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文檔簡介

1、學校校本培訓制度校本培訓源于學校開展的需要。它是由學校發起和籌劃的。 它旨在滿足學校和教師開展的需要。主要是在學校里學習和訓練。 為提高學校教育教學水平，提高教育教學質量，結合學校實際情 況，結合學校資源優勢和特色開展教育教學研究。在“校本”行 動研究中，鼓勵教師提出問題、分析問題、解決問題，并在實踐 的基礎上不斷反思自己的崗位。通過校本培訓活動，促進教師交 流研討，全面提高教師的教學研究能力和解決實際教學問題的能 力。為適應我校校本教學與培訓新課程，使之成為推動我校校本 課程開展的有效途徑，制定了校本培訓體系。一、校長領導管理：.校長作為第一責任人，領導全校校本培訓活動，帶頭學習 教育研究理

2、論，親自參與教育研究活動，及時了解研究動態，發 現問題，并及時調整和修改培訓計劃。.根據教師在實際工作中遇到的共性問題，指導學校教研室 組長制定切實可行的校本培訓方案，催促學校教研室組長按照計 劃開展培訓活動，并根據教師產生的問題調整培訓活動計劃。.學校校長按計劃保證教研經費，并提供教師學習和培訓的 機會。.校長要重視課堂教學，經常深入教學改革一線，了解教師 的教學改革實踐，并給出一些評價和建議。、教研團隊負責人管理:.學校的校本培訓由學校教研組組長具體負責。針對教師在 實施新教材過程中遇到的問題，校本培訓活動本著“加強理論學 習，注重實踐反思，全面提高素質”的原那么，有計劃、有步驟地 開展。

3、.按照“一場活動幫助教師解決一個實際問題”的校本培訓 宗旨，開展專題、目的、準備、記錄等多種形式的校本培訓活動， 提高校本培訓活動質量。.根據教師實際情況制定教研活動計劃。.組織教師有計劃地觀察實踐活動，通過同行之間的思想碰 撞，以集體智慧不斷提高教學活動水平，不斷提高教師設計、組 織、評價、反思活動的能力。.對校本培訓活動中的各種資料（文字、音像等）進行收集、 整理、歸檔。四、教師參與.積極參與各種類型的校本培訓活動，在活動中不斷提升自 己的專業化水平。.能將培訓中研討的問題在平時的實踐中進行嘗試與運用， 并在理論支撐下用案例、專題小結等方法不斷地反思自己的教育 行為。.通過上網、上圖書館、購買書籍等方式收集相關信息，逐步養成自主學習的習慣。.有準備地參加校本培訓，在活動中結合實踐和理論交流自 己的實踐和想法。.定期與同行互動，培養團隊合作意識，互相幫助，共同進 步。.通過建立自己的“教師培訓作品集”，收集自己在校本教 研活動中的學習和實踐過程數據。五、資金保障：.學校每學期撥出一定的經費，以保證校本培訓所需的培訓 經費、購買相關書籍的經費、科研經費

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