的恐慌，特殊依戀親人，不愿來園，具有易變、易沖動、易傳染，與詳細對象連在一起的特點。這就導致有的孩子與家長分別的時刻抵抗心情特殊激烈，心理學家約翰.鮑爾比(Jhonbowlby)將這類幼兒的分別焦慮分為三個階段：a.抵抗階段(主要表現有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等。)b.絕望階段(主要表現有：仍舊哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧削減，不理睬他人，反應遲鈍。)c.超脫階段(主要表現有：接受外人的照料，開頭正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是觀察母親時又會消失哀痛的表情

30、。)在這段時間，幼兒再園便存在諸多平安隱患，比如：哭跑時跌倒或遇到桌角或其他人等。從外界環境的巨大變化來看：幼兒生活中心從家庭生活轉移到幼兒的集體生活，幼兒要離開熟識的環境、親人，生活規律和生活習慣的突變讓他們一時無所適從，這期間影響主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現最明顯的事許多孩子進入幼兒園一周左右會生病。 其次，在分析上面的狀況的基礎上，本學期幼兒園托班平安教育工作方案將以自立自理力量的培育為基礎，以加強常規訓練為措施，漸漸提高幼兒自我愛護力量和安平安防范意識，并開展了一些相應的平安教育活動。現將本學期的幼兒園托班平安工作方案制定如下： 老師應做到“六常規”、“三個一”中的平安，其中六常規是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩;三個一是指一接來園、一送離園、一教育活動中的平安。 吃：養成飯前便后汲取的習慣，防止秋春季節傳染病的感染;同時交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐狀況，防止寶寶用挑子戳到